垂體除分泌生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素外,還能分泌一種“黑色細(xì)胞刺激素””,其生理作用可能是促進(jìn)皮膚細(xì)胞中黑色素的合成.現(xiàn)有活青蛙若干只,解剖剪、鑷子、尖頭滴管等用品,腦垂體后葉制劑,0.9% 生理鹽水.根據(jù)以上所述內(nèi)容及有關(guān)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).(提示:給藥方法為可切開腿部皮膚,用滴管滴入)
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):黑色細(xì)胞刺激素可以促進(jìn)青蛙皮膚細(xì)胞中黑色素的合成
(2)取材時(shí)應(yīng)注意
①體型:
 

②膚色:
 

(3)操作步驟:
①實(shí)驗(yàn)組:剪開蛙后腿皮膚,用尖頭滴管滴入一定量
 
;
②對(duì)照組:剪開蛙后腿皮膚,用尖頭滴管滴入等量
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)組
 
,對(duì)照組
 

結(jié)論:
 
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:對(duì)照實(shí)驗(yàn)滿足的原則:對(duì)照原則、單一變量原則.
實(shí)驗(yàn)的一般步驟:①分組編號(hào),②進(jìn)行不同的處理(單一變量,設(shè)置對(duì)照),③觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
解答: 解:(2)本實(shí)驗(yàn)探究黑色細(xì)胞刺激素可以促進(jìn)青蛙皮膚細(xì)胞中黑色素的合成,故體型屬于無關(guān)變量應(yīng)保持一致,為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,膚色應(yīng)較淺.
(3)操作步驟:①實(shí)驗(yàn)組:剪開蛙后腿皮膚,用尖頭滴管滴入一定量腦垂體后葉制劑;②對(duì)照組對(duì)后腿皮膚做同樣處理,用尖頭滴管滴入等 量0.9%生理鹽水.
(4)由題干可得腦垂體后葉制劑刺激黑色素細(xì)胞產(chǎn)生黑色素,故實(shí)驗(yàn)組膚色變黑,對(duì)照組膚色不變.故可得黑色細(xì)胞刺激素可以促進(jìn)青蛙皮膚細(xì)胞中黑色素的合成.
故答案為:
(2)①大小一致   ②較淺  
(3)腦垂體后葉制劑   0.9%生理鹽水
(4)膚色變黑   膚色不變    黑色細(xì)胞刺激素可以促進(jìn)青蛙皮膚細(xì)胞中黑色素的合成
點(diǎn)評(píng):本題以青蛙的體色研究為載體,考查了激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況,分析和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體血糖平衡及調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A、⑧代表肝糖原和肌糖原
B、⑨代表脂肪和構(gòu)成蛋白質(zhì)的20種氨基酸
C、胰島素能促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦過程,胰高血糖素能促進(jìn)①、②、③過程
D、正常情況下血糖濃度為0.8~1.2g/L,⑤包括有氧呼吸或無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)請(qǐng)寫出該植物光合作用與細(xì)胞有氧呼吸的反應(yīng)式;
 
;②
 

(2)影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是
 
;圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在
 
條件下測量.
(3)由圖丙可知,40°C時(shí),植物體
 
(填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象;而5°C時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中
 
(填“A”、“B”或“C”)點(diǎn)表示.
(4)繪制下列有關(guān)曲線圖:
①圖甲中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為O2的吸收量(mol/h)表示(不考慮無氧呼吸),請(qǐng)?jiān)趫D甲中再繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線;
 

②在圖乙中再繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)植物群落生長的分層現(xiàn)象解釋正確的是( 。
①分層現(xiàn)象是植物群落對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)
②高山植物群落中,植物的垂直分布主要受溫度制約
③動(dòng)物的分層現(xiàn)象決定了植物的分層現(xiàn)象
④群落中生物的垂直分布和水平分布,有利于提高生物群落整體對(duì)自然資源的充分利用
⑤在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可以將玉米與大豆套種,充分利用分層現(xiàn)象
⑥種植玉米時(shí),因植物群落分層現(xiàn)象的存在,所以要合理密植.
A、①②③④⑤⑥B、②④⑤⑥
C、①②④⑤D、③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列免疫相關(guān)的問題:
(1)艾滋病是獲得性免疫缺陷綜合癥的簡稱,它是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的傳染性疾病,對(duì)人類安全造成嚴(yán)重危害,艾滋病在我國流行的危險(xiǎn)因素廣泛存在.HIV在人體內(nèi)的主要宿主細(xì)胞是
 
細(xì)胞,該細(xì)胞是在
 
中發(fā)育而成的.
(2)圖Ⅰ和Ⅱ?yàn)槿梭w特異性免疫反應(yīng)的兩種類型,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①圖Ⅰ中的c細(xì)胞是
 
,它對(duì)a細(xì)胞的作用是
 

②圖Ⅱ中的e是
 
,它能和f結(jié)合,從而中和或清除f.當(dāng)短期內(nèi)f再次侵入人體內(nèi),與之前相比d產(chǎn)生e的特點(diǎn)是
 

(3)某學(xué)生一參加打掃衛(wèi)生活動(dòng),就會(huì)打噴嚏、流鼻涕,甚至喘不過氣,離開現(xiàn)場后癥狀就會(huì)消失.該同學(xué)的表現(xiàn)叫做
 
反應(yīng);引起該反應(yīng)的物質(zhì)叫做
 

(4)下列細(xì)胞中能特異性識(shí)別抗原的是
 

A.巨噬細(xì)胞         B.記憶細(xì)胞      C.效應(yīng)B細(xì)胞     D.效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法是根據(jù)圖形作出的判斷,其中正確的是( 。

①若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻,則c代表細(xì)菌,d代表原核生物
②若乙中3個(gè)圓圈代表3種生物生存的空間范圍時(shí),則最容易絕滅的生物是b
③若丙中若a、b分別表示生存斗爭和種間斗爭,則c可能代表的是競爭
④若丁中a和b代表群落和種群這兩個(gè)概念,則a表示群落,b表示種群.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一外傷病人有如下癥狀:不能說話但能聽懂別人講話,不能寫字但能看書看報(bào),那么受損的是( 。
A、S區(qū)和W區(qū)
B、S區(qū)和H區(qū)
C、W區(qū)和V區(qū)
D、W區(qū)和H區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間的能量流動(dòng)示意圖,回答相關(guān)問題.

(1)若營養(yǎng)級(jí)A表示生產(chǎn)者,則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 

(2)據(jù)圖分析能量流動(dòng)的特點(diǎn)之一“逐級(jí)遞減”的原因有哪些?
 
  ②
 
  ③
 

(3)草場都有一定的載畜量,如果過度牧量,草地牧草利用率過高,就會(huì)造成草場的
 
,違背了生態(tài)工程所要遵循的
 
原理.
(4)若圖代表桑基魚塘的能量流動(dòng)模式,蠶糞可以喂魚,從而提高魚的產(chǎn)量,則蠶糞中的碳元素只能以
 
的形式流向魚,營養(yǎng)級(jí)A、B之間能否代表蠶與魚之間的營養(yǎng)關(guān)系?
 
(能、不能).

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科目:高中生物 來源: 題型:

Fabry病是一種遺傳性代謝缺陷病,由編碼α-半乳糖苷酶A的基因突變所致.如圖是該病的某個(gè)家系遺傳系譜,通過基因測序已知該家系中表現(xiàn)正常的男性不攜帶致病基因.下列分析不正確的是( 。
A、該病屬于伴X隱性遺傳病
B、可利用基因測序技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)前診斷來確定胎兒是否患有此病
C、該病可通過測定α-半乳糖苷酶A的活性進(jìn)行初步診斷
D、Ⅲ2一定不攜帶該病的致病基因

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