已知二倍體番茄圓果(H)對梨果(h)為顯性,植株抗。≧)對感。╮)為顯性.某同學(xué)以純合的圓果感病品種為母本,純合的梨果抗病品種為父本進行雜交實驗,在母本植株上獲得的F1種子都表現(xiàn)為圓果.在無相應(yīng)病原體的生長環(huán)境中,播種所有的F1種子,長出許多F1植株,然后嚴格自交得到F2種子,以株為單位保存F2種子,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)F1植株所結(jié)的F2種子都出現(xiàn)梨果與圓果的分離,而只有一株F1植株(A)所結(jié)的F2種子全部表現(xiàn)為圓果,可見這株F1植株(A)控制圓果的基因是純合的.請回答:
(1)據(jù)分析,導(dǎo)致A植株圓果基因純合的原因有兩個:一是母本自交,二是父本的一對等位基因中有一個基因發(fā)生突變.為了確定是哪一種原因,可以分析F2植株的抗病性狀,因此需要對這些圓果基因為純合的F2植株進行處理,這種處理是
 
.如果是由于母本自交,這些F2植株的表現(xiàn)型為
 
,其基因型是
 
;如果是由于父本控制梨果的一對等位基因中有一個基因發(fā)生突變,這些F2植株表現(xiàn)型為
 
,其基因型為
 

(2)如果該同學(xué)以純合的梨果抗病品種為母本,純合的圓果感病品種為父本,進行同樣的實驗,出現(xiàn)同樣的結(jié)果,即F1中有一株植株所結(jié)的F2種子全部表現(xiàn)為圓果,則這株植株圓果基因純合的原因是
 
,其最可能的基因型為
 

(3)控制圓果和梨果的基因位于5號染色體上,現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一株圓果番茄比正常番茄多一條5號染色體(減數(shù)第一次分裂時,兩條5號染色體正常配對后分離,另一條5號染色體隨機分離到一個子細胞中).該圓果番茄的基因型有
 
種可能類型,若要設(shè)計實驗對上述情況進行鑒別,應(yīng)該
 
,然后通過對實驗獲得的數(shù)據(jù)進行分析,得出結(jié)論.
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析題文:根據(jù)題意:

若是母本自交,則

若是父本的一對等位基因中一個基因發(fā)生突變,則:
解答: 解:(1)F1植株(A)所結(jié)的F2種子全部表現(xiàn)為圓果,說明F1植株的基因型為HH__,有可能是親本中母本(HHrr)自交所得,也可能是父本的一對等位基因中有一個發(fā)生突變所致.若A植株是母本(HHrr)自交產(chǎn)生的,則后代的基因均為HHrr,應(yīng)都表現(xiàn)為圓果感;若A植株是父本的一對等位基因中有一個發(fā)生突變所致,則其基因型為DDTt,其自交后代的基因型及比例為HHRR:HHRr:HHrr=1:2:1,即自交后代中抗病:感病=3:1.最后通過接種相應(yīng)的病原體可以判斷出A植株形成的原因.
(2)若以純合的梨果抗病品種(hhRR)為母本,純合的圓果感病品種(HHrr)為父本,進行同樣的實驗,出現(xiàn)同樣的結(jié)果,其形成原因不可能是母本自交,只能是基因突變,因此其最可能的基因型為HHRr.
(3)控制圓果和梨果的基因位于5號染色體上,現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一株圓果番茄比正常番茄多一條5號染色體,則該圓果番茄的基因型有3種可能,即HHH、HHh、Hhh;要對上述情況進行鑒別,應(yīng)該取該圓果番茄自交,觀察統(tǒng)計自交后代的性狀表現(xiàn)及比值,然后通過對實驗獲得的數(shù)據(jù)進行分析,得出結(jié)論.
故答案為:
(1)接種相應(yīng)的病原體    全部感。ɑ驁A果感。    HHrr    抗病和感。▓A果抗病和圓果感病) HHRR、HHRr、HHrr 
(2)基因突變    HHRr
(3)3    取該圓果番茄自交,觀察統(tǒng)計自交后代的性狀表現(xiàn)及比值
點評:本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能夠分析F1植株(A)所結(jié)的F2種子全部表現(xiàn)為圓果的原因,并能通過遺傳實驗進行驗證,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

A圖表示光照充足時還原氫隨化合物在植物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程,B圖中甲乙表示植物細胞中細胞器,a、b、c均為基質(zhì),下面對其分析正確的是( 。
A、①⑤過程分別有氧氣的參與和釋放,乙產(chǎn)生的O2幾乎全部通過擴散進入甲被利用
B、②⑥過程都發(fā)生在細胞溶膠中,在a、b、c中,都能產(chǎn)生還原氫和ATP
C、⑤過程發(fā)生在線粒體內(nèi),乙同化作用所需的原料可來自細胞內(nèi)和細胞外
D、種子萌發(fā)時③過程會加劇,若有④過程發(fā)生將伴有ATP的生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

具有AaBb基因型的生物(這兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上),形成配子類型是( 。
A、AB AB ab ab
B、AB Ab aB ab
C、aB aB Ab Ab
D、Ab Ab aB aB

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科目:高中生物 來源: 題型:

牽;ǖ幕ㄉ梢粚Φ任换騌和r控制,葉的形狀由另一對等位基因Y和y
控制,這兩對相對性狀是自由組合的.下表是三組不同親本雜交的結(jié)果:
      親本表現(xiàn)型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)
紅色闊葉紅色窄葉白色闊葉白色窄葉
①白色闊葉×紅色窄葉40303970
②紅色窄葉×紅色窄葉04300140
③白色闊葉×紅色窄葉413000
(1)根據(jù)第
 
個組合能判斷出花色中
 
是顯性,葉形中
 
是顯性.
(2)下列組合中兩個親本的基因型是:①
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高稈抗病的小麥與高稈感病的小麥雜交,其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目.據(jù)圖分析,不能得出的結(jié)論是( 。
A、兩個親本都是雜合子
B、感病對抗病為顯性
C、高稈對矮稈為顯性
D、兩個性狀的遺傳都遵循分離定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

線蟲與昆蟲病原體被聯(lián)合用于害蟲的防治.線蟲首先感染宿主昆蟲,然后細菌從線蟲中逃出、繁殖,并殺死宿主,最后線蟲以分解中的蟲體為食.這一事實說明( 。
A、可以利用有害生物的天敵和基因工程等措施綜合防治害蟲
B、有害生物的天敵包括捕食者和寄生物
C、同一宿主同時可被多種寄生物危害,寄生物本身又可被另一寄生物所寄生
D、生物防治可以避免害蟲的抗性進化,防止環(huán)境污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)密碼子的敘述,正確的是( 。
①一種氨基酸可能有多種與之對應(yīng)的密碼子;
②密碼子GCA在人細胞與細菌細胞中決定的氨基酸相同;
③GTA、CCC、AUG都是密碼子;
④所有的密碼子都能決定氨基酸;
⑤氨基酸不同對應(yīng)的密碼子肯定不同.
A、①②③B、①④⑤
C、②④⑤D、①②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答;

(1)乙圖是甲圖中
 
 (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的
 

(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 
.興奮不能由B傳到A的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

屬于人體的內(nèi)環(huán)境成分的是( 。
A、淋巴B、核液C、膽汁D、汗水

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同步練習(xí)冊答案