【題目】將在14N培養(yǎng)基中連續(xù)多代培養(yǎng)的細菌轉(zhuǎn)移到 15N 培養(yǎng)基中，培養(yǎng)兩代后提取DNA進行密度梯度離心，實驗結果應為（ ）

A.B.C.D.

【答案】B

【解析】

1、DNA的復制是半保留復制，即以親代DNA分子的每條鏈為模板，合成相應的子鏈，子鏈與對應的母鏈形成新的DNA分子，這樣一個DNA分子經(jīng)復制形成兩個子代DNA分子，且每個子代DNA分子都含有一條母鏈。2、全含15N的DNA分子比純含14N的DNA分子密度大，在密度梯度離心試驗中，只含15N的DNA分子均位于試管下部，只含14N的DNA分子應位于試管上部，而一條鏈含15N，一條鏈含14N的DNA分子位置應位于前兩者之間。

將在14N培養(yǎng)基中連續(xù)多代培養(yǎng)的細菌轉(zhuǎn)移到15N培養(yǎng)基中，培養(yǎng)兩代后，得到22=4個細菌，提取DNA進行密度梯度離心，實驗結果應為一半是一條鏈含15N、一條鏈含14N，另一半是兩條鏈都含15N，則條帶數(shù)是一半的重帶，一半的中帶，B正確，故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某動物細胞分裂時期與同源染色體對數(shù)的關系曲線圖，下列相關理解錯誤的是（ ）

A.A～E段細胞完成有絲分裂過程

B.B點和H點都發(fā)生著絲點分裂

C.C～D段細胞內(nèi)染色體數(shù)量最多

D.F～H段細胞內(nèi)發(fā)生同源染色體的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲、乙、丙三個與DNA分子相關圖形所示的說法不正確的是( )

A. 甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復制2代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8，圖中（A+T）/（G+C）比例可體現(xiàn)DNA分子的特異性

B. 甲圖②處的堿基對缺失可導致基因突變，限制性核酸內(nèi)切酶可作用于①部位，解旋酶作用于③部位，乙圖中有8種核苷酸

C. 形成丙圖③的過程可發(fā)生在擬核中，人的神經(jīng)細胞能進行乙圖所示生理過程的結構只有細胞核

D. 丙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯，在藍藻細胞中可同時進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某真核細胞內(nèi)三種具有雙層膜的結構(部分示意圖)，有關分析錯誤的是（ ）

A．圖a表示線粒體，[H]與氧結合形成水發(fā)生在有折疊的膜上

B．圖b表示葉綠體，其具有自身的DNA和蛋白質(zhì)合成體系

C．圖c中的孔道是大分子進出該結構的通道，不具有選擇性

D．圖a、b、c中內(nèi)外膜化學成分差異最大的是圖a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面①—⑤列舉了五種育種方法，請回答相關問題：

（1）屬于雜交育種的是________（填序號），依據(jù)的原理是___________。

（2）①過程的育種方法是_______________，原理是_________________。

（3）若用方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種，與方法②相比其突出優(yōu)點是_________。

（4）③④中使用秋水仙素的作用原理是___________。

（5）若用方法⑤培育抗蟲棉，此過程需要使用的工具酶有_________ 、_____。

（6）能產(chǎn)生新的基因型的是_____（序號），生物進化根本來源的是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米的紫株與綠株由位于6號染色體上的A和a基因控制。科研人員將某紫株玉米用 X 射線照射后，給綠株玉米授粉，F1 共收獲732株紫株玉米和2株綠株玉米。請回答問題：

（1）玉米的紫株和綠株是一對_____性狀。根據(jù)雜交結果判斷，親代紫株的基因型為 __________。

（2）科研人員推測，F1出現(xiàn)綠株玉米可能是由于X射線的照射使紫株玉米在_____過程產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變。為此，將F1中綠株玉米與_____（填“純合”或“雜合”）紫株玉米雜交，后代均為紫株（F2），F2玉米再進行_________，統(tǒng)計子代（F3）性狀發(fā)現(xiàn)紫株:綠株=6:1（≠3:1），該結果并不支持基因突變的假設。

（3）為了進一步研究 F1 出現(xiàn)綠株的原因，用顯微鏡觀察 F1 綠株玉米處于___________期的細胞中染色體的形態(tài)，發(fā)現(xiàn) 6 號染色體不等長的現(xiàn)象，示意圖如下。

①據(jù)此推測 F1 中出現(xiàn)綠株玉米的變異類型是_________。

②請在圖示基因位點中選擇恰當位點標出 F1 綠株的基因組成________________。

③科研人員發(fā)現(xiàn)同時含有兩條異常 6 號染色體的個體致死，請據(jù)此解釋（2）中F3紫株:綠株=6:1 的原因_____________________（用文字、遺傳圖解均可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員研究了日光溫室中的黃瓜葉片的光合作用。

（1）與大田相比，日光溫室光照強度不足，生長的黃瓜植株形態(tài)上出現(xiàn)植株高大、__________等適應性特征，導致葉片相互遮蔭嚴重。

（2）研究者分別測定日光溫室中同一品種黃瓜__________葉片的光合速率，實驗結果如下圖所示。據(jù)圖可知，日光溫室內(nèi)黃瓜葉片的光合速率從大到小依次為__________。研究者推測，這與葉片中葉綠體的發(fā)育狀況不同有關。

（3）為證實上述推測，研究者進一步觀察不同葉位葉片的葉綠體超微結構，得到下表所示結果。

葉位

基粒厚度（m）

片層數(shù)

上位葉

1.79

10.90

中上位葉

2.46

17.77

基部葉

3.06

17.91

①葉綠體基粒厚度和片層數(shù)等超微結構必須用__________進行觀察。實驗結果表明，不同葉位葉片光合速率的高低與葉綠體超微結構的觀察結果__________。

②葉綠體中__________分子對光的吸收發(fā)生在__________上，吸收的光能用于光反應中__________的分解釋放__________，還用于光反應中__________的生成。雖然基部葉的葉綠體超微結構特征是對__________的一種適應，但是基部葉光合速率仍然最低。因此進一步推測，除了葉齡因素外，光合速率的差異可能還與葉片接受的光照強度不同有關。

（4）為證實（3）中推測，可在同一光照強度下測定不同葉位葉片的光合速率，與（2）的結果相比較，若__________，則證實這一推測。

（5）根據(jù)上述研究結果，請你為溫室栽培提高黃瓜產(chǎn)量提出一條可行性建議：__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化如圖，下列相關敘述正確的是( )

A. 加熱加壓使底物分子更容易從b狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>a狀態(tài)

B. ad段表示在有酶催化劑條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P化學反應順利進行所提供的活化能

C. 若僅增加反應物A的量，則圖中曲線的原有形狀不發(fā)生改變

D. 曲線Ⅱ可表示最適酶促條件下的曲線，該反應只能在細胞內(nèi)進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學實驗時拍攝的洋蔥根尖分生區(qū)細胞分裂圖，①⑤表示不同的細胞分裂時期。下列敘述正確的是( )

A.①時期整個細胞的DNA與染色體數(shù)量之比大于1

B.②時期染色體的著絲點都排列在細胞中央的細胞板上

C.④時期細胞內(nèi)兩組中心粒發(fā)出紡錘絲構成紡錘體

D.細胞周期中各時期的順序是⑤→④→①→②→③

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