蠶豆體細(xì)胞染色體數(shù)目2N＝12，科學(xué)家用3H標(biāo)記蠶豆根尖細(xì)胞的DNA，可以在染色體水平上研究真核生物的DNA復(fù)制方式。實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程如下：

Ⅰ．將蠶豆幼苗培養(yǎng)在含有3H的胸腺嘧啶核苷的培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀(guān)察細(xì)胞分裂中期染色體的放射性情況。

Ⅱ．當(dāng) DNA分子雙鏈都被3H標(biāo)記后，再將根移到含有秋水仙素的非放射性培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀(guān)察細(xì)胞分裂中期染色體的放射性情況。

請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）蠶豆根尖細(xì)胞進(jìn)行的分裂方式是__________；秋水仙素能使部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍，其作用的機(jī)理是_______________。

（2）Ⅰ中，在根尖細(xì)胞進(jìn)行第一次分裂時(shí)，每一條染色體上帶有放射性的染色單體有________條，每個(gè)DNA分子中，有________條鏈帶有放射性。

Ⅱ中，若觀(guān)察到一個(gè)細(xì)胞具有24條染色體，且二分之一的染色單體具有放射性，則表明該細(xì)胞的染色體在無(wú)放射性的培養(yǎng)基上復(fù)制________次，該細(xì)胞含有________個(gè)染色體組。

（3）上述實(shí)驗(yàn)表明，DNA分子的復(fù)制方式是________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．為了研究某植物光合作用的適宜光照強(qiáng)度，進(jìn)行了相關(guān)預(yù)實(shí)驗(yàn)：取長(zhǎng)勢(shì)相同的植物幼苗若干組，分別放入密閉的玻璃容器內(nèi)，將裝置在不同的光照強(qiáng)度下放置8小時(shí)后，同時(shí)測(cè)定容器內(nèi)CO2濃度的變化情況，結(jié)果如圖所示．依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題：
（1）圖中CO2濃度的變化量代表了植物進(jìn)行光合作用時(shí)有機(jī)物的積累量；此時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體和葉綠體．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為0.2klx時(shí)，裝置內(nèi)C02的濃度增大（填“增大”、“不變”、“減少”），出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是植物呼吸作用釋放C02的速率大于光合作用吸收C02的速率．
（3）依據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是在一定的范圍內(nèi)，隨光照強(qiáng)度的增大，植物光合作用的速率增加．
（4）隨著光照強(qiáng)度的增加，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增多，用于暗反應(yīng)還原三碳化合物．
（5）將該種植物種植在溫室中，給予充足的光照強(qiáng)度．如果要進(jìn)一步提高產(chǎn)量，需要采取的措施是保證適宜的C02濃度和適宜的溫度（缺一不可）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)對(duì)生物體內(nèi)水的描述，錯(cuò)誤的是

A．幼兒身體細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值越大時(shí)，代謝越活躍

B．胰腺細(xì)胞的核糖體既能夠產(chǎn)生水也能夠消耗水

C．細(xì)胞吸水是水分子從相對(duì)含量高向相對(duì)含量低跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程

D．心肌含結(jié)合水相對(duì)較多故結(jié)構(gòu)堅(jiān)韌，但其自由水仍多于結(jié)合水

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式

A．高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

B．有害物質(zhì)一般較難通過(guò)細(xì)胞膜

C．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

D．胰島細(xì)胞形成的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若以圖甲代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，其中正確的是

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在某種動(dòng)物種群中，假如基因型AA占25%，Aa占50%，aa占25%。這三種基因型的個(gè)體在某一環(huán)境中的生存能力或競(jìng)爭(zhēng)能力：AA＝Aa＞aa，則在長(zhǎng)期的選擇過(guò)程中，下列四圖中哪個(gè)圖能比較正確地表示A基因和a基因之間的比例變化情況

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

褐鼠的不同基因型對(duì)滅鼠強(qiáng)藥物的抗性及對(duì)維生素E的依賴(lài)性（即需要從外界環(huán)境中獲取維生素E才能維持正常生命活動(dòng)）的表現(xiàn)型如表。若對(duì)維生素E含量不足環(huán)境中的褐鼠種群長(zhǎng)期連續(xù)使用滅鼠強(qiáng)進(jìn)行處理，則該褐鼠種群中

基因型

TT

Tt

tt

對(duì)維生素E依賴(lài)性

高度

中度

無(wú)

對(duì)滅鼠強(qiáng)的抗性

抗性

抗性

敏感

A．基因t的頻率最終下降至0

B．抗性個(gè)體TT:Tt=1:1

C．Tt基因型頻率會(huì)接近100%

D．基因庫(kù)會(huì)發(fā)生顯著變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖中A～E為某種動(dòng)物的細(xì)胞分裂圖象（體細(xì)胞染色體數(shù)目2N=4），請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
 
（1）上述細(xì)胞中不含同源染色體的是BC．
（2）圖中含有四分體的細(xì)胞是A，該細(xì)胞中四分體的數(shù)目是2．
（3）若是雄性動(dòng)物，其精子細(xì)胞的形成過(guò)程可用圖中的字母和箭頭表示為：A→D→B→C．
（4）圖中D的名稱(chēng)是初級(jí)精母細(xì)胞，細(xì)胞中染色體與DNA數(shù)目之比是1：2．
（5）圖中E的子細(xì)胞名稱(chēng)為次級(jí)卵母細(xì)胞和極體．
（6）圖中D和E兩細(xì)胞內(nèi)染色體行為可描述為同源染色體分離、非同源染色體自由組合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況．

（1）甲圖中，根最適宜生長(zhǎng)素濃度約為10-10mol/L．
（2）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的效應(yīng)依次是促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)生長(zhǎng)、抑制生長(zhǎng)．
（3）乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于（選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于重力引起的，a側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)．
（4）若想培養(yǎng)無(wú)根豆芽，配制的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為10-4mol/L．
（5）單獨(dú)看一條曲線(xiàn)表明不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的作用具有兩重性．

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