關(guān)于真核細(xì)胞中生命活動與能量關(guān)系的敘述，錯誤的是

A．DNA復(fù)制需要消耗能量

B．光合作用的暗反應(yīng)階段需要消耗能量

C．物質(zhì)通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞時需要消耗ATP

D．細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生

C

【解析】

試題分析：DNA復(fù)制需要模板、原料、能量和酶，故A正確。光合作用的暗反應(yīng)需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的能量和[H]，故B正確。物質(zhì)通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞只需要載體蛋白，不需要消耗能量，故C錯誤。細(xì)胞代謝所需的ATP可以在細(xì)胞呼吸的第一階段細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查ATP相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握程度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)用洋蔥根尖進(jìn)行如下處理并完成實驗：①用蒸餾水培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂；②將正常培養(yǎng)的裝置移到冰箱中再培養(yǎng)一段時間，觀察并統(tǒng)計有絲分裂中期的染色體數(shù)；③在蒸餾水中加入一定量的甲苯培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目。下列相關(guān)敘述合理的是

A．實驗①應(yīng)先在低倍鏡下找到長方形細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察染色體變化特點(diǎn)

B．實驗②是為了驗證“低溫可能是形成多倍體的誘因”，其原理是低溫抑制著絲點(diǎn)分裂

C．實驗③的目的可能是研究甲苯對染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的影響，但還需設(shè)計對照組

D．實驗③依據(jù)的原理之一是“致癌物質(zhì)會使細(xì)胞發(fā)生基因突變，原癌基因被激活”

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北黃梅國際育才高中高三理綜訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆中，籽粒黃色(Y)和圓形(R)分別對綠色(y)和皺縮(r)為顯性，現(xiàn)將黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交得到的F1自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒︰黃色皺粒︰綠色圓粒︰綠色皺粒=9:3:15:5，則親本的基因型為

A．YYRR yyrr B．YyRr yyrr

C．YyRR yyrr D．YYRr yyrr

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南東坡學(xué)校高三上學(xué)期第一次摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是

A．脊髓、腦干屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)

B．位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞

C．神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)體活動的基本方式是反射

D．高級神經(jīng)中樞和低級神經(jīng)中樞對身體運(yùn)動都有調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南東坡學(xué)校高三上學(xué)期第一次摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48 h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如

圖所示。在日光下照光一段時間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色，有的沒有出現(xiàn)藍(lán)色。其中，沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是

A．a(chǎn)、b和d B．a(chǎn)、c和e

C．c、d和e D．b、c和e

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）如圖為細(xì)胞代謝及肝細(xì)胞膜運(yùn)輸葡萄糖分子的有關(guān)的過程示意圖，請回答：

（1）葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞的運(yùn)輸方式是 ，當(dāng)血糖濃度升高時，葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞合成的多糖是 ，肝細(xì)胞有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]的作用是 。

（2）載體的兩種狀態(tài)是蛋白質(zhì)的 發(fā)生改變的結(jié)果。

（3）該載體不能運(yùn)送氨基酸分子進(jìn)入肝細(xì)胞，體現(xiàn)了載體具有 性。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的全能性是指

A．細(xì)胞具有各項生理功能

B．已分化的細(xì)胞能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)

C．已分化的細(xì)胞全部能再進(jìn)一步分化

D．已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

比較植物有氧呼吸和無氧呼吸過程，下列說法正確的是

A．葡萄糖是有氧呼吸的主要反應(yīng)物，不是無氧呼吸的主要反應(yīng)物

B．CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物，不是無氧呼吸的產(chǎn)物

C．有氧呼吸逐步釋放能量，無氧呼吸不釋放能量

D．有氧呼吸過程中產(chǎn)生[H]，無氧呼吸過程中也能產(chǎn)生[H]

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東佛山市高三月考理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人類遺傳病的敘述正確的是

A.人類基因組計劃是要測定人類基因組的全部46個DNA中堿基對的序列

B.人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變且生下來就有的疾病

C.多基因遺傳病如青少年型糖尿病、貓叫綜合征不遵循孟德爾遺傳定律

D.人們常常采取遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷和禁止近親結(jié)婚等措施達(dá)到優(yōu)生目的

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