【題目】人體的體液是指（ ）

A. 組織液、淋巴、血液和細(xì)胞內(nèi)液 B. 細(xì)胞內(nèi)液和內(nèi)環(huán)境

C. 細(xì)胞內(nèi)液、消化液和血漿 D. 細(xì)胞外液和消化液

【答案】B

【解析】

考點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成，主要考查相關(guān)概念之間的關(guān)系，以考查通過比較和分析把握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)體系的能力。

體液是指人體 “內(nèi)”所有的液體，包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，細(xì)胞外液即內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴，消化道與外界向通，所以消化液不屬于體液，選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞在顯微鏡下的照片，下列分析正確的是

A. 該圖是在高倍顯微鏡下拍攝的細(xì)胞照片

B. 生命系統(tǒng)的邊界是a、系統(tǒng)的控制中心是b

C. DNA只分布在c中，RNA只分布在d中

D. 在進(jìn)化歷程中，結(jié)構(gòu)f的出現(xiàn)是生命起源中至關(guān)重要的階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在動(dòng)物細(xì)胞中，與分泌蛋白合成和運(yùn)輸無直接關(guān)系的細(xì)胞器有（　　）

A. 核糖體 B. 溶酶體 C. 高爾基體 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于RNA的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. RNA可作為核糖體的組成成分 B. mRNA是翻譯的直接模板

C. mRNA是轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的工具 D. RNA分子中不含堿基T

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞有絲分裂過程中形成細(xì)胞板的時(shí)期是（　�。�

A. 前期 B. 中期 C. 后期 D. 末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列問題：

Ⅰ.將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子，分別種在含有不同濃度（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）鈉鹽的全營養(yǎng)液中，并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子。種子萌發(fā)一段時(shí)間后，測(cè)定幼苗平均重量，結(jié)果如下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲、乙兩種植物相比，更適宜在鹽堿地種植的是___________。

（2）導(dǎo)致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為___________%。

（3）在鈉鹽濃度為0.2%的全營養(yǎng)液中，甲、乙兩種植物根尖細(xì)胞吸收無機(jī)鹽的方式為___________。

（4）將鈉鹽濃度為0.1%的全營養(yǎng)液中的甲種植物幼苗，移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，其根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞逐漸表現(xiàn)出質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是______________________________________________________________。

Ⅱ.某小組研究蔗糖溶液對(duì)某種植物葉表皮細(xì)胞形態(tài)的影響。分別將八片相同的葉片表皮置于不同濃度的蔗糖溶液中。10分鐘后，把每一葉片表皮置于載玻片上，并加一滴曾浸泡過該表皮的溶液，制成裝片，然后用顯微鏡觀察，在約20個(gè)細(xì)胞的視野范圍內(nèi)計(jì)數(shù)呈現(xiàn)質(zhì)壁分離的細(xì)胞。所得結(jié)果如下表：

蔗糖濃度（mol/dm3）

質(zhì)壁分離細(xì)胞的數(shù)目

視野范圍內(nèi)所檢視的細(xì)胞總數(shù)

0.00

0

22

0.05

0

20

0.10

0

18

0.15

1

20

0.20

3

20

0.25

16

20

0.30

19

19

0.35

21

21

請(qǐng)回答下列問題：

（1）請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系中較準(zhǔn)確地繪出一曲線圖，以表示呈現(xiàn)質(zhì)壁分離細(xì)胞的百分率與蔗糖濃度的關(guān)系___________。

（2）在題（1）的曲線圖中，試找出當(dāng)蔗糖濃度為0.22mol/dm3時(shí)呈現(xiàn)質(zhì)壁分離細(xì)胞的百分率約為_______。在此濃度的蔗糖溶液中，為什么有些細(xì)胞呈現(xiàn)質(zhì)壁分離，另一些則不呈現(xiàn)？試加以說明：__________________________________。

（3）有人提出，利用上述實(shí)驗(yàn)原理可以來測(cè)定細(xì)胞液濃度的大概范圍。下面是將細(xì)胞液濃度相同的幾個(gè)細(xì)胞（如圖所示），置于不同蔗糖溶液濃度（A～D）下的細(xì)胞狀態(tài)，則這幾個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度范圍相對(duì)最精確的是在___________之間。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞工程—原生質(zhì)體融合育種技術(shù)中，其技術(shù)的重要一環(huán)是將營養(yǎng)細(xì)胞的細(xì)胞壁除去，通常是采用纖維素酶和果膠酶的酶解破壁法處理。如將去掉了細(xì)胞壁的成熟植物細(xì)胞置于清水中，細(xì)胞將：

A. 皺縮 B. 脹破 C. 呈球形 D. 保持原狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列各圖，最不準(zhǔn)確的敘述是（　　）
A.甲圖若是細(xì)胞核中某真核細(xì)胞基因進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程的部分示意圖，有5種堿基8種核苷酸
B.乙圖出現(xiàn)的這種變異類型不只出現(xiàn)在有絲分裂過程中
C.丙圖為某高等植物卵細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目和染色體形態(tài)的模式圖，則胚細(xì)胞、葉肉細(xì)胞的 染色體組數(shù)目和染色體數(shù)目分別是6、6和24、24
D.丁圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代含15N的DNA占

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過植物體細(xì)胞雜交獲得一個(gè)雜種植株，需要的步驟是(　　)

A. 分離原生質(zhì)體→誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→得到雜種植株

B. 分離原生質(zhì)體→原生質(zhì)體直接融合→組織培養(yǎng)→雜種植株

C. 獲取細(xì)胞→原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→雜種植株

D. 獲取細(xì)胞→原生質(zhì)體直接融合→組織培養(yǎng)→雜種植株

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