4.下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述正確的是( 。
A.人成年時(shí)就開始進(jìn)行細(xì)胞分化了
B.細(xì)胞分化不利于機(jī)體生理功能效率的提高
C.分化后的細(xì)胞基因無法再表達(dá)
D.同一個(gè)體內(nèi)分化后的不同組織細(xì)胞RNA有所不同

分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.

解答 解:A、胚胎發(fā)育至囊胚時(shí)即已開始了細(xì)胞分化,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞分化有利于機(jī)體生理功能效率的提高,B錯(cuò)誤;
C、分化后的細(xì)胞基因仍然能表達(dá),C錯(cuò)誤;
D、同一個(gè)體內(nèi)分化后的不同組織細(xì)胞RNA有所不同,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
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12.下列說法中,正確的有幾項(xiàng)( 。
①青蛙的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器,可用作提取細(xì)胞膜的材料;
②可選用植物的葉肉細(xì)胞作為觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)材料;
③高倍顯微鏡下的動(dòng)物細(xì)胞,能觀察到線粒體的雙層膜結(jié)構(gòu);
④高等植物的成熟細(xì)胞都有液泡和葉綠體,但沒有中心體;
⑤細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體和核膜;
⑥細(xì)胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶分解;
⑦脂質(zhì)中的磷脂和膽固醇都是組成細(xì)胞膜的成分;
⑧人體需要的氨基酸稱為必需氨基酸,共8種.
A.0項(xiàng)B.1項(xiàng)C.2項(xiàng)D.3項(xiàng)

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19.下列生物中,不具有葉綠體,但有細(xì)胞壁的是( 。
A.噬菌體B.黑藻C.大腸桿菌D.藍(lán)藻

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9.人體新陳代謝中的化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在( 。
A.消化道內(nèi)B.腎臟內(nèi)C.細(xì)胞內(nèi)D.內(nèi)環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸水漲破
B.分離細(xì)胞器利用了差速離心法
C.觀察線粒體利用了健那綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色,再用顯微鏡觀察
D.研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了染色劑染色法

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12.下列哪組激素間的關(guān)系屬于拮抗作用( 。
A.腎上腺素與甲狀腺激素B.胰島素與胰高血糖素
C.雄性激素與雌性激素D.腎上腺素與胰高血糖素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列各項(xiàng)中不屬于細(xì)胞結(jié)構(gòu)共性的是( 。
A.都具有遺傳物質(zhì)B.都具有細(xì)胞膜
C.都具有核糖體D.都具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

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同步練習(xí)冊答案