【題目】遺傳咨詢的內(nèi)容不包括（ ）

A. 分析遺傳病的傳遞方式B. 向社會公布咨詢對象的遺傳病類型

C. 向咨詢對象提出防治對策D. 推算后代再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)

【答案】B

【解析】

遺傳咨詢的內(nèi)容和步驟：

1、醫(yī)生對咨詢對象進(jìn)行身體檢查，了解家庭病史，對是否患某種遺傳病作出診斷。

2、分析遺傳病的傳遞方式。

3、推算出后代的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率。

4、向咨詢對象提出防治對策和建議，如終止妊娠、進(jìn)行產(chǎn)前診斷等。

分析遺傳病的傳遞方式、推算后代再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)、向咨詢對象提出防治對策均屬于遺傳咨詢的內(nèi)容，向社會公布咨詢對象的遺傳病類型不屬于遺傳咨詢的內(nèi)容，且侵犯了咨詢對象的合法權(quán)益。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年2月3日，英國議會下院通過一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。

據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A、該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

B、捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒

C、三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核

D、三親嬰兒的培育還需要早期環(huán)胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)物質(zhì)a分布在葉綠體的________________________。

(2)過程②和③發(fā)生的場所分別是________________和________________。

(3)上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的生理過程是________________。(用圖中序號回答)

(4)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時(shí)間內(nèi)e量的變化是________________；假如將該植物從光下移到暗處，f量的變化是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示碳的全球循環(huán)，請據(jù)圖回答下面問題:

（1）圖中的A、B分別表示___________，碳循環(huán)的基本路線是從___________到植物和動物，再從動、植物通向分解者，最后又回到___________。

（2）碳在無機(jī)環(huán)境中的主要存在形式：___________，碳循環(huán)的特點(diǎn)是___________。

（3）碳從生物群落進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的主要途徑有___________（用圖中序號或文字表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)胚胎工程的敘述，正確的是

A. 胚胎分割是指借助一定的技術(shù)將早期胚胎一分為二

B. 可用性腺激素處理使母畜超數(shù)排卵

C. 選用同種、同期發(fā)情的母畜作受體時(shí)，基本上不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

D. 試管動物是指從體外受精到完成整個(gè)胚胎發(fā)育都在體外的“試管”中進(jìn)行所得到的動物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體肺泡壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境中的O2分子運(yùn)輸進(jìn)入一般組織細(xì)胞參與代謝，需要通過幾層生物膜（ ）

A. 11B. 9C. 5D. 3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素的發(fā)現(xiàn)應(yīng)該追湖到達(dá)爾文父子，他們所做的實(shí)驗(yàn)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ①是對照組，②－⑥是實(shí)驗(yàn)組

B. ①②③的結(jié)果證明彎曲生長與苗尖端有關(guān)

C. ④⑤⑥的結(jié)果證明背光側(cè)生長素的濃度高于向光側(cè)

D. 該一系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能證明有某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在室溫條件下，將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于一定濃度的某溶液中，測得細(xì)胞液濃度與該溶液濃度的比值（P值）隨時(shí)間的變化曲線如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該溶液可以是一定濃度的KCl溶液

B. 細(xì)胞在t1時(shí)刻開始從外界溶液中吸收溶質(zhì)

C. t1t2時(shí)間段內(nèi)，液泡體積有所增大

D. 若降低溫度，則t1t2時(shí)間段會變長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示土壤中鎘化物嚴(yán)重污染地區(qū)，通過栽種吸鎘植物回收鎘化物的實(shí)驗(yàn)流程；圖二表示兩種植物對土壤中鎘化物吸收能力的測試結(jié)果及干物質(zhì)燃燒的氣化溫度。已知鎘化物的氣化溫度為420℃。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）土壤中的重金屬可以通過______________逐級富集，從而危及人類的健康。

（2）如果圖中氣體過量排放至大氣，將加劇______________等全球性生態(tài)環(huán)境問題。部分氣體及灰分物質(zhì)重新進(jìn)入栽培區(qū)再度被利用的過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的______________功能。

（3）兩種植物的根對鎘化物吸收有差異的具體原因是細(xì)胞膜上______________。你認(rèn)為治理并回收鎘化物適宜選擇的植物是______________，理由是__________________________________________。

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