A. | 細(xì)胞顏色的深淺對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察無(wú)影響,因?yàn)镈NA和RNA與染色劑的結(jié)合具有特異性 | |
B. | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離 | |
C. | 利用吡羅紅和甲基綠染色劑分別使用對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色 | |
D. | 取口腔上皮細(xì)胞制片時(shí),在潔凈的載玻片上,滴一滴蒸餾水 |
分析 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)鹽酸的作用:改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.進(jìn)而有利于對(duì)DNA進(jìn)行染色.
觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,其中甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色.利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.該實(shí)驗(yàn)的操作步驟是:取口腔上皮細(xì)胞→制作裝片→用鹽酸水解→沖洗裝片→用甲基綠和吡羅紅混合染色劑進(jìn)行染色→觀察.
解答 解:A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn),應(yīng)盡量選擇淺色或無(wú)色的植物細(xì)胞,避免細(xì)胞本身顏色對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析產(chǎn)生影響,A錯(cuò)誤;
B、質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,B正確;
C、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,C錯(cuò)誤;
D、取口腔上皮細(xì)胞制片時(shí),在潔凈的載玻片上,滴一滴生理鹽水,以保持細(xì)胞的正常形態(tài),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn),意在考查考生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)核桿菌的細(xì)胞中沒(méi)有核膜及各種細(xì)胞器 | |
B. | 結(jié)核桿菌的蛋白質(zhì)需要在巨噬細(xì)胞的核糖體上合成 | |
C. | 結(jié)核桿菌細(xì)胞中含有DNA和RNA,其RNA不是遺傳物質(zhì) | |
D. | 結(jié)核桿菌的基因主要在擬核,其遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳定律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂和有絲分裂中DNA的復(fù)制次數(shù)相同 | |
B. | 有絲分裂過(guò)程中可以看到同源染色體,但不會(huì)出現(xiàn)四分體 | |
C. | 減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂 | |
D. | 因?yàn)槭芫阎幸话肴旧w來(lái)自精子,所以受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自精子 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)染色體組型的敘述,錯(cuò)誤的是
A.有物種的特異性 B.可用來(lái)判斷生物的親緣關(guān)系
C.可用于遺傳病的診斷 D.需要在染色體上標(biāo)出它所攜帶的基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第5號(hào)染色體短臂缺失引起的遺傳病 | |
B. | 第21號(hào)染色體多一條引起的先天性愚型 | |
C. | 同源染色體之間交換了對(duì)應(yīng)部分的結(jié)構(gòu) | |
D. | 用花藥培養(yǎng)出了單倍體植株 |
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