分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問(wèn)題.
人類白化病是由于代謝異常引起的疾病,如圖1表示在人體代謝中產(chǎn)生這種疾病的過(guò)程.圖2是調(diào)查該種遺傳病得到的系譜圖.已知基因1(A、a)和基因2(B、b)都可以單獨(dú)致。畬(duì)圖2所示系譜圖中相關(guān)人員的基因檢測(cè)結(jié)果見(jiàn)下表.(+表示有,-表示無(wú)).在調(diào)查對(duì)象中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個(gè)體.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
Ⅰ-1 Ⅰ-2 Ⅰ-3 Ⅰ-4 Ⅱ-7 Ⅲ-1
A基因 + + + + + +
a基因 + + - - - +
B基因 + + + + + +
b基因 - - + + + +
(1)以下關(guān)于該種遺傳病的分析和推測(cè)正確的有
 
(可多選)
①該病屬于顯性遺傳病、谠摬〉闹虏』蛭挥诔H旧w上、邰-1和Ⅰ-2的后代患病的原因是酶2合成異!、芑蚩梢酝ㄟ^(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物的性狀 ⑤一個(gè)性狀可以由多個(gè)基因控制
(2)Ⅱ-3、Ⅱ-4和Ⅲ-1的基因型分別是
 
 
 
.Ⅱ-3、Ⅱ-4再生一個(gè)孩子患病的概率是
 

(3)Ⅲ-2和Ⅲ-3近親婚配,其后代患病的概率為
 
.在Ⅱ中,Ⅲ-2的旁系近親還有
 
考點(diǎn):常見(jiàn)的人類遺傳病
專題:
分析:分析遺傳系譜圖,I-1號(hào)和I-2號(hào)正常,后代出現(xiàn)患者,該病為隱性遺傳病;女兒患病,父親正常,又因?yàn)樵摬∈请[性遺傳病,所以應(yīng)該是常染色體遺傳;由表格結(jié)果顯示,I-1號(hào)個(gè)體的基因型是AaBB,I-2號(hào)的基因型也是AaBB,I-3號(hào)的基因型是AABb,I-4的基因型是AABb,II-7的基因型是AABb,III-1的基因型是AaBb.據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)①分析遺傳系譜圖,I-1號(hào)和I-2號(hào)正常,后代出現(xiàn)患者,該病為隱性遺傳。虎谂畠夯疾,父親正常,又因?yàn)樵摬∈请[性遺傳病,所以應(yīng)該是常染色體遺傳;③由表格結(jié)果顯示,I-1號(hào)個(gè)體的基因型是AaBB,I-2號(hào)的基因型也是AaBB,后代患病的原因是酶1合成異常;④基因可以通過(guò)控制酶的合成間接控制生物的性狀;⑤一個(gè)性狀可以由多個(gè)基因控制.②④⑤正確.
(2)由表格結(jié)果顯示,I-1號(hào)個(gè)體的基因型是AaBB,I-2號(hào)的基因型也是AaBB,則II-3號(hào)的基因型是aaBB,I-3號(hào)的基因型是AABb,I-4的基因型是AABb,則II-4的基因型是AAbb,III-1的基因型是AaBb.再生一個(gè)孩子的基因型是AaBb,正常,不會(huì)患病,所以患病的概率是0.
(3)III-2的基因型是AaBb,III-3的基因型是AABb,后代患病的概率是
1
4
,在Ⅱ中,Ⅲ-2的旁系近親還有Ⅱ-1、Ⅱ-2、Ⅱ-5、Ⅱ-6.
故答案為:
(1)②④⑤
(2)aaBB   AAbb   AaBb       0
(3)
1
4
Ⅱ-1、Ⅱ-2、Ⅱ-5、Ⅱ-6
點(diǎn)評(píng):此題主要考查人類的遺傳病,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,分析遺傳系譜圖的能力,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)“生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分”的理解,正確的是( 。
A、生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中種類最多的成分
B、生產(chǎn)者的細(xì)胞呼吸將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)
C、生產(chǎn)者的生命活動(dòng)改善了環(huán)境質(zhì)量
D、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)流動(dòng)的能量全是生產(chǎn)者固定的能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的食物網(wǎng)中,哪種生物的滅絕會(huì)導(dǎo)致另一種生物隨之滅絕( 。
A、乙B、丙C、丁D、戊

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是( 。
①一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只能運(yùn)載一種遺傳信息
②一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)
③一種動(dòng)物只能歸屬于一個(gè)特定營(yíng)養(yǎng)級(jí)
④含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體.
A、①③④B、①②③
C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,方框甲、乙代表神經(jīng)中樞.?huà)雰嚎梢詿o(wú)意識(shí)排尿,成人在適宜的環(huán)境下才排尿.據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)嬰兒排尿反射神經(jīng)中樞位于方框
 
內(nèi),產(chǎn)生尿意的神經(jīng)中樞位于方框
 
內(nèi).
(2)興奮傳到D某一處時(shí)膜內(nèi)外電位是
 

(3)圖中神經(jīng)中樞有
 
個(gè)突觸,興奮在C處的傳遞(導(dǎo))速度
 
于D處.
(4)嬰兒排尿無(wú)意識(shí)的原因是
 

(5)由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)能引起乙
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下面生態(tài)系統(tǒng)概念圖,回答下列問(wèn)題:

(1)圖中①②③分別為
 
、
 
 

(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑主要通過(guò)
 
(填寫圖中編號(hào))的
 
作用完成的.
(3)碳在生態(tài)系統(tǒng)④⑤⑥之間主要是以
 
的形式進(jìn)行傳遞的.能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的特點(diǎn)是
 

(4)維持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析有關(guān)生物進(jìn)化的資料,回答問(wèn)題.

(1)如圖甲示意現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,請(qǐng)寫出字母表示的生物學(xué)意義:A
 
;C
 
;F
 
;D
 
;
A的頻率 a的頻率
第一世代 P1 Q1
第二世代 P2 Q2
第三世代 P3 Q3
(2)某植物的紅色是由顯性基因A控制的,白色是由隱性基因a控制的.如圖乙根據(jù)圖,計(jì)算出表格中的P1=
 
,基因A頻率變化的原因是
 

(3)現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論認(rèn)為,生物進(jìn)化的基本單位是
 
.而
 
為生物進(jìn)化提供原材料,自然選擇則不斷地淘汰不適應(yīng)環(huán)境的類型.
(4)南美洲西海岸外的加拉帕戈斯群島上生活著14種地雀它們屬于南美大陸的類型,它們的祖先是從大陸遷徙而來(lái),因適應(yīng)不同的生活環(huán)境而分化成不同種類,此現(xiàn)象說(shuō)明了生物進(jìn)化規(guī)律中的
 
現(xiàn)象.
(5)生物多樣性包含的三個(gè)層次中,
 
多樣性能有效地增大種群基因庫(kù),有利于物種適應(yīng)環(huán)境變化而長(zhǎng)期生存.生境多樣性是
 
多樣性形成的基礎(chǔ),保護(hù)生境,減緩荒漠化進(jìn)程是保護(hù)生物多樣性的前提.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞的放大圖,表示的是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成及其去向,其中①~⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),甲~丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì).據(jù)圖回答:(在[]內(nèi)填入序號(hào); 橫線里填入文字)
(1)①~⑦中,具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是[
 
],結(jié)構(gòu)⑥⑦中,擴(kuò)大膜面積的結(jié)構(gòu)分別是
 
 

(2)結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的過(guò)程是
 
,甲表示的物質(zhì)是
 

(3)⑥⑦中均能進(jìn)行著名的生化循環(huán)反應(yīng),名稱分別是
 
 

(4)標(biāo)號(hào)⑤可被堿性染料著色.中學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的屬于這類染色劑的有
 
溶液.
(5)若圖為漿細(xì)胞,則丁物質(zhì)很可能為
 
,它從合成到分泌出細(xì)胞,結(jié)構(gòu)②③④的膜面積會(huì)發(fā)生不同程度的變化,這說(shuō)明膜具有
 
性.請(qǐng)?jiān)倥e一例:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

炎熱、多風(fēng)的環(huán)境可能會(huì)減慢光合速率.相關(guān)解釋正確的是( 。
A、炎熱使與光合作用有關(guān)的酶的結(jié)構(gòu)受到破壞
B、炎熱使植物過(guò)度失水,氣孔關(guān)閉導(dǎo)致CO2吸收減少
C、多風(fēng)使空氣中的O2濃度升高,呼吸作用消耗有機(jī)物增加
D、多風(fēng)使空氣中的CO2濃度降低,暗反應(yīng)過(guò)程受阻

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