如圖所示三種昆蟲(chóng)的耐寒性的季節(jié)變化．曲線(xiàn)1表示生活在高緯度地區(qū)每年都要經(jīng)歷漫長(zhǎng)冬季的木蠹蛾，曲線(xiàn)2表示生活在日本，必須在地下越冬的日本金龜子，曲線(xiàn)3表示終生生活在水中的水生昆蟲(chóng)．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A、木蠹蛾冬季耐寒性提高，夏季耐寒性低，對(duì)其生存有利
B、木蠹蛾冬季耐寒性高的機(jī)制可能是由于含結(jié)合水和脂肪少
C、春寒和秋寒對(duì)害蟲(chóng)的殺傷力更強(qiáng)，減少了春夏之際的蟲(chóng)害
D、將日本金龜子轉(zhuǎn)移至高緯度地區(qū)，它們將不能完成生活史
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的概念
專(zhuān)題：
分析：此題考查的是考生分析題圖獲取有效信息的能力．耐寒性是生物長(zhǎng)期自然選擇過(guò)程形成的一種適應(yīng)性．耐寒性高的機(jī)制可能是由于自由水含量低和脂肪含量高，而細(xì)胞中的結(jié)合水的含量幾乎不變．曲線(xiàn)圖顯示：春季和秋季害蟲(chóng)的抗寒性低，所以春季和秋季對(duì)害蟲(chóng)的殺傷力更強(qiáng)，減少了春夏之際的蟲(chóng)害，據(jù)此作答．
解答： 解：A、木蠹蛾冬季耐寒性高，夏季耐寒性低，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期自然選擇過(guò)程形成的一種適應(yīng)性，A正確；
B、木蠹蛾冬季耐寒性高的機(jī)制可能是由于自由水含量低和脂肪含量高，而細(xì)胞中的結(jié)合水的含量幾乎不變，B錯(cuò)誤；
C、曲線(xiàn)圖顯示：春季和秋季害蟲(chóng)的抗寒性低，所以春季和秋季對(duì)害蟲(chóng)的殺傷力更強(qiáng)，減少了春夏之際的蟲(chóng)害，C正確；
D、日本金龜子的抗寒性比高緯度害蟲(chóng)抗寒能力差，所以將日本金龜子轉(zhuǎn)移至高緯度地區(qū)，它們將不能完成生活史，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線(xiàn)圖，考查影響生物的環(huán)境因素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)古代就有“�；~(yú)塘”生產(chǎn)模式：利用桑葉喂蠶，蠶沙（蠶的糞便）養(yǎng)魚(yú)，魚(yú)塘泥肥桑，在桑、蠶、魚(yú)之間形成良性循環(huán)．隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，“�；~(yú)塘”生物模式不斷得到完善和發(fā)展．如圖現(xiàn)代“�；~(yú)塘”的一種模式，請(qǐng)分析回答：

（1）蠶在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
（成分）．
（2）與古代的“�；~(yú)塘”生產(chǎn)模式相比，現(xiàn)代“�；~(yú)塘”生產(chǎn)模式增加了沼氣池，其意義在于
 
、
 
．
（3）如果把桑作為一個(gè)整體來(lái)研究，分析其能量的來(lái)源與去處，用文字和箭頭在圖中補(bǔ)充完整．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員在不同條件下測(cè)定發(fā)育良好的綠蘿葉片光合速率變化情況，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中a～b段限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是
 
和
 
．其他條件不變，若a點(diǎn)時(shí)的光照突然增強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)C5含量將
 
（上升、下降）；b點(diǎn)葉綠體內(nèi)C5的含量
 
（高于、低于）C3的含量．
（2）圖中c～d對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是
 
，凈光合速率由e點(diǎn)急劇下降到f點(diǎn)的主要原因是
 
．
（3）e點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞中生成[H]的場(chǎng)所是
 
（填結(jié)構(gòu)），被
 
（填結(jié)構(gòu)）利用；
（4）經(jīng)測(cè)定，晴天10：00遮光條件下綠蘿的CO2釋放速率為0.6μmol/m2?s，則g點(diǎn)時(shí)綠蘿O2產(chǎn)生速率為
 
μmol/m2?s．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為光合作用與光照強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線(xiàn)，光照強(qiáng)度在B點(diǎn)時(shí)，限制光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步升高的因素是（　�。�
①光照強(qiáng)度       ②CO2濃度       ③溫度      ④水分．
A、②③B、③④C、①②D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

表格為某大腸桿菌細(xì)胞分子組成，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
成分 水 蛋白質(zhì) DNA RNA 糖類(lèi) 脂類(lèi) 代謝中間產(chǎn)物 無(wú)機(jī)離子
相對(duì)含量（%） 70 15 1 6 3 2 2 1
分子種類(lèi) 1 3000 1 1000 50 40 500 12
A、DNA是遺傳物質(zhì)
B、一個(gè)DNA分子上有很多個(gè)基因
C、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要體現(xiàn)者
D、每一種糖類(lèi)平均能形成10種中間產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與生物細(xì)胞呼吸有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水稻在白天進(jìn)行光合作用，夜晚進(jìn)行細(xì)胞呼吸
B、溫度通過(guò)影響呼吸酶的活性影響細(xì)胞呼吸強(qiáng)度
C、細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是有機(jī)物氧化分解、釋放能量
D、有氧氣和無(wú)氧氣時(shí)酵母菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)狼捕食山羊時(shí)（　　）
A、狼獲得了山羊的全部能量
B、狼是次級(jí)消費(fèi)者
C、食物鏈為：山羊→狼
D、狼為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

延長(zhǎng)水果的倉(cāng)貯時(shí)間，向貯存?zhèn)}中加入N2或CO2的主要目的是  （　�。�
A、抑制有氧呼吸，減少有機(jī)物的消耗
B、促進(jìn)有氧呼吸，保持一定的倉(cāng)貯溫度
C、促進(jìn)無(wú)氧呼吸，減少有機(jī)物的消耗
D、促進(jìn)無(wú)氧呼吸，保持一定的倉(cāng)貯溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程，a-h為操作過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）“試管牛”技術(shù)是獲得轉(zhuǎn)基因牛D的基礎(chǔ)，圖中能表示該技術(shù)的基本操作流程是
 
（用圖中字母和→表示）．
（2）圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是①滋養(yǎng)層②
 
，③
 
，其中③處的細(xì)胞屬于胚胎干細(xì)胞，形態(tài)特點(diǎn)是：
 
，功能上具有具有發(fā)育的全能性
（3）c～d操作所涉及的技術(shù)名稱(chēng)是
 
；圖中用到的激素是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案