1．下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)核糖體只附著內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
B．唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多
C．核孔是生物大分子可以選擇性進(jìn)出的通道
D．小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)線粒體較多

分析 1、細(xì)胞內(nèi)的核糖體分為兩類：附著型核糖體、游離型核糖體．
2、分泌蛋白的合成過(guò)程：在核糖體上翻譯出的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后，還要經(jīng)過(guò)一些加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團(tuán)等，才能成為比較成熟的蛋白質(zhì)．然后，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體，把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi)，做進(jìn)一步的加工，成為成熟的蛋白質(zhì)．接著，高爾基體邊緣突起形成小泡，把蛋白質(zhì)包裹在小泡里，運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，小泡與細(xì)胞膜融合，把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外．

解答 解：A、細(xì)胞內(nèi)的核糖體有些附著內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有些游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A錯(cuò)誤；
B、高爾基體在分泌蛋白的分泌過(guò)程中起加工作用，唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞都能形成分泌蛋白，結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)，故唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多，B正確；
C、核孔具有選擇性，是RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，但DNA不能通過(guò)，具有選擇性，C正確；
D、腸絨毛上皮細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要線粒體提供能量，結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)，故腸絨毛上皮細(xì)胞線粒體較多，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查核糖體的分布、核孔、分泌蛋白合成等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中需要善于總結(jié)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于孟德?tīng)柕倪z傳學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的敘述，正確的是（　　）
A．豌豆為閉花傳粉植物，在雜交時(shí)應(yīng)在父本花粉成熟前做人工去雄、套袋處理等
B．孟德?tīng)柛鶕?jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來(lái)判斷親本是否純合
C．測(cè)交后代性狀分離比為1：1，能從細(xì)胞水平上說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì)
D．F2代3：1的性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．對(duì)于藍(lán)藻的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．單個(gè)細(xì)胞的直徑雖比細(xì)菌大，但肉眼是分辨不清的
B．藍(lán)藻是自養(yǎng)的原核生物
C．藍(lán)藻的葉綠體含有藻藍(lán)素和葉綠素
D．發(fā)菜屬于藍(lán)藻

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對(duì)其結(jié)果的敘述不正確的是（　�。�
A．利用15N標(biāo)記某丙氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性，而游離的核糖體無(wú)放射性
B．給水稻提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO2一14C3一（14CH2O）
C．給水稻提供14CO2，則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14C2HsOH
D．小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測(cè)到H218O，呼出的二氧化碳也可能含有18O

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的
B．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定時(shí)沒(méi)有能量的輸入和輸出
C．生態(tài)系統(tǒng)的能量最終將以熱能的形式散失
D．通過(guò)多級(jí)利用可以提高能量的傳遞效率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．組織液中的蛋白質(zhì)的直接來(lái)源是（　�。�
A．血漿B．淋巴C．淋巴和血漿D．血液和淋巴

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示果蠅（基因型為Aa）的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂不同時(shí)期的DNA、染色體和染色單體的數(shù)量變化，一般情況下A和a基因分離的時(shí)期是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西九江一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄的正常體細(xì)胞中有12對(duì)同源染色體，用人工合成的一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未授粉的番茄花蕾，使之發(fā)育成果實(shí)，則番茄果肉細(xì)胞的染色體條數(shù)是

A．12 B．24 C．36 D．8

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

B．個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分裂、分化和死亡對(duì)于生物體都是有積極意義的

C．細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過(guò)程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D．多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案