【題目】蝴蝶蘭是一種陰生觀賞花卉，往往表現(xiàn)出白天氣孔關(guān)閉、傍晚氣孔開始開放的現(xiàn)象。下圖為夏天不同光照條件下蝴蝶蘭凈光合速率變化曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 8：00至10：00，蝴蝶蘭凈光合速率下降與胞間CO2濃度下降無(wú)關(guān)

B. 10：00至16：00，36%全光照條件下蝴蝶蘭仍可進(jìn)行光合作用

C. 14：00至16：00，全光照條件下蝴蝶蘭凈光合速率增強(qiáng)與光照減弱有關(guān)

D. 16：00至18：00，18%全光照條件下蝴蝶蘭氣孔開放導(dǎo)致凈光合速率增強(qiáng)

【答案】A

【解析】

本題以題圖的形式考查影響光合作用速率的外界因素，旨在考查考生信息獲取的能力與知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

由題干信息可知“白天氣孔關(guān)閉、傍晚氣孔開始開放”，8：00至10：00，蝴蝶蘭氣孔關(guān)閉，胞間CO2濃度下降，凈光合速率下降，A錯(cuò)誤；對(duì)比全光照與36%光照條件可知，36%光照條件下蝴蝶蘭的凈光合速率較大，故36%全光照條件下蝴蝶蘭仍可進(jìn)行光合作用，B正確；由題干信息可知，蝴蝶蘭為陰生植物，對(duì)光照要求較低，故14：00至16：00，全光照條件下蝴蝶蘭凈光合速率逐漸增強(qiáng)，主要與該時(shí)段光照減弱有關(guān)，C正確；因蝴蝶蘭“傍晚氣孔開始開放”，故16：00至18：00，18%全光照條件下蝴蝶蘭氣孔開放，導(dǎo)致凈光合速率增強(qiáng)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生活在適宜環(huán)境中的某植物光合作用部分過(guò)程圖解，其中A、B、C、D表示四種化合物，a、b表示兩個(gè)生理過(guò)程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)

B. C物質(zhì)可以作為b過(guò)程的還原劑

C. 在無(wú)光條件下有利于此過(guò)程的進(jìn)行

D. 突然增強(qiáng)光照，葉肉細(xì)胞內(nèi)B物質(zhì)將減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程中能使ATP含量增加的是（ ）

A.抗體分泌的過(guò)程B.小腸中進(jìn)入血液的過(guò)程

C.線粒體基質(zhì)中CO2生成的過(guò)程D.葉綠體基質(zhì)中C3化合物被還原的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問題：

（1）草原上不同地段分布著種類和密度不同的牧草，在水平方向上它們通常呈________________分布。草原上的植被能防風(fēng)固沙、保持水土，對(duì)于緩解相鄰地區(qū)的沙塵天氣有一定的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的________________價(jià)值。

（2）蝗災(zāi)已成為草原農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)中的重大災(zāi)害之一。圖甲表示草原上四種主要蝗蟲的種群密度對(duì)牧草產(chǎn)量(牧草產(chǎn)量＝牧草補(bǔ)償量－蝗蟲取食量)的影響；圖乙為農(nóng)業(yè)部門對(duì)某次“亞洲小車蝗”引發(fā)的蝗災(zāi)及其防治過(guò)程中蝗蟲種群密度的調(diào)查結(jié)構(gòu)。

①由圖甲可知，該實(shí)驗(yàn)的因變量是______________，圖甲為研究者依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果建立的_________模型。當(dāng)狹翅雛蝗種群密度小于5只·m－2時(shí)，隨狹翅雛蝗種群密度增大，牧草產(chǎn)量增加，原因是___________________________________，說(shuō)明蝗蟲只有達(dá)到一定量才會(huì)導(dǎo)致蝗災(zāi)，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有____________________________。

②若圖乙是對(duì)蝗蟲的幼蟲跳蝻進(jìn)行調(diào)查所獲得的結(jié)果，則該調(diào)查應(yīng)采用的方法是________________。由圖乙可知，農(nóng)業(yè)工作者在圖中________________點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)間進(jìn)行了農(nóng)藥防治，隨農(nóng)藥使用次數(shù)的增多，防治效果變差；圖中________________點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)間引入了害蟲的天敵進(jìn)行生物防治，利用生物間的________________關(guān)系，防治效果持久而穩(wěn)定；從種群特征考慮，致使“亞洲小車蝗”種群密度發(fā)生e→f變化的直接原因是________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了防止干旱阻礙小麥的生長(zhǎng)，可采用不同給水措施以調(diào)整小麥的光合效率，確保產(chǎn)量。各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要保持____________________等環(huán)境條件與對(duì)照組相同且適宜；9:00時(shí)刻，一定光照強(qiáng)度下，葉肉細(xì)胞內(nèi)02移動(dòng)的方向是_________________。

（2）據(jù)圖分析可知，在對(duì)小麥的各種處理中，___________處理不會(huì)導(dǎo)致植株出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，其原因可能是____________________________。

（3）圖中光合速率的含義可表示為____________________，若用H2180澆灌,發(fā)現(xiàn)小麥葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH2180)，180轉(zhuǎn)移途徑是__________________________________________。

（4）為了進(jìn)一步探究霧化處理對(duì)小麥葉片細(xì)胞呼吸是否有影響，請(qǐng)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)方案________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北歐鯽魚能在冬季結(jié)冰的水底生活。研究發(fā)現(xiàn)酒精在－80℃條件下不會(huì)凝固。北歐鯽魚在缺氧條件下的代謝情況如圖所示。請(qǐng)回答：

(1)通過(guò)無(wú)氧呼吸，北歐鯽魚組織細(xì)胞中的葡萄糖在過(guò)程___________(填圖中編號(hào))釋放出少量的能量，生成少量ATP；而葡萄糖分子中未釋放的能量則存留在___________中。

(2)與人體組織細(xì)胞無(wú)氧呼吸的酶相比，北歐鯽魚組織細(xì)胞無(wú)氧呼吸的酶所具有不同之處是___________。(回答兩點(diǎn))

(3)北歐鯽魚在缺氧條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，取2mL水樣加入___________，震蕩試管，觀察到顏色變?yōu)?/span>___________，可驗(yàn)證北歐鯽魚肌細(xì)胞呼吸的特點(diǎn)。

(4)北歐鯽魚無(wú)氧呼吸的代謝特點(diǎn)，所具有的生物學(xué)意義是___________。(回答1點(diǎn))

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為以某種動(dòng)物受精卵為材料進(jìn)行的三組實(shí)驗(yàn)。下列分析正確的是

A.實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)③對(duì)比，可說(shuō)明細(xì)胞核對(duì)維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)的重要性

B.實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③對(duì)比，可說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)對(duì)維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)的重要性

C.實(shí)驗(yàn)③的結(jié)果可說(shuō)明細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

D.實(shí)驗(yàn)①、②、③的結(jié)果可說(shuō)明細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互依存，缺一不可

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究分泌蛋白的合成和分泌時(shí)，用含3H標(biāo)記的亮氨酸注射進(jìn)胰腺腺泡細(xì)胞，放射性先后出現(xiàn)在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)--高爾基體--細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的小泡--釋放到細(xì)胞外的分泌物中。下列敘述正確的是（ ）

A.高爾基體膜的結(jié)構(gòu)組成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜完全相同

B.分泌蛋白的合成、分泌都需要消耗能量

C.細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的小泡完成蛋白質(zhì)的分類

D.形成分泌蛋白的多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機(jī)物（j是未利用部分），方框大小表示使用量，下列敘述正確的是

A. 進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2量與各h產(chǎn)生的CO2總量相等

B. 生產(chǎn)者中i的量大于被初級(jí)消費(fèi)者同化的有機(jī)物的量

C. 流經(jīng)分解者的k可被生產(chǎn)者直接吸收利用

D. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)利用

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