下列關(guān)于基因的敘述中，正確的是（　　）
A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B、基因的基本組成單位是核糖核苷酸
C、基因具有催化作用
D、組成基因的堿基分別為A、U、C、G
考點(diǎn)：基因與DNA的關(guān)系
專題：
分析：基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，其基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成．
解答： 解：A、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，A正確；
B、基因的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，B錯(cuò)誤；
C、基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀，基因還可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀，C錯(cuò)誤；
D、組成DNA的堿基有四種，分別是A、T、C、G，組成RNA的堿基是A、U、C、G，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：考查基因的概念及相關(guān)知識(shí)，主要考查基因與DNA的關(guān)系，了解學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握情況．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有1000個(gè)氨基酸，共有氨基1020個(gè)，羧基1050個(gè)，由它們合成的4條肽鏈中，肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是（　�。�
A、999、1 016、1 046
B、999、1、1
C、996、24、54
D、996、1 016、1 046

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）該圖中，A為
 
，B為
 
，C為
 
，
（2）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)分子水而形成的，這種反應(yīng)叫做
 

該化合物形成后比原來(lái)的氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量總和減少了
 
．
（3）圖中多肽至少含有
 
個(gè)氨基．
（4）該化合物徹底水解后得到的產(chǎn)物是
 
，有
 
種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．根據(jù)如圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂如圖①，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)含染色體
 
條，DNA
 
個(gè)；染色單體
 
條．
（2）假設(shè)某高等雄性動(dòng)物睪丸里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖②，其基因A、a、B、b分布如圖，該正在分裂的細(xì)胞產(chǎn)生基因組成為AB的精子概率是
 
．該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞類型是
 
．
（3）圖③是另一高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，它的名稱是
 
，此圖對(duì)應(yīng)于圖④中的
 
段
（4）圖④中CD段的變化在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中是
 
．（填“相同”或“不同”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

幼小植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值不斷增大時(shí)，植物體內(nèi)新陳代謝活躍，生長(zhǎng)迅速；自由水與結(jié)合水的比值不斷減小時(shí)，植物體內(nèi)的新陳代謝減弱，生長(zhǎng)緩慢．下面解釋正確的組合是（　�。�
①結(jié)合水是構(gòu)成植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分；    
②結(jié)合水參與某些代謝反應(yīng)；
③自由水是各種代謝活動(dòng)的介質(zhì)；          
④自由水參與某些代謝反應(yīng)．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大量事實(shí)表明，薩頓發(fā)現(xiàn)的基因遺傳行為與染色體的行為是平行的．據(jù)此做出的如下推測(cè)，哪一項(xiàng)是沒(méi)有說(shuō)服力的（　　）
A、基因在染色體上
B、同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離
C、基因在染色體上呈線性排列
D、非同源染色體自由組合導(dǎo)致非等位基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若以圖甲代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，其中正確的是（　�。�
A、a、生物大分子；b、細(xì)胞；c、組織
B、a、個(gè)體；b、種群；c、群落
C、a、生態(tài)系統(tǒng)；b、群落；c、種群
D、a、組織；b、細(xì)胞；c、器官

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)報(bào)道：美國(guó)一科學(xué)家模仿鯊魚(yú)皮膚表面粗糙V形皺褶制作的泳衣，能減少水流的摩擦力，使身體周圍的水流更高效地流過(guò)，從而大大地提高了運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)．以下說(shuō)法正確的是（　　）
A、該發(fā)明體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
B、該事例充分證明，生物多樣性的直接價(jià)值明顯大于它的間接價(jià)值
C、長(zhǎng)期海水摩擦導(dǎo)致鯊魚(yú)皮膚出現(xiàn)V形皺褶
D、鯊魚(yú)的進(jìn)化方向是由基因突變的方向決定的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)，RNA不是遺傳物質(zhì)
C、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
D、生物的遺傳物質(zhì)是核酸，即DNA和RNA

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