【題目】蛋白質(zhì)測序技術需將大的蛋白質(zhì)分子分解為多個短的多肽。這一過程中，蛋白質(zhì)的結構發(fā)生的改變是（ ）

A.氨基酸的數(shù)目B.氨基酸的種類

C.氨基酸的排列順序D.多肽的空間結構

【答案】D

【解析】

根據(jù)題干信息“蛋白質(zhì)測序技術需將大的蛋白質(zhì)分子分解為多個短的多肽”，而蛋白質(zhì)是由多肽經(jīng)過盤區(qū)折疊形成具有空間結構的物質(zhì)，所以在蛋白質(zhì)測序過程中，氨基酸的數(shù)目、種類、排列順序都沒有發(fā)生改變，發(fā)生改變的是多肽的空間結構，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是

A. 葡萄糖以自由擴散的方式從消化道中進入內(nèi)環(huán)境

B. NaH2PO4/Na2HPO4對維持血漿pH的相對穩(wěn)定有重要作用

C. 內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫變化而變化

D. 人體內(nèi)的內(nèi)環(huán)境即指體液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于下列四幅圖的敘述正確的是（ ）

A. 在小鼠的體細胞內(nèi)檢測到的丁圖所示化合物很可能是蔗糖

B. 圖甲中共有5種核苷酸

C. 乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)

D. 組成丙圖所示物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生物大分子的是

A.淀粉B.DNAC.抗體D.脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在蠶豆葉細胞的觀察和測量實驗中，若要提高測量的精確度，最佳的目鏡和物鏡的組合是（ ）

A.目鏡10×；物鏡10×B.目鏡16×；物鏡10×

C.目鏡10×；物鏡40×D.目鏡16×；物鏡40×

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員選擇冬季大棚中的番茄和草莓，在保持兩種植物生長所需的初始溫度、水分、肥料等相同且適宜的條件下，每天14：00～15：00觀察并測定光合速率，結果如圖。

（1）本實驗的自變量是__________________。

（2）在番茄和草莓棚中選擇生長期一致的兩種植物，且每種植物選取若干株____________一致的植株進行實驗。

（3）科研人員進一步研究空氣質(zhì)量對番茄和草莓光合速率的影響，結果如表。

空氣質(zhì)量檢測

番茄

草莓

棚溫（℃）

光合有效輻射（μEm﹣2s﹣1）

光合速率（μmolm﹣2s﹣1）

棚溫（℃）

光合有效輻射（μEm﹣2s﹣1）

光合速率（μmolm﹣2s﹣1）

二級良

24.6

987

20.4

26.3

994

20.11

三級輕度

23.4

746

19.6

26.1

785

18.72

四級中度

23.5

477

17.1

26.1

428

17.41

五級重度

23.2

325

11.8

23.2

423

10.11

①當空氣質(zhì)量由三級升為四級時，番茄光合速率下降13%，草莓光合速率下降7%，造成這一結果的主要原因是_____________，從而使碳反應進行所需的______________減少。

②當污染進一步加劇到五級時，導致草莓光合速率下降的主要原因是______。

（4）綜上所述，在空氣質(zhì)量處于四級中度污染以上時，番茄棚和草莓棚應分別采取__________、_________的措施來維持植物的光合速率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細胞中遺傳信息流動模式圖，圖中①、②為有關的過程，回答下列問題。

（1）①過程稱為____________________________________，②過程時，一條mRNA分子上相繼結合多個核糖體，同時進行多條_____________________（填“相同”或“不同”）肽鏈的合成，這對蛋白質(zhì)合成的重要意義是____________。

（2）密碼子是指____________，亮氨酸由六種密碼子編碼決定，體現(xiàn)了密碼子的 ___________性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為生長素濃度對植物某器官生長發(fā)育的影響．下列敘述正確的是（　�。�

A. 若c點表示植物莖的向光側濃度，則d可表示背光側生長素濃度

B. 若圖示為生長素濃度對芽生長的影響，則促進莖生長的最適濃度在ac段之間

C. 對植物施加e點濃度的生長素，植物生長不受影響

D. 曲線cf段的變化可用于解釋橫放植物根的向地生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗生素可由微生物產(chǎn)生，具有抑菌作用，能在瓊脂培養(yǎng)基中擴散。在篩選產(chǎn)生抗生素的菌種時，先在瓊脂培養(yǎng)基平板上劃線接種一種從土壤中獲得的甲菌，在27℃下培養(yǎng)3天，形成菌落。然后接種乙、丙、丁三種致病菌（圖a），繼續(xù)在同樣條件下培養(yǎng)3天，結果如下圖b。分析結果，得出的結論是

①甲菌產(chǎn)生了抗生素

②丙菌的生長被乙菌產(chǎn)生的抗生素抑制

③乙菌的生長被甲菌產(chǎn)生的抗生素抑制

④丁菌產(chǎn)生的抗生素抑制了丙菌的生長

A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④

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