在高等植物中,有少數(shù)物種是有性別的,即雌雄異體.女婁菜是一種雌雄異株的草本植物,正常植株呈綠色,部分植株呈金黃色,且金黃色植株僅存在于雄株中.以下是某校生物研究小組完成的幾組雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,請(qǐng)分析控制金黃色的基因的遺傳方式即出現(xiàn)這種雜交結(jié)果的原因( 。
綠色♀x金黃色♂
→綠色♂
綠色♀x金黃色♂
→綠色♂:金黃色♂=1:1
綠色♀x綠色♂→
綠色♀:綠色♂:金黃色♂=2:l:1
A、常顯、雄配子致死
B、常隱、雌配子致死
C、伴Y、雄配子致死
D、伴X隱、雄配子致死
考點(diǎn):伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用
專題:
分析:分析表格中的信息可知,第三組實(shí)驗(yàn),綠色雌株與綠色雄株交配,后代綠色:黃色=3:1,發(fā)生性狀分離,說(shuō)明綠色對(duì)黃色是顯性;且后代中雌性個(gè)體都是綠色,雄性個(gè)體既有綠色,也有金黃色,說(shuō)明女婁菜的黃色基因和綠色基因位于X染色體上,Y染色體無(wú)對(duì)應(yīng)的等位基因.
解答: 解:(1)分析表格中的信息可知,第三組實(shí)驗(yàn),綠色雌株與綠色雄株交配,后代綠色:黃色=3:1,發(fā)生性狀分離,說(shuō)明綠色對(duì)黃色是顯性;且后代中雌性個(gè)體都是綠色,雄性個(gè)體既有綠色,也有金黃色,說(shuō)明女婁菜的黃色基因和綠色基因位于X染色體上,Y染色體無(wú)對(duì)應(yīng)的等位基因,所以金黃色的基因是X染色體上的隱性基因.(2)第一組和第二組雜交實(shí)驗(yàn)的子代都沒(méi)有雌株出現(xiàn),可能是由于雄性個(gè)體產(chǎn)生的含有X染色體的精子不活,即金黃色雄株產(chǎn)生的含Xa的配子不能成活 (或無(wú)授精能力),只有含Y染色體的精子參與受精作用.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是根據(jù)親本的表現(xiàn)型及子代的表現(xiàn)型及比例關(guān)系推測(cè)顯性性狀或隱性性狀及基因的位置,判斷相關(guān)個(gè)體的基因型的方法,主要考查考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系的能力,分析題干獲取信息的能力,并利用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息對(duì)遺傳問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

目前植物生成調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應(yīng)用.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、用適當(dāng)濃度的2,4-D,可以除去大豆田里的單子葉植物雜草
B、播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子可以促進(jìn)種子萌發(fā)
C、用細(xì)胞分裂素可以貯藏保險(xiǎn)農(nóng)產(chǎn)品
D、用乙烯利可以催熟水果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物膜系統(tǒng)包含(  )
A、細(xì)胞膜、液泡膜、核膜
B、細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜
C、細(xì)胞膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
D、細(xì)胞壁、核膜、液泡膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖和脂肪都是人體的重要能源物質(zhì).為了解運(yùn)動(dòng)中糖類與脂肪的供能情況,研究者對(duì)自行車運(yùn)動(dòng)員做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表.回答下列問(wèn)題:
持續(xù)運(yùn)動(dòng)時(shí)間(min)0~3030~6060~9090~120
糖類供能比例(%)
脂肪供能比例(%)
71
29
66
34
63
37
56
44
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:運(yùn)動(dòng)初期糖類供能較多,血糖主要直接依賴于
 
分解供應(yīng).
(2)研究表明腎上腺素有促進(jìn)脂肪分解的作用,并且腎上腺素和
 
對(duì)血糖的升高都有作用.
(3)運(yùn)動(dòng)中散熱的途徑主要是
 
,增加皮膚的血流量,汗液分泌增多.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、能促進(jìn)植物生長(zhǎng)的激素有生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素和乙烯
B、摘除植株的頂芽,可降低側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度并促進(jìn)其發(fā)育
C、香蕉體內(nèi)合成的乙烯利,可使青香蕉快速成熟
D、植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素都是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示從某動(dòng)物個(gè)體的睪丸中取出的兩個(gè)精細(xì)胞染色體組成.如果不考慮染色體互換,關(guān)于這兩個(gè)精細(xì)胞的來(lái)源,下列說(shuō)法正確的是(  )
①可能來(lái)自一個(gè)精原細(xì)胞     ②可能來(lái)自一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞
③可能來(lái)自兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞、芸赡軄(lái)自一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞.
A、①③④B、②③④
C、①②③D、①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

作為自養(yǎng)生物唯一碳源的是( 。
A、糖類B、石油
C、二氧化碳D、花生粉餅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用紫色洋蔥鱗片葉表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、在發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中能觀察到紫色大液泡逐漸縮小,顏色卻加深
B、滴加0.3g/mL的蔗糖溶液比0.2g/mL的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離快
C、已發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原,說(shuō)明細(xì)胞仍然保持活性
D、用高濃度的尿素溶液代替蔗糖溶液觀察不到有細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別在于(  )
A、細(xì)胞體積的大小
B、有無(wú)成形的細(xì)胞核
C、細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)
D、細(xì)胞器的種類及其結(jié)構(gòu)

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