假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如圖所示。
(1)由品種AABB、aabb經過①②③過程培育出新品種的育種方法稱為________。若經過②過程產生的子代總數(shù)為1 552株,則其中基因型為AAbb的植株理論上有________株;蛐虯abb的類型經過過程③,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是________。
(2)過程⑤常采用________由AaBb得到Ab個體。與“過程①②③”的育種方法相比,“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢是_____________________________________________________。
(3)過程④在完成目的基因與運載體的結合時,必須用到的工具酶是________________________________________________________________________。
與“過程⑦”的育種方法相比,“過程④”育種的優(yōu)勢是______________________。
科目:高中生物 來源:2010年安徽省蚌埠二中高二第一學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如下圖所示。
(1)由品種AABB、aabb經過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為 ,原理是 。若經過②過程產生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為AAbb的理論上有 株;蛐蜑锳abb的類型經過過程③,子代中AAbb與aabb 的數(shù)量比是 。
(2)過程⑤⑥的育種方法稱為 ,常采用 方法由AaBb得到Ab個體。 與“過程①②③”的育種方法相比,“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢是 。
(3)過程④是利用哪種生物工程技術? 。
(4)“過程⑦”的育種方法是 。
(5)與“過程⑦”相比,“過程④”育種的優(yōu)勢是 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年福建省四地六校高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題
假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如下圖所示:
(1)由品種AABB、aabb經過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為_____________。若經過②過程產生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為Aabb植株理論上有____株;蛐蜑锳abb植株的類型經過過程③,子代中Aabb植株所占比例是___________。
(2)過程⑤常采用_________________________技術由AaBb得到Ab個體,過程⑥用 _____________________ 處理得到AAbb個體。與“過程①②③”的育種方法相比,過程⑤⑥的優(yōu)勢是____________________________ _。
(3)過程④在完成目的基因與運載體的結合時,必須用到的工具酶是_____________________,與過程⑦的育種方式相比,過程④育種的優(yōu)勢是 ______________________________________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年福建省廈門市高三12月月考生物試卷 題型:綜合題
假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如右圖所示。
(1)由品種AABB、aabb經過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為 。若經過②過程產生的子代 總數(shù)為1552株,則其中基因型為AAbb的理論上有 株;蛐蜑锳abb的類型經過過程③,子代中AAbb與aabb 的數(shù)量比是 。
(2)過程⑤常采用 由AaBb得到Ab個體。 與“過程①②③”的育種方法相比,“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢是 。
(3)過程④在完成目的基因與運載體的結合時,必須用到的工具酶是 。與“過程⑦”的育種方法相比,“過程④”育種的優(yōu)勢是 。
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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省高二2012年3月月考生物試卷 題型:綜合題
(10分)假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如右圖所示。
(1)由品種AABB、aabb經過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為 ▲ ,原理是 ▲ 。若經過②過程產生的子代 總數(shù)為1552株,則其中基因型為AAbb的理論上有
▲ 株;蛐蜑锳abb的類型經過過程③自交,子代中AAbb與aabb 的數(shù)量比是
▲ 。
(2)過程⑤⑥的育種原理為 ▲ ,⑤常采用 ▲ 由AaBb得到Ab個體,過程⑥的處理方法是用 ▲ 處理幼苗。與“過程①②③”的育種方法相比,“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢是 ▲ 。
(3)過程⑦的育種方法叫 ▲ ,原理為 ▲ 。
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科目:高中生物 來源:2010年安徽省高二第一學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
45.假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的。現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如下圖所示。
(1)由品種AABB、aabb經過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為 ,原理是 。若經過②過程產生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為AAbb的理論上有 株;蛐蜑锳abb的類型經過過程③,子代中AAbb與aabb 的數(shù)量比是 。
(2)過程⑤⑥的育種方法稱為 ,常采用 方法由AaBb得到Ab個體。 與“過程①②③”的育種方法相比,“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢是 。
(3)過程④是利用哪種生物工程技術? 。
(4)“過程⑦”的育種方法是 。
(5)與“過程⑦”相比,“過程④”育種的優(yōu)勢是 。
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