8．下列有關(guān)酶的特性的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．果膠酶只能催化果膠的水解，體現(xiàn)了酶的專(zhuān)一性
B．隨溫度的升高，酶促反應(yīng)所需的活化能降低
C．溫度過(guò)高或過(guò)酸過(guò)堿都能使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞
D．酶適合在0～4℃保存是因?yàn)榈蜏貢r(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定

分析 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．
一種酶只能催化一種或者一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)，酶具有專(zhuān)一性；
酶在降低反應(yīng)的活化能方面比無(wú)機(jī)催化劑更顯著，因而催化效率更高．
酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會(huì)明顯降低；在過(guò)酸、過(guò)堿或溫度過(guò)高條件下酶會(huì)變性失活，而在低溫條件下酶的活性降低，但不會(huì)失活．

解答 解：A、酶的專(zhuān)一性是指：一種酶只能催化一種或者一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)，果膠酶只能催化果膠的水解，體現(xiàn)了酶的專(zhuān)一性，A正確；
B、溫度能改變活化分子的百分率，不能改變活化能，B錯(cuò)誤；
C、酶的作用條件較溫和，溫度過(guò)高或過(guò)酸過(guò)堿都能使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶失活，C正確；
D、低溫時(shí)酶的活性低，空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，適于酶的保存，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是酶作用條件，酶的作用原理，主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)綜合解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)那�(xiàn)，對(duì)曲線(xiàn)的分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．該運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸
B．P點(diǎn)時(shí)物質(zhì)運(yùn)輸所需能量主要來(lái)自線(xiàn)粒體
C．PQ段限制運(yùn)輸速率的因素是能量
D．Q點(diǎn)后限制運(yùn)輸速率的因素可能是載體數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．動(dòng)物體內(nèi)高爾基體數(shù)量最多的細(xì)胞是（　�。�
A．口腔上皮細(xì)胞B．肌肉細(xì)胞C．唾液腺細(xì)胞D．紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．研究表明：長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)在25℃的環(huán)境中培養(yǎng)，最終都表現(xiàn)為長(zhǎng)翅．而將卵化后4〜7天的長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)在35〜37℃環(huán)境下處理6〜24小時(shí)后，得到了某些殘翅果蠅，這些殘翅果蠅在25℃下產(chǎn)生的后代仍是長(zhǎng)翅果蠅．由此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（　　）
A．此變異屬于可遺傳的變異B．環(huán)境會(huì)影響生物的表現(xiàn)型
C．低溫誘導(dǎo)果蠅的基因發(fā)生定向突變D．此變異為生物進(jìn)化提供了原材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是幾種植物激素的調(diào)節(jié)機(jī)制，回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）已知赤霉素也具有促進(jìn)植物莖稈伸長(zhǎng)的作用，則圖中的a表示促進(jìn)、b表示抑制．（填“促進(jìn)”或“抑制”）
（2）高濃度乙烯能夠抑制細(xì)胞縱向生長(zhǎng)，說(shuō)明在高濃度生長(zhǎng)素刺激下，乙烯生成量增加反過(guò)來(lái)會(huì)抑制生長(zhǎng)素的生理效應(yīng)．
（3）為研究生長(zhǎng)素和細(xì)跑分裂素在促進(jìn)葡萄插條生根方面的相互作用，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
第一步：取生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的葡萄枝條若干，平均分成甲、乙、丙、丁四組．
第二步：甲、乙、丙三組插條基部分別用等量適量的適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液、細(xì)胞分裂素溶液和一定比例的生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素混合溶液處理相同的時(shí)間，丁組不做處理．
第三步：在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)每組插條的平均生根數(shù)．
該實(shí)驗(yàn)中每組選取多根插條的是防止實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性（或通過(guò)求平均值，提高結(jié)果的準(zhǔn)確性）；設(shè)計(jì)丁組的目的是空白對(duì)照．若出現(xiàn)甲、乙、丙三組插條生根數(shù)均多于丁組，且丙組多于甲、乙兩組，則說(shuō)明赤霉素和生長(zhǎng)素在促進(jìn)葡萄插條生根方面具有協(xié)同作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．科研人員研究發(fā)現(xiàn)有機(jī)溶劑a和b影響動(dòng)物細(xì)胞的存活率，結(jié)果如圖1所示．為探究有機(jī)溶劑影響細(xì)胞的存活率的可能原因，接著進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：分別用蒸餾水、有機(jī)溶劑a和b處理含有熒光素的細(xì)胞，每隔一段時(shí)間檢測(cè)細(xì)胞熒光強(qiáng)度的變化情況，結(jié)果如圖2所示．（注：細(xì)胞膜通透性增大會(huì)導(dǎo)致熒光素外漏，引起細(xì)胞熒光強(qiáng)度降低．）

請(qǐng)回答：
（1）設(shè)置蒸餾水組的作用是作為對(duì)照組．
（2）圖示結(jié)果可知，對(duì)細(xì)胞存活率影響較大的有機(jī)溶劑是b；有機(jī)溶劑對(duì)細(xì)胞存活率的影響與對(duì)細(xì)胞通透性的影響存在正（正/負(fù)）相關(guān)．由此分析，有機(jī)溶劑影響細(xì)胞存活率可能的原因是有機(jī)溶劑能使細(xì)胞膜通透性增大造成細(xì)胞死亡．
（3）“某些有機(jī)溶劑對(duì)細(xì)胞具毒害作用”這一實(shí)驗(yàn)結(jié)論在健康生活或環(huán)境保護(hù)方面給我們的啟示是不要過(guò)度飲酒；謹(jǐn)慎處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用的有機(jī)溶劑，如苯、層析液；房屋裝修后應(yīng)通風(fēng)一段時(shí)間待甲醛、丙酮等有機(jī)溶劑等揮發(fā)后才可入�。▽�(xiě)出1點(diǎn)即可）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．組成核酸的單位它的全稱(chēng)是（　�。�
A．尿嘧啶核糖核酸B．尿嘧啶脫氧核糖核酸
C．尿嘧啶脫氧核苷酸D．尿嘧啶核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為植物體內(nèi)與能量代謝有關(guān)的生理過(guò)程圖解，請(qǐng)根據(jù)圖作答：

（1）以鮮菠菜綠葉片為原料提取①時(shí)，使用的溶劑一般是無(wú)水乙醇我們使用紙層析 法將其進(jìn)行分離．
（2）光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能后，能量首先儲(chǔ)存到[②]ATP中，最終儲(chǔ)存到[④]（CH2O）或糖類(lèi)等有機(jī)物中．
（3）寫(xiě)出④參與到細(xì)胞呼吸中，被徹底氧化分解的化學(xué)反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類(lèi)基因組是指人體DNA分子所攜帶的全部遺傳信息．該計(jì)劃就是分析和測(cè)定基因組的核苷酸序列，科學(xué)家應(yīng)至少分析的染色體數(shù)目和這些染色體的組成情況是（ ）

A．46，44+XX B．46，44+XY

C．24，22+XY D．23，22+X或Y

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