【題目】如圖為恒溫動物的某組織，其中1﹣毛細(xì)血管壁、2﹣紅細(xì)胞，請據(jù)圖對下列判斷正確的是（ ）

①3中的葡萄糖由3經(jīng)1和5到達4的過程，至少需要經(jīng)過6層磷脂雙分子層；

②圖中二氧化碳濃度最高的部位是2，氧氣濃度最高的是4；

③正常情況下圖中的2不能穿過1進入5；

④3液成分與5液成分相比，含蛋白質(zhì)較多；

⑤如果該動物的腎小球病變（產(chǎn)生蛋白尿），可能會導(dǎo)致5中液體增多。

A.上述說法都不正確

B.只有一種說法正確

C.有2種說法正確

D.3種說法正確

【答案】D

【解析】

①3中的葡萄糖由3血漿經(jīng)1毛細(xì)血管壁（2層細(xì)胞膜）和5到達4細(xì)胞內(nèi)液（一層細(xì)胞膜）的過程，需要經(jīng)過3層生物膜，①錯誤；②圖中二氧化碳濃度最高的部位是4，氧氣濃度最高的是2，②錯誤；③正常情況下圖中的2紅細(xì)胞不能穿過1毛細(xì)血管壁進入5組織液，③正確；④3血漿成分比5組織液成分相比，含蛋白質(zhì)較多，4細(xì)胞內(nèi)液的蛋白質(zhì)含量也不如血漿中蛋白質(zhì)含量高，④正確；⑤如果該動物的腎小球病變（產(chǎn)生蛋白尿），會導(dǎo)致血漿的滲透壓降低，可能會導(dǎo)致5組織液中液體增多，⑤正確。

故選D。

【定位】

內(nèi)環(huán)境的組成

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為某同學(xué)“饑寒交迫”時體內(nèi)的一些生理變化過程示意 圖（A～D 為器官或細(xì)胞，①～④為激素）。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）當(dāng)激素③以 B 為靶細(xì)胞時，體現(xiàn)了激素的_______________調(diào)節(jié)。

（2）激素④的主要靶器官是 _______________。

（3）動物體內(nèi)的激素和神經(jīng)遞質(zhì)在作用過程中所具有的共同特點是：_____和 _____（答出 2 個特點）。寒冷環(huán) 境比炎熱環(huán)境更容易精力集中，興奮性更高的主要原因是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中表示的特異性免疫中_______免疫的過程，其通過物質(zhì)X________與抗原發(fā)生特異性結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團，進而被吞噬細(xì)胞吞噬消化。

（2）圖中a細(xì)胞是指________，其可分泌___________刺激B細(xì)胞增殖分化出漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。

（3）圖中不能識別抗原的細(xì)胞有___________。

（4）若相同病原體再次侵入人體，人體消滅病原體的主要過程是________________（用圖中的文字、數(shù)字序號和箭頭表示）。注射疫苗則是應(yīng)用此過程，疫苗的本質(zhì)是______（填“抗原”或“抗體”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，在b、f兩點給予適宜強度的刺激，則電流計的偏轉(zhuǎn)情況為（ ）

A．在b點與f點刺激時，A1、A 2各偏轉(zhuǎn)兩次，且方向相反

B．在b點刺激時，A1偏轉(zhuǎn)兩次，A 2偏轉(zhuǎn)一次；f點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

C．在b點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A 2偏轉(zhuǎn)一次；f點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

D．在b點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A 2偏轉(zhuǎn)兩次；f點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示獲得玉米多倍體植株采用的技術(shù)流程。下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A.可用秋水仙素或低溫誘導(dǎo)處理發(fā)芽的種子

B.可用顯微鏡觀察根尖細(xì)胞染色體數(shù)目的方法鑒定多倍體

C.得到的多倍體植株一般具有莖桿粗壯、果穗大等優(yōu)點

D.將得到的多倍體植株進行花藥離體培養(yǎng)又可得到二倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的大部分細(xì)胞都可分泌外泌體，它是內(nèi)含生物大分子的小膜泡，研究人員發(fā)現(xiàn)胰腺癌細(xì)胞的擴散轉(zhuǎn)移與外泌體相關(guān)。為了給胰腺癌的綜合治療提供方向和思路，科學(xué)家進行了相關(guān)的研究。

（1）請寫出題干中未提到的癌細(xì)胞的兩個特點_________。

（2）腫瘤內(nèi)部處于低氧條件下的胰腺癌細(xì)胞會分泌外泌體，內(nèi)含一段小分子RNA（稱為miR-650），外泌體可將miR-650傳遞給周圍常氧條件下胰腺癌細(xì)胞N。miR-650可與細(xì)胞N中某些mRNA結(jié)合，從而導(dǎo)致mRNA被降解或其_________過程被抑制。

（3）研究人員進行了劃痕實驗，證明細(xì)胞N的遷移是由外泌體中的miR-650引起的。具體做法：將細(xì)胞N與外泌體混合培養(yǎng)至細(xì)胞剛剛長滿培養(yǎng)板時，在培養(yǎng)板上均勻劃兩條直線。劃線后，用培養(yǎng)液洗去兩線之間的細(xì)胞并在顯微鏡下拍照；然后放入培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng)24小時后，取出培養(yǎng)板在同一位置拍照，對比細(xì)胞的遷移情況，結(jié)果見下圖。請寫出該實驗應(yīng)設(shè)置的另一組及其結(jié)果_________。

（4）目前已知的細(xì)胞缺氧調(diào)控機制是：缺氧情況下，細(xì)胞中的HIF-1α（低氧誘導(dǎo)因子）會進入細(xì)胞核激活缺氧調(diào)節(jié)基因。這一基因能進一步激活多種基因的表達，引起系列反應(yīng)，如：促進氧氣的供給與傳輸、促進細(xì)胞的轉(zhuǎn)移等。而正常氧條件時，HIF-1α會與VHL蛋白結(jié)合，最終被蛋白酶體降解。具體機制如下圖所示。

研究發(fā)現(xiàn)，與低氧胰腺癌外泌體混合培養(yǎng)后的常氧胰腺癌細(xì)胞N中HIF-1α水平明顯升高。請結(jié)合上述研究，推測低氧胰腺癌細(xì)胞促進其周圍的常氧胰腺癌細(xì)胞N轉(zhuǎn)移的機理_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】落地生根（一種植物）葉片上的氣孔白天關(guān)閉、夜晚開放。為研究其光合作用特點，將落地生根的葉片進行離體培養(yǎng)，在光、暗交替條件下分別測定葉片內(nèi)的淀粉和蘋果酸的含量變化，結(jié)果如圖。據(jù)此作出的推測，試回答下列問題：

（1）落地生根葉片上的氣孔白天關(guān)閉，不能從外界吸收CO2，試分析落地生根________________（填能或不能）在白天進行光合作用，依據(jù)是_______________________________________________________________________________________。

（2）落地生根與硝化細(xì)菌都能將無機物合成有機物，試分析兩者在合成有機物時的主要區(qū)別是_____________________________________________________________________________。

（3）試分析光照下落地生根葉片內(nèi)淀粉含量變化的原因（提示：CO2是合成蘋果酸的原料，蘋果酸也能分解產(chǎn)生CO2）：_____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄根尖經(jīng)過植物組織培養(yǎng)過程可以獲得完整的番茄植株，有關(guān)此過程的敘述錯誤的是（ ）

A.此過程中發(fā)生了細(xì)胞的脫分化、再分化

B.植物激素在此過程中起調(diào)節(jié)作用

C.此過程中若發(fā)生雜菌污染則難以獲得目的植株

D.根尖細(xì)胞最終發(fā)育為無葉綠體的植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水華是指淡水水體中藍藻等藻類大量繁殖后使水體呈現(xiàn)綠色的一種生態(tài)現(xiàn)象。某大型水庫近年來常常爆發(fā)大規(guī)模水華，為探究水華爆發(fā)的原因，研究者調(diào)查并分析了影響藻類數(shù)量變動的部分環(huán)境因素，結(jié)果如圖所示。下列分析不正確的是（ ）

A. 從營養(yǎng)結(jié)構(gòu)角度分析，人工大量捕撈銀魚更容易導(dǎo)致水華的爆發(fā)

B. 從種間關(guān)系角度分析，圖中的“抑制”是通過捕食關(guān)系影響藻類數(shù)量變動的部分環(huán)境因素來實現(xiàn)的

C. 水華發(fā)生時，水中含氧量降低的原因之一是藻類大量繁殖，導(dǎo)致夜間呼吸作用增強，消耗了大量溶氧

D. 水華發(fā)生時，水中含氧量降低的原因之一是水體生物大量死亡，導(dǎo)致需氧型微生物大量繁殖，進一步消耗了溶氧

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同步練習(xí)冊答案