7．植物進(jìn)行光合作用時(shí)，光能的吸收發(fā)生在葉綠體的（　�。�
A．外膜上B．內(nèi)膜上C．類囊體膜上D．基質(zhì)中

分析 葉綠體主要存在于綠色植物的葉肉細(xì)胞和幼莖的皮層細(xì)胞中，類囊體的薄膜上分布有色素和酶，基質(zhì)中有進(jìn)行光合作用所需的酶、少量的DNA．RNA和核糖體等．葉綠體中的色素吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能，葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．

解答 解：此題考查葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，葉綠體是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，光合作用的兩個(gè)階段分別發(fā)生在葉綠體的不同部位．葉綠體中的色素能夠吸收光能，而色素只分布于葉綠體的基粒片層薄膜上．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查葉綠體中的色素的分布、功能等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅省隴南市高二（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞通過無菌操作，接入試管后，在一定的條件下，形成試管苗的培育過程，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題：

（1）要促進(jìn)細(xì)胞分裂生長(zhǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括 和小分子有機(jī)物，激素包括細(xì)胞分裂素和 兩類植物激素．

（2）此過程依據(jù)的原理是 ．A和B階段主要進(jìn)行的分裂方式是 ，B階段除了細(xì)胞分裂外，還進(jìn)行細(xì)胞 等．

（3）此過程要無菌操作，主要是指對(duì) 進(jìn)行滅菌消毒．B階段需要光照，原因是 ．

（4）試管苗的根細(xì)胞沒有葉綠素，而葉的葉肉細(xì)胞具有葉綠素，這是基因 的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省廈門市高一（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人胰島細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素，但不能產(chǎn)生血紅蛋白，據(jù)此推測(cè)胰島細(xì)胞中（ ）

A．只有胰島素基因

B．比人受精卵的基因要少

C．既有胰島素基因，也有血紅蛋白基因和其他基因

D．有胰島素基因和其他基因，但沒有血紅蛋白基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省廈門市高一（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有絲分裂過程中，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)為1：1的時(shí)期是（ ）

A．間期和前期 B．中期和后期

C．前期和中期 D．后期和末期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)K值的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．K值又稱環(huán)境容納量，是該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量
B．種群的最大數(shù)量有可能會(huì)超過K值
C．K值的大小主要是由環(huán)境條件決定的
D．K值是固定不變的

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

12．某校研究小組開展“探究洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的日周期性”的課題研究，以確定洋蔥根尖取材的最佳時(shí)間．
實(shí)驗(yàn)操作如下：
第一步：取多個(gè)洋蔥鱗莖進(jìn)行長(zhǎng)根培養(yǎng)，待根長(zhǎng)約5cm左右開始實(shí)驗(yàn)．
第二步：在8：00～18：00時(shí)段內(nèi)每隔1小時(shí)取3根洋蔥根尖，按教材實(shí)驗(yàn)操作分別制作臨時(shí)裝片，并用高倍鏡觀察．
第三步：以細(xì)胞分裂指數(shù)來衡量根尖細(xì)胞分裂狀況，計(jì)算公式如下．鏡檢記數(shù)，并計(jì)算分裂指數(shù)．
分裂指數(shù)=（$\frac{觀察視野中分裂期細(xì)胞的平均數(shù)}{總細(xì)胞平均數(shù)}$）×100%．請(qǐng)回答下列問題：
（1）完成裝片制作的流程：解離→漂洗→染色→制片．
（2）圖1是高倍鏡下觀察根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野，圖中細(xì)胞c正處于分裂后期，該細(xì)胞不能進(jìn)入下一分裂時(shí)期的原因是解離液使細(xì)胞死亡，細(xì)胞不能繼續(xù)分裂．

（3）請(qǐng)為實(shí)驗(yàn)操作的第三步設(shè)計(jì)一個(gè)表格，用于觀察項(xiàng)目的記錄和結(jié)果的統(tǒng)計(jì)．
（4）研究小組根據(jù)記錄表的數(shù)據(jù)計(jì)算出分裂指數(shù)，并轉(zhuǎn)換成曲線圖（圖2）．據(jù)圖2可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是洋蔥根尖取材的最佳時(shí)間為11時(shí)左右．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述不正確的是（　�。�
A．人體細(xì)胞內(nèi)的m有4種
B．甲型H1N1流感病毒的b為8種
C．若由b構(gòu)成的核酸能被甲基綠染成綠色，則a為脫氧核糖
D．若a為核糖，則由b構(gòu)成的核酸徹底水解后得到的化合物有4種

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建省廈門市高一（下）第一次測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列幾種染液與鑒定物質(zhì)或結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（ ）

A．甲基綠﹣﹣DNA B．吡羅紅﹣﹣RNA

C．蘇丹Ⅲ﹣﹣脂肪 D．健那綠﹣﹣葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)過程示意圖，a、b表示相關(guān)激素，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）血液中的葡萄糖的來源有消化吸收、肝糖原分解 非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．正常值是0.8---1.2g/lg/l．
（2）激素a-表示胰高血糖素，激素a與肝細(xì)胞結(jié)合后，可以引起肝細(xì)胞內(nèi)肝糖原水解成葡萄糖．但是該激素對(duì)骨骼肌不發(fā)揮作用，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析，主要原因是肌細(xì)胞膜表面上沒有該激素的受體．
（3）血糖調(diào)節(jié)過程既有激素調(diào)節(jié)，也有神經(jīng)調(diào)節(jié)．飯后半小時(shí)激素b的分泌量增加，b激素降低血糖的主要途徑是抑制肝糖原的水解、抑制非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化．促進(jìn)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取利用 及轉(zhuǎn)化為非必需氨基酸和脂肪．

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