12.研究人員在豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,通過檢測(cè)放射性的聚集和轉(zhuǎn)移情況,研究分泌蛋白的合成和分泌過程.如圖表示胰腺腺泡細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和分泌過程.請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)采用了同位素標(biāo)記法(或答“同位素示蹤”)技術(shù)進(jìn)行研究,以追蹤相關(guān)物質(zhì)的去向.
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:放射性在不同結(jié)構(gòu)中聚集和轉(zhuǎn)移的先后順序是③⑦⑤②⑤①(或答“③⑦②①”,結(jié)構(gòu)⑤可寫可不寫)(以圖中序號(hào)作答).這一結(jié)果體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合(或答“分工合作”)關(guān)系.
(3)研究人員采用某種方法使腺泡細(xì)胞的高爾基體全部解體,再進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn).結(jié)果發(fā)現(xiàn),放射性只在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)移,但卻未出現(xiàn)在細(xì)胞外,這表明高爾基體與分泌蛋白的分泌有關(guān).
(4)生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用極為重要,圖中序號(hào)所示的結(jié)構(gòu)中屬于生物膜系統(tǒng)的是①②④⑤⑥⑦(填寫相關(guān)序號(hào)).

分析 分析題圖:圖中①為細(xì)胞膜,②為高爾基體,③為核糖體,④為線粒體,⑤為囊泡,⑥為細(xì)胞核,⑦為內(nèi)質(zhì)網(wǎng).

解答 解:(1)根據(jù)題文可知,該實(shí)驗(yàn)采用了同位素標(biāo)記法進(jìn)行研究,以追蹤相關(guān)物質(zhì)的去向.
(2)分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜.因此,放射性在不同結(jié)構(gòu)中聚集和轉(zhuǎn)移的先后順序是③核糖體、⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑤囊泡、②高爾基體、⑤囊泡、①細(xì)胞膜.這一結(jié)果體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合關(guān)系.
(3)腺泡細(xì)胞的高爾基體全部解體后,放射性只在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)移,但卻未出現(xiàn)在細(xì)胞外,這表明高爾基體與分泌蛋白的分泌有關(guān).
(4)生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜( ①)、細(xì)胞器膜(②高爾基體、④線粒體、⑤囊泡、⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng))和核膜(⑥)組成.
故答案為:
(1)同位素標(biāo)記法(或答“同位素示蹤”)
(2)③⑦⑤②⑤①(或答“③⑦②①”,結(jié)構(gòu)⑤可寫可不寫)        協(xié)調(diào)配合(或答“分工合作”)
(3)高爾基體與分泌蛋白的分泌有關(guān)
(4)①②④⑤⑥⑦

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷題中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.人蛔蟲有10對(duì)染色體,受精后的蛔蟲子宮中游離著許多處于有絲分裂不同時(shí)期的受精卵,可用于進(jìn)行觀察有絲分裂的實(shí)驗(yàn).有關(guān)分析不正確的是(  )
A.受精卵游離于子宮內(nèi),取材方便
B.應(yīng)選擇中期對(duì)染色體計(jì)數(shù),計(jì)數(shù)結(jié)果為10對(duì)
C.可省去解離、漂洗步驟,直接進(jìn)行染色操作即可
D.可直接在高倍鏡下觀察各時(shí)期染色體的特點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.將同一植物細(xì)胞依次浸入淸水、0.3mol/L的蔗糖溶液和 0.4mol/L的KNO3溶液中,測(cè)得細(xì)胞的體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示,則曲線A、B、C分別代表細(xì)胞所處的溶液是( 。
A.清水、蔗糖溶液、KNO3B.KNO3、清水、蔗糖溶液
C.清水、KNO3、蔗糖溶液D.蔗糖溶液、KNO3、清水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某健康成年男子在25℃的環(huán)境下散熱速率為a,從25℃來到10℃的環(huán)境中,短時(shí)間的散熱速率為b,長(zhǎng)時(shí)間在10℃的環(huán)境中的散熱速率為c,在沒有增減所穿衣服的情況下,則數(shù)量關(guān)系時(shí)( 。
A.a>b=cB.a<c<bC.a<b<cD.a<b=c

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示植物葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,相關(guān)敘述正確的是(  )
A.過程①和②使用的是同一種酶
B.過程①和②一直處于動(dòng)態(tài)平衡之中
C.過程①所需的能量都來源于細(xì)胞呼吸
D.過程②的能量可用于水的光解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.組成蛋白質(zhì)的元素只有C、H、O、N
B.蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸、調(diào)節(jié)、免疫等功能
C.組成每種蛋白質(zhì)的氦基酸都有20種
D.蛋白質(zhì)的功能多樣性決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和釋放.下列與此有關(guān)的敘述中,不正確的是(  )
A.該圖可用來表示雄性激素的分泌過程
B.該過程依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C.該過程要有核糖體和高爾基體發(fā)揮作用
D.在胰腺腺泡細(xì)胞中注人3H標(biāo)記的亮氨酸可追蹤分泌蛋白所經(jīng)過的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.細(xì)胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號(hào)蛋白,會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡.如圖表示細(xì)胞通過“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)受損線粒體的功能逐漸退化,會(huì)直接影響有氧呼吸的第二、三階段.
(2)研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右,由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
(3)圖中水解酶的合成場(chǎng)所是核糖體.自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物可以排出細(xì)胞或被細(xì)胞利用.由此推測(cè),當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí),細(xì)胞“自噬作用”會(huì)增強(qiáng)(增強(qiáng)/減弱/不變).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG.據(jù)圖分析正確的是( )

A.人發(fā)生此貧血癥的根本原因在于血紅蛋白中的谷氨酸被纈氨酸取代

B.②過程是α鏈作模板,以脫氧核苷酸為原料,由ATP供能,在有關(guān)酶的催化下完成的

C.控制血紅蛋白的基因中任意一個(gè)堿基發(fā)生替換都會(huì)引起鐮刀型細(xì)胞貧血癥

D.轉(zhuǎn)運(yùn)纈氨酸的tRNA一端裸露三個(gè)堿基是CAU

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案