【題目】酵母菌是一種常用的實(shí)驗(yàn)材料,某校學(xué)生利用酵母菌探究細(xì)胞呼吸方式和種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)酵母菌細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的具體場(chǎng)所是______________________.某興趣小組想探究酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2.現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖(a~d)所示:
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用).有氧條件下的裝置序號(hào)是_______.b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)代替,其顏色變化為___________.
(2)在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)中,酵母菌呈__型增長(zhǎng),影響酵母菌種群數(shù)量的環(huán)境因素是_____________.對(duì)酵母菌種群數(shù)量的調(diào)查可采用__的方法.如果實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多,難以數(shù)清,可用無(wú)菌水進(jìn)行適當(dāng)?shù)南♂,但酵母菌卻不會(huì)吸水脹破,原因是_______________.
(3)在用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(2mm×2mm大方格)對(duì)某一稀釋50倍樣品進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),發(fā)現(xiàn)在一個(gè)大方格內(nèi)(蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm)酵母菌平均數(shù)為20,據(jù)此估算10mL培養(yǎng)液中有酵母菌__個(gè).
【答案】 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì) c→a→b(或c→b→a→b) 由藍(lán)變綠再變黃 S 養(yǎng)料逐漸減少,空間有限,代謝廢棄物增多 抽樣檢測(cè) 酵母菌有細(xì)胞壁 2.5×l07
【解析】試題分析:酵母菌屬于兼性厭氧型微生物,一般可以利用其探究呼吸方式或釀酒,其在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水,發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;在無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和酒精。
(1)酵母菌細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生CO2,所以產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì);有氧呼吸過(guò)程中,通入空氣前需要現(xiàn)將空氣中的二氧化碳除去,最后產(chǎn)生的二氧化碳可以用澄清石灰水鑒定,因此有氧條件下的裝置序號(hào)是c→a→b(或c→b→a→b);b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替,其顏色變化為由藍(lán)變綠再變黃。
(2)在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)中,由于養(yǎng)料逐漸減少,空間有限,代謝廢棄物增多(空間和資源是有限的),所以酵母菌呈“S”型增長(zhǎng);決定酵母菌種群數(shù)量的直接因素是出生率和死亡率。酵母菌有細(xì)胞壁的保護(hù),因此不會(huì)吸水脹破。
(3)已知血球計(jì)數(shù)板的方格為2mm×2mm,若蓋玻片下經(jīng)稀釋50倍的培養(yǎng)液厚度為0.1mm,計(jì)數(shù)時(shí)一個(gè)方格內(nèi)酵母菌平均數(shù)為20,則每個(gè)方格的體積=2×2×0.1=0.4立方毫米,共有酵母菌50×20=1000個(gè)細(xì)胞,則10mL培養(yǎng)液中酵母菌的個(gè)數(shù)=10×1000×1000÷0.4=2.5×107個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說(shuō)法正確的是
(1)具有同源染色體的細(xì)胞有①②③ (2)動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞 (3)③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體 (4)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③ (5)④中發(fā)生了等位基因的分離
A. (1)(2)(5) B. (1)(2)(4)
C. (1)(3)(4) D. (2)(4)(5)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究機(jī)構(gòu)對(duì)某區(qū)域的一種田鼠進(jìn)行了調(diào)查,所調(diào)查樣方的總面積為2hm2。(1hm2=10000m2),統(tǒng)計(jì)所捕獲的鼠數(shù)量、性別等,進(jìn)行標(biāo)記后放歸;3日后進(jìn)行重捕與調(diào)查。所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下表:
捕獲數(shù)/只 | 標(biāo)記數(shù)/只 | 雌性個(gè)體數(shù) | 雄性個(gè)體數(shù) | |
初捕 | 50 | 50 | 28 | 22 |
重捕 | 50 | 10 | 32 | 18 |
以下是某同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果,你認(rèn)為正確的是( )
A. 此調(diào)查方法可以用來(lái)調(diào)查土壤中小動(dòng)物物種的豐富度
B. 田鼠在被捕捉過(guò)一次后更難捕捉,統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際低
C. 綜合兩次捕獲情況,該田鼠種群的性別比例(♀/♂)約為7:2
D. 該地區(qū)田鼠的平均種群密度約為125只/hm2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在高倍鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞,都能看到的結(jié)構(gòu)是( )
A. 染色體、細(xì)胞壁、紡錘體 B. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核膜
C. 染色體、赤道板、細(xì)胞膜 D. 染色體、紡錘體、赤道板
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某豌豆的基因型為Aa,讓其連續(xù)自交,各代中的基因頻率和基因型頻率變化情況是
A. 基因頻率不變,基因型頻率改變
B. 基因頻率改變,基因型頻率不變
C. 兩者都改變
D. 兩者都不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述正確的是:( )
①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加
②c、d激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加
③下丘腦是感覺(jué)體溫變化的主要中樞,是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位
④下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時(shí)能合成、分泌e激素
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過(guò)促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫
⑥圖示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎上腺、皮膚、骨骼肌均為效應(yīng)器
A. ①②③ B. ③④⑤ C. ④⑤⑥ D. ①②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究?jī)煞N生長(zhǎng)素類似物甲、乙對(duì)紅薯幼莖插條生根的影響,某興趣小組開(kāi)展了如下實(shí)驗(yàn):選取生長(zhǎng)良好、生理狀態(tài)相似的紅薯苗若干株,將其幼莖切成5cm的插條,將插條在清水中浸泡一段時(shí)間后,均勻分組,在不同濃度的甲、乙兩種生長(zhǎng)素類似物溶液中沾蘸5s,再接種到基本培養(yǎng)基,在適宜且相同的條件下培養(yǎng)10d后統(tǒng)計(jì)插條的生根數(shù),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)幼莖插條在分組處理前先在清水中浸泡一段時(shí)間是為了______________________。
(2)據(jù)圖分析,用0.5μmol/L的生長(zhǎng)素類似物乙溶液處理幼莖插條,對(duì)其生根的作用效果__________。如果用100μmol/L的生長(zhǎng)素類似物甲溶液處理紅薯幼芽,會(huì)______________其生長(zhǎng)。(填“促進(jìn)”“抑制”或“無(wú)法確定”)
(3)根據(jù)圖中信息____________(填“能”或“不能”)說(shuō)明生長(zhǎng)素類似物甲的作用具有兩重性的特點(diǎn),理由是_________________。若需確定生長(zhǎng)素類似物甲促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度,應(yīng)________μmol/L范圍內(nèi)設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為大腸桿菌DNA 分子(片段)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖用文字回答
(1)圖中“1”表示________,“6”表示________ ;
(2) DNA 分子中的________和________交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架。
(3)兩條鏈之間的堿基對(duì)之間通過(guò)_______連接起來(lái)的。
(4)DNA 分子被徹底氧化后,能產(chǎn)生含氮廢物的是(用序號(hào)表示)_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年2月3日,英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”,三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下圖所示技術(shù)路線,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代
B. 捐獻(xiàn)者攜帶紅綠色盲基因不會(huì)遺傳給“三親嬰兒”
C. “三親嬰兒”的染色體全部來(lái)自母親提供的細(xì)胞核
D. 這種生殖方式屬于有性生殖
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