Leber遺傳性視神經(jīng)病是一種遺傳病,此病是由線(xiàn)粒體DNA基因突變所致.某女士的母親患有此病,如果該女士結(jié)婚生育,下列預(yù)測(cè)正確的是( 。
A、如果生男孩,孩子不會(huì)攜帶致病基因
B、如果生女孩,孩子不會(huì)攜帶致病基因
C、不管生男或生女,孩子都會(huì)攜帶致病基因
D、必須經(jīng)過(guò)基因檢測(cè),才能確定
考點(diǎn):常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病
專(zhuān)題:
分析:細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)是細(xì)胞質(zhì)、線(xiàn)粒體和葉綠體中的DNA物質(zhì).在受精卵中的細(xì)胞質(zhì)主要來(lái)自母本,這樣,受細(xì)胞質(zhì)DNA控制的性狀實(shí)際上是由卵細(xì)胞傳遞下來(lái)的,使得子代總是表現(xiàn)出母本的這些性狀.
解答: 解:Leber遺傳性視神經(jīng)病是由線(xiàn)粒體DNA基因突變所致,屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳.已知女士的母親患有Leber,則該女士肯定患有該病,所以當(dāng)該女士結(jié)婚生育時(shí),其子女也必定患。
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以L(fǎng)eber遺傳性視神經(jīng)病為素材,考查細(xì)胞質(zhì)遺傳(母系遺傳)的特點(diǎn),要求考生根據(jù)題干信息“此病是由線(xiàn)粒體DNA基因突變所致”確定該病屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳;其次再根據(jù)“某女士的母親患有此病”判斷出該女士患有Leber遺傳性視神經(jīng)病,進(jìn)一步判斷其子代都患有該病.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
A、可用包埋法制備固定化酵母細(xì)胞
B、反應(yīng)產(chǎn)物對(duì)固定化酶的活性沒(méi)有影響
C、葡萄糖異構(gòu)酶固定前后專(zhuān)一性不同
D、固定化細(xì)胞可以催化各種反應(yīng)底物的一系列反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用某種降血糖物質(zhì)X 做以下實(shí)驗(yàn)(注:用生理鹽水配制 X 溶液).回答下列問(wèn)題:
(1)某同學(xué)要驗(yàn)證 X的降血糖作用,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
選擇一批體重相同的正常小鼠,測(cè)定
 
,并將小鼠隨機(jī)等量分成實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組注射適量的
 
,對(duì)照組注射等量的
 
,一段時(shí)間后,測(cè)定兩組小鼠的
 
,若
 
,則表明X有降血糖的作用.
(2)若要驗(yàn)證一定量的X 能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常的范圍,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
 
小鼠作為實(shí)驗(yàn)組,用患糖尿病小鼠作為對(duì)照組1,用
 
小鼠作為對(duì)照組2;實(shí)驗(yàn)組注射
 
,對(duì)照組1、2注射等量的生理鹽水,一定時(shí)間后若實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組
 
的血糖濃度均在正常范圍內(nèi),而對(duì)照組
 
的血糖濃度高于正常范圍,則表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常范圍.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

把某哺乳動(dòng)物從24℃的實(shí)驗(yàn)室移至1℃的低溫室后,測(cè)得其體溫如圖.同時(shí),測(cè)定其體內(nèi)促甲狀腺素的濃度.下列能正確表示促甲狀腺素濃度變化的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2008年1月12日我國(guó)科考隊(duì)員登上了南極“冰蓋之顛”.他們生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是( 。
①體溫下降   ②機(jī)體耗氧量降低  ③皮膚血管收縮   ④體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng)     ⑤甲狀腺激素分泌量增加.
A、①③④B、①④⑤
C、②③⑤D、③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時(shí),列表比較了動(dòng)植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容,你認(rèn)為錯(cuò)誤的是( 。
比較內(nèi)容 植物細(xì)胞工程 動(dòng)物細(xì)胞工程
A 特殊處理 酶解法去除細(xì)胞壁 用胰蛋白酶處制成細(xì)胞懸浮液
B 融合方法 物理方法、化學(xué)方法、生物方法 物理方法、化學(xué)方法
C 典型應(yīng)用 人工種子、種間雜種植物 單克隆抗體的制備
D 培養(yǎng)基區(qū)別 蔗糖是離體組織賴(lài)以生長(zhǎng)的成分 動(dòng)物血清不可缺少
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于人體非特異性免疫的敘述,正確的是( 。
A、非特異性免疫是能夠遺傳的
B、過(guò)敏反應(yīng)是由非特異性免疫異常引起的
C、機(jī)體能夠通過(guò)非特異性免疫產(chǎn)生記憶細(xì)胞
D、非特異性免疫只對(duì)一種特定的病原體起作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于人體激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用
B、激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用
C、甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱,還有其他生理效應(yīng)
D、正常人體內(nèi),激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)屬于非特異性免疫(  )
A、白細(xì)胞吞噬侵入人體的病菌
B、接種卡芥苗預(yù)防結(jié)核菌感染
C、新生嬰兒從母體獲得抗體
D、患過(guò)麻疹的人不會(huì)再患此病

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