下列各項(xiàng)的結(jié)果中,不可能出現(xiàn)3:1 比值的是( 。
A、15N 標(biāo)記的DNA 在14N 培養(yǎng)液中復(fù)制三次,子代中不含15N 與含15N 的DNA數(shù)量之比
B、黃色圓粒豌豆(YyRr)與黃色圓粒豌豆(YyRR)雜交子代的性狀分離之比
C、已知DNA分子中一條鏈上的(A+G):(T+C)=3:1 則另一條鏈上(A+G)與(T+C)之比
D、動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:在DNA分子的復(fù)制過程中,子代中含親代母鏈的DNA分子有2個(gè),而不含親代母鏈的DNA分子有2n-2;雜合子自交后代的性狀分離比為3:1;在DNA分子中,兩條鏈遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,因此有A1=T2、G1=C2、T1=A2、C1=G2的關(guān)系;一個(gè)精原細(xì)胞通過減數(shù)分裂產(chǎn)生4個(gè)精子,一個(gè)卵原細(xì)胞通過減數(shù)分裂產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體.
解答: 解:A、15N標(biāo)記的DNA在14N培養(yǎng)液中復(fù)制三次,產(chǎn)生8個(gè)子代DNA分子,由于DNA分子的半保留復(fù)制,子代中有2個(gè)DNA分子含15N標(biāo)記,因此不含15N標(biāo)記的DNA分子為6個(gè),A錯(cuò)誤;
B、由于親本中控制圓粒的基因型為Rr×RR,其雜交子代全為圓粒,而親本中控制粒色的基因型為Yy×Yy,其雜交子代的性狀分離之比3:1,B錯(cuò)誤;
C、已知DNA分子中一條鏈上的(A+G):(T+C)=3:1,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,A1=T2、G1=C2、T1=A2、C1=G2,則另一條鏈上(A+G)與(T+C)之比為1:3,C正確;
D、動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成3個(gè)極體和1個(gè)卵細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,考查了DNA分子的半保留復(fù)制、基因的自由組合定律、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則以及減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的數(shù)目等方面的知識(shí),要求考生具有一定的理解能力和數(shù)據(jù)處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列與種群有關(guān)的敘述不正確的是( 。
A、種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
B、害蟲種群數(shù)量的變化規(guī)律是害蟲防治的科學(xué)依據(jù)
C、熱帶雨林中種群種類多,恢復(fù)力穩(wěn)定性高
D、增加樣方的數(shù)量,可提高種群密度估計(jì)值的準(zhǔn)確性

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體細(xì)胞因某種原因改變了磷脂雙分子層的排列,下列受到影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是(  )
①細(xì)胞膜 ②線粒體 ③核糖體 ④中心體 ⑤高爾基體 ⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑦液泡 ⑧葉綠體 ⑨溶酶體.
A、①②⑤⑥⑦⑧⑨
B、①②⑤⑥⑨
C、①②③④⑤⑥
D、③④⑤⑥⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi),置于室外一晝夜,獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、圖乙中的e點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖甲中的D點(diǎn)
B、圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的g點(diǎn)
C、到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí),玻璃罩內(nèi)的CO2 濃度最高
D、經(jīng)過這一晝夜之后,植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

陽光穿過森林中的空隙形成“光斑”,它會(huì)隨太陽的運(yùn)動(dòng)和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng).如圖表示一株生長旺盛的植物在“光斑”照射前后的光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的有關(guān)曲線,此曲線說明( 。
A、“光斑”照射前,光合作用無法進(jìn)行
B、“光斑”照射開始后,光反應(yīng)先增加,然后保持不變
C、“光斑”照射后O2釋放曲線的變化說明暗反應(yīng)對(duì)光反應(yīng)有限制作用
D、CO2曲線AB段的變化說明暗反應(yīng)的進(jìn)行與光照無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、蛔蟲進(jìn)行無氧呼吸
B、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
C、長跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物
D、馬鈴薯塊莖進(jìn)行無氧呼吸能產(chǎn)生乳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家通過基因工程的方法,能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白.以下有關(guān)基因工程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、用同一種限制酶,分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA,可產(chǎn)生相同的黏性末端,進(jìn)而在DNA連接酶作用下形成重組DNA分子
B、基因非編碼區(qū)對(duì)于目的基因在塊莖細(xì)胞中的表達(dá)是不可缺少的
C、馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞
D、采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子

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科目:高中生物 來源: 題型:

材料一、實(shí)施沼氣工程,是我國政府為改善農(nóng)村環(huán)境和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)大力推廣的一種生態(tài)工程.
材料二、地衣中的真菌和藍(lán)藻互利共生,當(dāng)把它們分開時(shí),兩者都不能正常生長.
材料三、居住在林區(qū)的農(nóng)民,“靠山吃山”是他們生活的根本.當(dāng)進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí),一方面號(hào)召農(nóng)民種樹,另一方面考慮林區(qū)農(nóng)民的生活問題,使改善生態(tài)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來,才能真正做到造林護(hù)林.
生態(tài)工程的基本原理包括:①物質(zhì)循環(huán)再生原理;③物種多樣性原理;②協(xié)調(diào)與平衡原理;④系統(tǒng)整體性原理⑤整體性原理;⑥系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能原理.
上述材料所依據(jù)的生態(tài)工程主要原理依次是( 。
A、①④⑤B、②④⑥
C、③④⑤D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修模塊3:現(xiàn)代生物科技專題】
如圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究.據(jù)圖回答相關(guān)問題.

(1)X、Y、Z細(xì)胞的名稱分別是
 
 
、
 

(2)①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的
 
過程.與纖維母細(xì)胞相比,誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較
 
.②過程的實(shí)質(zhì)是
 

(3)③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是
 

(4)④處需要篩選,其目的是
 

(5)若用含放射性32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞,能檢測到放射性32P的細(xì)胞器是
 
 

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