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【題目】下圖是一個農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關于該系統(tǒng)的敘述，錯誤的是

A. 微生物也能利用農作物通過光合作用儲存的能量

B. 沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

C. 沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用

D. 多途徑利用農作物可提高該系統(tǒng)的能量利用率

【答案】C

【解析】

沼氣池中的微生物能夠利用農作物秸稈中有機物存儲的能量，說明微生物也能利用農作物通過光合作用儲存的能量，A項正確；沼氣池中的微生物如產甲烷桿菌能將人畜糞便、農作物秸稈中的有機物分解產生甲烷（沼氣的成分之一），此時的微生物屬于該生態(tài)系統(tǒng)的分解者，B項正確；沼渣、沼液作為肥料還田，可提高土壤有機質含量和提高土壤肥力或供肥能力，但能量只能單向流動，逐級遞減，而不能循環(huán)利用，C項錯誤；農作物為人類提供食物，為家畜提供飼料，產生的秸稈可以用來生產沼氣，這種多途徑利用農作物的方式，大大提高了生態(tài)系統(tǒng)中的能量利用效率，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞有絲分裂的敘述，正確的是

A. 赤道板是有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結構

B. 有絲分裂間期DNA的復制和有關蛋白質的合成過程需要酶參與

C. 分裂后期細胞中形成紡錘體，使子染色體被拉向細胞兩極

D. 細胞周期中，分裂間期的持續(xù)時間通常比分裂期的持續(xù)時間短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體胰腺組織局部結構模式圖，請據圖回答問題。

(1)C 液為_______，A、B、C 共同構成了胰腺組織細胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為_________。

(2)CO2 不能從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是________。

(3)健康人構成胰腺組織的不同細胞可分泌不同的物質，如：消化酶、胰島素和胰高血糖素，其中_______能進入血液；_______________是人體內唯一能夠降低血糖濃度的激素。

(4)體內細胞產生的代謝廢物如尿素，從內環(huán)境排出體外要經過_______、______ 系統(tǒng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關系、呼吸作用與氧氣濃度之間的關系及光合作用速率與溫度之間的關系依次如下圖甲、乙、丙所示，請據圖回答下列問題：

（1）影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是_______________；圖乙中細胞呼吸有關曲線的數(shù)據需在____________________條件下測量。

（2）由圖丙可知，40℃時，植物體__________(填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象；而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中______________(填“A”、“B”或“C”)點表示。

（3）用大棚種植蔬菜時，白天應控制光照強度為_________點對應的光照強度，溫度為___________最佳。

（4）圖乙中D點為兩曲線的交點，它的含義是______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種植物的成熟細胞放入一定濃度的物質A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質體（即植物細胞中細胞壁以內的部分）的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是

A. 0～4h內物質A沒有通過細胞膜進入細胞內

B. 0～1h內細胞體積與原生質體體積的變化量相等

C. 2～3h內物質A溶液的滲透壓小于細胞液的滲透壓

D. 0～1h內液泡中液體的滲透壓大于細胞質基質的滲透壓

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【題目】將不同植物的三個未發(fā)生質壁分離的細胞置于同一蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細胞圖像如圖所示，下列有關各細胞液濃度的判斷正確的是

①實驗前B<A<C .②實驗前B>A>C③實驗后B≥A=C④實驗后B<A<C.

A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④

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【題目】藍藻擬核DNA上有控制葉綠素合成的chlL基因。某科學家通過構建該種生物缺失chlL基因的變異株細胞，以研究chlL基因對葉綠素合成的控制，技術路線如下圖所示，下列相關敘述錯誤的是(　　)

A. ①②過程應使用不同的限制酶

B. ①②過程都要使用DNA連接酶

C. 終止密碼子是基因表達載體的重要組成部分

D. 若操作成功，可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出該變異株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用高度分化的植物細胞、組織和器官進行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列關于該愈傷組織的 敘述錯誤的是（ ）

A. 是經過脫分化和分裂形成的

B. 其細胞沒有全能性

C. 由排列疏松的薄壁細胞組成

D. 可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】秸稈回收利用是變廢為寶的新興工藝。下圖是從土壤中篩選分解纖維素的細菌的過程，回答下列問題。

（1）初次對土壤樣品做實驗，應該將土壤稀釋的范圍放___________一些。某同學進行嚴格的無菌操作，在三個培養(yǎng)基平板上，均滴加—定稀釋倍數(shù)的土壤溶液0.1mL，若最終統(tǒng)計結果平均值為560，結果是否合理___________，最可能原因是_____________________。

（2）圖中選擇培養(yǎng)時，一般采用___________培養(yǎng)基，好處是___________。培養(yǎng)基中加入酵母膏的作用是___________。鑒別培養(yǎng)基還需要添加___________作為指示劑，以確定選出分解纖維素的細菌。

（3）纖維素酶是一種復合酶，在三種酶的___________作用下，將纖維素分解成葡萄糖。

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