美國(guó)航天局科學(xué)家在加利福尼亞州東部的莫諾湖里發(fā)現(xiàn)了一種被稱作GFAJ-1的獨(dú)特細(xì)菌,這種細(xì)菌能利用劇毒化合物--砒霜中的砷來代替磷元素構(gòu)筑生命分子,進(jìn)行一些關(guān)鍵的生化反應(yīng)(在元素周期表中,砷排在磷下方,兩者屬于同族,化學(xué)性質(zhì)相似).根據(jù)上述材料進(jìn)行預(yù)測(cè),下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、GFAJ-1細(xì)菌體內(nèi)含量較多的六種元素可能是碳、氫、氧、氮、砷、硫
B、砷元素存在于GFAJ-1細(xì)菌細(xì)胞膜以及糖類、ATP、DNA和RNA等物質(zhì)中
C、砷對(duì)多數(shù)生物有毒是因?yàn)樯榕c磷化學(xué)性質(zhì)相似,它能夠“劫持”磷參與的生化反應(yīng),制造混亂
D、該發(fā)現(xiàn)將使人類對(duì)生命的認(rèn)識(shí)發(fā)生重大改變,拓寬在地球極端環(huán)境乃至外星球?qū)ふ疑乃悸?/span>
考點(diǎn):無機(jī)鹽的主要存在形式和作用,糖類的組成元素
專題:
分析:細(xì)菌屬于原核細(xì)胞,主要元素是碳、氫、氧、氮、磷、硫;糖類的元素組成是碳、氫、氧,蛋白質(zhì)的主要元素是碳、氫、氧、氮,絕大部分含有硫,DNA、RNA、ATP和磷脂的元素組成是碳、氫、氧、氮、磷,另外需要抓住題干信息中“砷來代替磷元素構(gòu)筑生命分子,進(jìn)行一些關(guān)鍵的生化反應(yīng)”.
解答: 解:A、細(xì)胞內(nèi)含有較多的元素有碳、氫、氧、氮、磷、硫,同時(shí)根據(jù)題干可知,砷元素可以代替磷元素,說明體內(nèi)含量較多的是碳、氫、氧、氮、砷、硫,故A正確;
B、砷元素存在于GFAJ-1細(xì)菌細(xì)胞膜以及ATP、DNA和RNA等物質(zhì),糖類只含有C、H、O三種元素,故砷元素不可能在糖類中代替磷元素,故B錯(cuò)誤;
C、由于題干已強(qiáng)調(diào)“在元素周期表中,砷排在磷下方,兩者屬于同族,化學(xué)性質(zhì)相似”,因此對(duì)多數(shù)生物來說,砷之所以有毒,是因?yàn)樯榕c磷化學(xué)性質(zhì)相似,它能夠“劫持”磷參與的生化反應(yīng),制造混亂,故C正確;
D、由題干信息可知,本材料“顛覆”了教材的個(gè)別說法,使人類對(duì)生命的認(rèn)識(shí)發(fā)生重大改變,拓寬了在地球極端環(huán)境乃至外星球?qū)ふ疑乃悸,故D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查生物體內(nèi)的元素、化合物等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生提取題干信息和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)夏季晴天無云、太陽光照射強(qiáng)烈時(shí),棉花的光合作用強(qiáng)度可形成如圖所示曲線.C點(diǎn)與B點(diǎn)比較,葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是( 。
A、升、升、升、升
B、降、降、降、降
C、升、升、降、降
D、降、升、升、升

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述,正確的是( 。
A、構(gòu)成膜的脂質(zhì)中有磷脂、固醇和脂肪
B、光合作用產(chǎn)生的ATP都在膜上進(jìn)行
C、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體都參與分泌蛋白的合成以及加工
D、細(xì)胞膜的功能越復(fù)雜,磷脂雙分子層的種類和數(shù)量越多

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科目:高中生物 來源: 題型:

胚胎移植能否成功,與供體和受體的生理狀況有關(guān),首先應(yīng)對(duì)供體和受體動(dòng)物進(jìn)行同期發(fā)情處理.最常用的方法是( 。
A、假陰道法B、激素處理
C、電刺激D、克隆

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科目:高中生物 來源: 題型:

將質(zhì)量均為Xg的蘋果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中,一小時(shí)后測(cè)定O2的吸收量和CO2的釋放量,結(jié)果如下表,由此判斷不正確的是( 。
變化量 O2相對(duì)濃度(%)
0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25%
O2吸收量(mol) 0 0.1 0.2 0.3 0.35 0.35 0.6 0.7 0.8 1
CO2釋放量(mol) 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 1
A、在O2相對(duì)濃度為3%時(shí),蘋果細(xì)胞既有無氧呼吸也有有氧呼吸
B、X g的果肉在O2相對(duì)濃度為3%時(shí)每小時(shí)分解葡萄糖0.15mol
C、儲(chǔ)存蘋果的環(huán)境中,O2相對(duì)濃度為5%較好
D、O2相對(duì)濃度為5%時(shí)無氧呼吸和有氧呼吸強(qiáng)度均最弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

分子馬達(dá)是由生物大分子構(gòu)成并利用化學(xué)能進(jìn)行機(jī)械做功的納米系統(tǒng).天然的分子馬達(dá),如驅(qū)動(dòng)蛋白、RNA聚合酶、肌球蛋白等,在生物體內(nèi)參與了胞質(zhì)運(yùn)輸、DNA復(fù)制、細(xì)胞分裂、肌肉收縮等一系列重要生命活動(dòng).
(1)根據(jù)上述材料可知,下列屬于分子馬達(dá)的是
 
 
A.DNA解旋酶    B.核苷酸    C.葡萄糖     D.水
(2)合成分子馬達(dá)所需的原料是
 
,
(3)上述材料表明,分子馬達(dá)是通過其
 
 
等功能而參與生物體的一系列生命活動(dòng)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐方面的問題:
(1)在制作腐乳、果醋、泡菜的過程中需要氧氣的是
 

(2)利用物理或化學(xué)方法,將酶固定在一定的空間內(nèi)這項(xiàng)技術(shù)稱
 

(3)利用凝膠色譜法,什么樣的蛋白質(zhì)先洗脫出來
 

(4)通過電泳法分離提純蛋白質(zhì)時(shí),影響蛋白質(zhì)遷移速率的因素是蛋白質(zhì)分子的
 
、分子大小和分子形狀.
(5)通過分析發(fā)現(xiàn)DNA的復(fù)制方向總是從子鏈的
 
 
端延伸.
(6)根據(jù)果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用,在原材料有限的情況下,能正確表示相同時(shí)間內(nèi)果膠酶的用量對(duì)果汁產(chǎn)量影響的曲線是
 


(7)某種全自動(dòng)洗衣機(jī)的水溫有冷水、45℃溫水、90℃熱水三種設(shè)置,洗滌方式有直接洗滌和浸泡20分鐘后洗滌兩種設(shè)置.如果用加酶洗衣粉洗滌有陳舊牛奶漬的棉質(zhì)衣服,選擇哪種水溫和洗滌方式洗滌效果最好?
 

(8)用含有蛋白酶的洗衣粉洗滌絲綢衣物和羊毛衣物是否合適?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某廠商宣傳其生產(chǎn)的“炸薯?xiàng)l”是富含蛋白質(zhì)和多種維生素的營(yíng)養(yǎng)食品,特別適合青少年和兒童食用,對(duì)青少年和兒童身體的生長(zhǎng)發(fā)育具有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值.交給你的任務(wù)是判定這則廣告的真假.
相關(guān)資料:①薯?xiàng)l在油炸之前含量最多的有機(jī)物是淀粉;在油炸后,含量最多的有機(jī)物是脂肪.②高溫會(huì)對(duì)維生素等營(yíng)養(yǎng)成分造成破壞.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)鑒定油炸之前的薯?xiàng)l中含量最多的有機(jī)物時(shí),常用的試劑是:
 
;若在晾干的薯?xiàng)l上滴加這種試劑,薯?xiàng)l會(huì)呈
 
色.
(2)鑒定“炸薯?xiàng)l”中含量最多的有機(jī)物時(shí),使用的試劑是:
 

(3)鑒定“炸薯?xiàng)l”、薯?xiàng)l、豆類食品中是否富含蛋白質(zhì)時(shí),使用的試劑是:
 

(4)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),該廠商的這則方告是
 
(真實(shí),虛假).

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科目:高中生物 來源: 題型:

豆腐坯用食鹽腌制,其作用是(  )
①滲透鹽分,析出水分                ②給腐乳以必要的鹽味 
③防止毛霉繼續(xù)生長(zhǎng)和污染雜菌的繁殖    ④浸掉毛霉菌絲上的蛋白酶.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②③④

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