9．如圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連的神經(jīng)元．若在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則不能測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的點(diǎn)是（　�。�
A．aB．bC．cD．d

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：
1、興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo)；
2、由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的．

解答 解：根據(jù)題圖，若在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，刺激點(diǎn)與b、c點(diǎn)在一個(gè)神經(jīng)元上，因?yàn)榕d奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo)，所以b、c可以測(cè)到電位變化；a、b之間有突觸結(jié)構(gòu)，興奮可以從b傳向a，所以a可以測(cè)到電位變化；由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單方向的，所以不能傳向d．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo)，要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程，掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的盤(pán)．

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病，基因型為HH 的個(gè)體早期死亡。一對(duì)夫妻均為該病患者，希望通過(guò)胚胎工程技術(shù)輔助生育一個(gè)健康的孩子。下列做法錯(cuò)誤的是

A．首先經(jīng)超排卵處理后進(jìn)行體外受精

B．從囊胚中分離細(xì)胞，培養(yǎng)后檢測(cè)基因型

C．根據(jù)檢測(cè)結(jié)果篩選基因型為hh的胚胎

D．將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示人體的一些生命活動(dòng)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①過(guò)程的細(xì)胞核膜、核仁會(huì)周期性消失和重建
B．②過(guò)程細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C．③過(guò)程中細(xì)胞膜通透性下降，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
D．④過(guò)程中原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是以二倍體水稻（2N=24）為親本的幾種不同育種方法示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）A→D表示的育種方法稱為雜交育種，A-B育種途徑中，常采用花藥離體培養(yǎng)方法來(lái)獲取單倍體幼苗．
（2）如果要培育一個(gè)能夠穩(wěn)定遺傳的隱性性狀個(gè)體，則最簡(jiǎn)便的育種方法是A-D（用圖中字母表示）．
（3）E方法最不易獲得所需品種的原因是基因突變具有不定向性．
（4）若親本的基因型有以下四種類型：

①兩親本雜交，后代表現(xiàn)型為3：1的雜交組合是甲×乙．
②選乙、丁為親本，經(jīng)A、B、C途徑可培育出4種純合植物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，具有1：1：1：1比例的是（　�。�
①F1測(cè)交后代性狀表現(xiàn)的比例②F1產(chǎn)生的配子類型的比例
③F1性狀表現(xiàn)的比例④F2性狀表現(xiàn)的比例⑤F2遺傳因子組成的比例．
A．②④B．①③C．④⑤D．①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖，其中數(shù)字①～⑦表示過(guò)程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官、結(jié)構(gòu)或細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）過(guò)程④體現(xiàn)的激素調(diào)節(jié)機(jī)制屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（2）當(dāng)人體的血糖濃度高出正常范圍時(shí)，下丘腦通過(guò)⑦使甲所分泌的
胰島素激素增多，它與胰高血糖素的生理作用相互拮抗，共同調(diào)節(jié)血糖平衡．
（3）當(dāng)人體大量失水后，調(diào)節(jié)過(guò)程為①②⑥（填數(shù)字），d表示抗利尿激素．d只作用于乙，乙是指腎小管和集合管．下丘腦的作用是滲透壓感受器．
（4）在寒冷的環(huán)境中，調(diào)節(jié)體溫的中樞位于下丘腦，分泌兩種生理作用互為協(xié)同的激素以增加產(chǎn)熱維持體溫的是甲狀腺激素、腎上腺素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．甲酵母菌進(jìn)行需氧呼吸，乙酵母菌進(jìn)行發(fā)酵，若它們消耗了等量的葡萄糖，則兩種酵母菌總計(jì)釋放的二氧化碳之和與它們吸收的氧氣的體積之比是（　　）
A．1：2B．3：4C．2：3D．4：3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：
（1）圖中結(jié)構(gòu)2的主要組成成分由纖維素和果膠組成，藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)與該細(xì)胞相比，共同之處是具有核糖體、細(xì)胞壁．（至少答兩點(diǎn)）
（2）結(jié)構(gòu)11的名稱是線粒體，它是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所．
（3）若該細(xì)胞是洋蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[4]葉綠體；若該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，圖中還應(yīng)具有的細(xì)胞器是中心體．
（4）該細(xì)胞中，11產(chǎn)生的CO2進(jìn)入4中被利用，至少需要經(jīng)過(guò)8層磷脂分子層．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．U型管底部中間用蔗糖分子不能透過(guò)的半透膜隔開(kāi)，如圖所示．一段時(shí)間后（　　）
A．左側(cè)液面升高B．兩側(cè)液面不變C．左側(cè)滲透壓下降D．右側(cè)滲透壓下降

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