蓮藕是被廣泛用于觀賞和食用的植物，研究人員通過人工誘變篩選出一株蓮藕突變體，其葉綠素含量僅為普通蓮藕的56%。圖甲表示在25℃時(shí)不同光照強(qiáng)度下該突變體和普通蓮藕的凈光合速率。圖乙A、B表示某光強(qiáng)下該突變體與普通蓮藕的氣孔導(dǎo)度和胞間CO2濃度。回答下列問題：

（1）藕極易褐變，這是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)的多酚氧化酶催化相關(guān)反應(yīng)引起的，將藕在開水中焯過后可減輕褐變程度，原因是 。藕的氣腔孔與葉柄中的氣腔孔相通，因此藕主要進(jìn)行 呼吸，在藕采收的前幾天，向藕田灌水并割去荷葉的葉柄，有利于 ，提高藕的品質(zhì)。

（2）CO2被利用的場所是在 ，因?yàn)榇颂幙梢詾镃O2的固定提供 。

（3）圖甲中光照強(qiáng)度低于a點(diǎn)時(shí)，突變體蓮藕凈光合速率低于普通蓮藕，據(jù)題意推測引起這種差異的主要原因是 ，導(dǎo)致相關(guān)反應(yīng)減弱。

（4）圖乙中_____（普通/突變體）水稻在單位時(shí)間內(nèi)固定的CO2多，理由是_______________�？梢酝茰y圖乙是在圖甲中 （“＞a”、“=a”或“＜a”）光照強(qiáng)度下測的結(jié)果。甲圖中，大于a點(diǎn)的光強(qiáng)時(shí)，突變體卻具有較高的凈光合速率，推測可能的原因一方面外界的 彌補(bǔ)了內(nèi)部某些缺陷帶來的不利影響；另一方面可能突變體的暗反應(yīng)效率較高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆浙江高三下學(xué)期第二次五校聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究植物細(xì)胞膜的透性，某同學(xué)以紅甜菜根（液泡中含有花青素）進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟：

①用切片機(jī)將紅甜菜根切成厚薄一致，大小相同的切片，然后將切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。

②再將切片放在10℃蒸餾水中浸泡1小時(shí)而獲得不同的切片浸出液。

③測量這些溶液的吸光度（吸光度與溶液中花青素濃度成正相關(guān)），結(jié)果如圖。

請(qǐng)回答以下問題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟①中，放在不同溫度的蒸餾水中的各組切片要求 。

（2）根據(jù)上圖中的曲線你可以得到的結(jié)論是 。

（3）科學(xué)家進(jìn)一步研究后發(fā)現(xiàn)物質(zhì)A也能促進(jìn)細(xì)胞膜上運(yùn)載花青素的載體的活性。請(qǐng)你借助上述材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該觀點(diǎn)是否正確。

Ⅰ.材料用具：紅甜菜根切片、清水、恒溫水浴鍋（花青素吸光度的測量方法不作具體要求）物質(zhì)A溶液、燒杯、吸光度測量儀。

Ⅱ.補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)思路：① ；

② ；

③ 。

Ⅲ.請(qǐng)用合適的直方圖呈現(xiàn)支持該觀點(diǎn)的結(jié)果：

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江杭州七校高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是（ ）

A．被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)

B．氧氣進(jìn)出紅細(xì)胞的方式屬于滲透作用

C．需要載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方式一定屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

D．載體蛋白與被轉(zhuǎn)運(yùn)的分子或離子結(jié)合后會(huì)改變形狀

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科目：高中生物 來源：2016屆天津南開中學(xué)高三第五次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是四種生物的結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)的敘述中正確的是

A．與C相比，A最主要的區(qū)別是無細(xì)胞核

B．與其它三項(xiàng)有明顯區(qū)別的一項(xiàng)是D,其合成自身蛋白質(zhì)的場所是核糖體

C．將A放入lmol/L的KNO3,溶液中，產(chǎn)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象的過程中，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散

D．從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，具有C結(jié)構(gòu)的生物可作為分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源：2016屆天津市河西區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖a～d表示不同生態(tài)系統(tǒng)或同一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的不同成分。下列有關(guān)說法正確的是（ ）

①若Y表示物種多樣性，則生態(tài)系統(tǒng)a～d中抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是a

②若生態(tài)系統(tǒng)自然演替的順序?yàn)閍→b→c→d， Y可表示物種豐富度

③若Y表示種群密度，則生態(tài)系統(tǒng)的a～d種群中d一定是生產(chǎn)者

④若生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈為d→c→b→a，Y可表示生物量

A．②④ B．①③ C．③④ D.①②

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科目：高中生物 來源：2016屆四川雙流中學(xué)高三5月月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)微生物的敘述正確的是（ ）

A．不同的微生物對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的需要不完全相同

B．以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養(yǎng)基中加入尿素和酚紅的目的是相同的

C．檢驗(yàn)?zāi)撑囵B(yǎng)基具有選擇作用應(yīng)在該種培養(yǎng)基中加入等量蒸餾水作空白對(duì)照

D．利用平板劃線法或稀釋涂布平板法可對(duì)微生物進(jìn)行接種、純化、分離和計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高二下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

通過實(shí)測一片葉子在不同光照條件下CO2吸收和釋放的情況得到如下圖所示曲線。選項(xiàng)中所示細(xì)胞發(fā)生的情況與曲線中ab段（不包括a、b兩點(diǎn)）相符的一項(xiàng)是

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如表為某高中校醫(yī)室記錄的該校近幾年來全體學(xué)生的體檢結(jié)果中紅綠色盲發(fā)病情況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答：
性狀表現(xiàn)型2008屆2009屆2010屆2011屆統(tǒng)計(jì)
男生女生男生女生男生女生男生女生男生女生
色覺正常40436742440233632840229815661396
色盲8013160110381

（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，可說明色盲遺傳發(fā)病率具有男性患者多于女性的特點(diǎn)．
（2）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某男生（Ⅲ-12）患有色盲，其同胞姐姐患有白化病，進(jìn)一步調(diào)查其家族系譜如圖二所示
①若 a 為色盲基因，b 為白化基因，I-1、I-2、Ⅱ-5、Ⅱ-6 個(gè)體基因組成與圖一細(xì)胞所示相同的有I-1、Ⅱ-5，其基因型都為BbXAXa ．
②Ⅲ-12產(chǎn)生的配子中不含致病基因的概率是$\frac{1}{3}$．
③若Ⅲ-10與Ⅲ-13婚配，所生孩子完全正常的概率是$\frac{35}{48}$，患一種病的概率是$\frac{1}{4}$．
④假設(shè)學(xué)校所在地區(qū)相對(duì)較封閉，且人群中白化病患者占萬分之一，若Ⅲ-10與一個(gè)無親緣關(guān)系的表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚，生一個(gè)膚色正常的孩子的概率是$\frac{201}{202}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)育種的敘述正確的是（　�。�
A．雜交育種、基因工程育種的原理都是基因重組
B．雜交育種克服了不同物種間生殖隔離的障礙
C．誘變育種利用的是染色體結(jié)構(gòu)變異的原理
D．單倍體育種可以獲得具有新基因的品種

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