請選出以下說中說法錯(cuò)誤的是( 。
A、轉(zhuǎn)基因作物被動(dòng)物食用后,目的基因一定會(huì)轉(zhuǎn)入動(dòng)物體的細(xì)胞中
B、我國已要求對轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品及其加工品加貼標(biāo)注,以方便消費(fèi)者自主選擇
C、生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要是遵循“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則
D、可以用生態(tài)工程的方法對城市環(huán)境進(jìn)行治理
考點(diǎn):轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題,現(xiàn)代生態(tài)工程的農(nóng)業(yè)模式
專題:
分析:1、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).
2、生態(tài)工程是認(rèn)為輔助下的自我調(diào)節(jié),生態(tài)工程建設(shè)的目的是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展.與傳統(tǒng)的工程相比,生態(tài)工程是一類少消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系.
解答: 解:A、動(dòng)物取食轉(zhuǎn)基因作物后,要經(jīng)過消化吸收才進(jìn)入身體,目的基因不可能直接進(jìn)入動(dòng)物細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、我國已要求對轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品及其加工品加貼標(biāo)注,以方便消費(fèi)者自主選擇,B正確;
C、生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要是通過實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”原則,使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)生出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化,C正確;
D、由于生態(tài)工程能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用,故可以用生態(tài)工程的方法對城市環(huán)境進(jìn)行治理,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查生態(tài)經(jīng)濟(jì)和生物技術(shù)安全這一知識(shí),要求學(xué)生對于轉(zhuǎn)基因作物對食物、物種、生態(tài)等方面的安全性的正確理解.只要考生識(shí)記相關(guān)概念即可正確作答,屬于考綱識(shí)記層次的考查.這要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)敘述正確的是( 。
A、通過不同體積的瓊脂塊模擬實(shí)驗(yàn)證明了瓊脂塊體積的大小與物質(zhì)運(yùn)輸速率成正比
B、用豬血紅細(xì)胞提取制備細(xì)胞膜,采集血液時(shí)須加入生理鹽水避免血液凝固
C、用雞血細(xì)胞提取DNA,加蒸餾水有利于細(xì)胞快速破裂,加2mol/L的NaCl溶液有利于DNA溶解
D、用人口腔上皮細(xì)胞做“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)時(shí),需先對細(xì)胞進(jìn)行鹽酸水解,然后用甲基綠、吡羅紅染色劑分別給涂片進(jìn)行染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)概念圖,下列對其敘述不正確的是(  ) 
A、圖中a、b、c分別是指細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜
B、若圖中d能發(fā)生光合作用,則該細(xì)胞可能是葉肉細(xì)胞
C、圖中e能發(fā)生呼吸作用,則該細(xì)胞可能是根部細(xì)胞
D、圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)完整的反射弧至少需要幾個(gè)神經(jīng)元( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某植物的胚芽鞘放在單側(cè)光下照射一段時(shí)間,然后取胚芽鞘尖端以下部位制成臨時(shí)裝片,觀察結(jié)果如圖,有關(guān)結(jié)論正確的是( 。
A、生長素通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂和伸長來促進(jìn)植物的生長
B、由于b側(cè)細(xì)胞較長,所以單側(cè)光來自b側(cè)
C、該實(shí)驗(yàn)說明了胚芽鞘感光部位在尖端,彎曲部位在胚芽鞘尖端以下部位
D、如果將該胚芽鞘橫放,a側(cè)位于遠(yuǎn)地側(cè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人絨毛膜促性腺激素(HCG)是女性懷孕后胎盤滋養(yǎng)層細(xì)胞分泌的一種糖蛋白,制備抗HCG 單克隆抗體可用于早孕的診斷,如圖是抗 HCG 單克隆抗體制備流程示意圖,正確的是( 。
A、①過程促融劑常用滅活的病毒,也可用乙二醇
B、②過程中篩選出雜交瘤細(xì)胞都能產(chǎn)生抗HCG抗體
C、③過程中利用了DNA分子雜交的原理
D、④過程中培養(yǎng)液中需要添加動(dòng)物血清、抗生素等物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

能影響基因頻率改變的因素有(  )
①基因突變     ②染色體變異    ③自然選擇      ④隔離.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果如圖:

(1)請從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖象③④對應(yīng)的組合,③是
 
;④是
 

A.目鏡10×,物鏡10×B.目鏡10×,物鏡20×
C.目鏡10×,物鏡4×D.目鏡10×,物鏡40×
(2)視野最暗的圖象是
 
(填序號)圖象太暗則應(yīng)使用
 
 
,
(3)選擇組合A,目鏡10×,物鏡10×,所觀察到的物像是實(shí)際物體的100倍,這個(gè)放大倍數(shù)是指放大物體的
 
(填“長度”“面積”或“體積”);若A組合視野中細(xì)胞為1600個(gè),則換上D組合后,視野中細(xì)胞為
 
個(gè).
(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,蓋上蓋玻放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用壓片夾壓住.然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時(shí)停止,緩緩上升鏡筒.請指出該同學(xué)操作中不正確的地方:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有一對表現(xiàn)型正常的夫婦,已知男方父親患白化病,女方父母正常,但其弟也患白化病.那么,這對夫婦生出白化病男孩的概率是( 。
A、
1
4
B、
1
6
C、
1
8
D、
1
12

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