A. | 外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度 | |
B. | 細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)形成原生質(zhì)層,相當(dāng)于一層半透膜 | |
C. | 細(xì)胞壁是全透性的 | |
D. | 細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性不同 |
分析 當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來,即發(fā)生了質(zhì)壁分離.
當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.
解答 解:A、質(zhì)壁分離的外因是外界環(huán)境溶液濃度高于細(xì)胞液濃度,不屬于質(zhì)壁分離的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),A正確;
B、細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)形成原生質(zhì)層,相當(dāng)于一層半透膜,屬于質(zhì)壁分離的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),B錯誤;
C、細(xì)胞壁是全透性的,屬于質(zhì)壁分離的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),C錯誤;
D、質(zhì)壁分離的內(nèi)因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性,屬于質(zhì)壁分離的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查質(zhì)壁分離的原因,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)循環(huán)再生的原理,是使各種生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)可以順利進(jìn)行,不產(chǎn)生廢棄物 | |
B. | 物種多樣性原理,是各種生物之間通過食物鏈的相互作用,使各種生物種群數(shù)量保持基本穩(wěn)定 | |
C. | 整體性原理,是考慮自然系統(tǒng)的規(guī)律,所有的人類活動必須完全以生態(tài)系統(tǒng)為核心 | |
D. | 系統(tǒng)整體性原理,是指系統(tǒng)各組分之間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防止異花傳粉 | B. | 防止自花傳粉 | C. | 便于采粉和授粉 | D. | 保護(hù)雌蕊和雄蕊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核的大小 | B. | 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) | C. | 細(xì)胞器的種類 | D. | 細(xì)胞的形狀 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)PCR技術(shù)的說法,不正確的是( )
A.PCR是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù)
B.PCR技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制
C.利用PCR技術(shù)獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列
D.PCR擴(kuò)增中必須有解旋酶才能解開雙鏈DNA
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物B和E元素組成的主要相互關(guān)系圖.關(guān)于此圖的敘述正確的是( )
①E﹣G發(fā)生的場所是細(xì)胞核
②G﹣B發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)
③B具有多種功能的直接原因是由于b的種類、數(shù)目和排列次序不同
④B具有多種重要功能的本質(zhì)原因是由于E中的e排列順序不同
⑤E在氯化鈉溶液中的溶解度是隨著氯化鈉濃度的變化而改變的.
A.①② B.①②③⑤
C.①②④⑤ D.①②③④⑤
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