【題目】目前認(rèn)為化療通過多種途徑介導(dǎo)細(xì)胞凋亡來(lái)殺死癌細(xì)胞。順鉑是常用的化療藥物,但癌細(xì)胞易產(chǎn)生順鉑耐藥;雙氫青蒿素也具有抗癌作用。為研究雙氫青蒿素對(duì)順鉑耐藥性的影響及其機(jī)制,研究者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
⑴癌細(xì)胞不受機(jī)體控制,能迅速生長(zhǎng)和 。本實(shí)驗(yàn)選用患者的耐順鉑肺腺癌細(xì)胞,在
培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)液中除抗生素和一般營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還應(yīng)含有 ,此外培養(yǎng)液中加入一定濃度順鉑,目的是 。
⑵將上述培養(yǎng)的細(xì)胞分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組。實(shí)驗(yàn)組用二甲基亞砜溶解的雙氫青蒿素處理,對(duì)照組的處理應(yīng)為 ,其它條件相同且適宜。24小時(shí)后均換為含1μg/ml順鉑的細(xì)胞培養(yǎng)液,培養(yǎng)36小時(shí)后收集細(xì)胞,觀察并測(cè)定細(xì)胞凋亡率,結(jié)果如下。
分析以上結(jié)果說明 。
研究中常用IC50值表示細(xì)胞的耐藥程度且二者呈正相關(guān)。經(jīng)檢測(cè),IC50值實(shí)驗(yàn)組為1.30μg/ml,對(duì)照組為5.8μg/ml。綜合分析,實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞凋亡率升高的原因可能有 。
(3)為進(jìn)一步揭示雙氫青蒿素對(duì)順鉑耐藥性影響的機(jī)制,研究者檢測(cè)了肺腺癌細(xì)胞中與凋亡有關(guān)的兩種蛋白表達(dá)量的相對(duì)值,結(jié)果如下。
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推測(cè)雙氫青蒿素可能通過 Bcl2基因表達(dá)和_________Bax基因表達(dá),從而逆轉(zhuǎn)順鉑耐藥。
【答案】
(1)無(wú)限增殖 二氧化碳(1分) 動(dòng)物血清(1分) 保持所培養(yǎng)的細(xì)胞均有順鉑耐藥性
(2)加入等體積的二甲基亞砜 雙氫青蒿素可以促進(jìn)耐順鉑肺腺癌細(xì)胞的凋亡 雙氫青蒿素直接誘導(dǎo)癌細(xì)胞凋亡或雙氫青蒿素減弱了肺腺癌細(xì)胞對(duì)順鉑的耐藥性而被順鉑誘導(dǎo)凋亡
(3)抑制 促進(jìn)
【解析】
試題分析:
(1)癌細(xì)胞具有不受機(jī)體控制,迅速生長(zhǎng)和無(wú)限增殖等特點(diǎn)。培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)液中除抗生素和一般營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還應(yīng)含有動(dòng)物血清,同時(shí)應(yīng)放在含CO2的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。本實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)液中還應(yīng)加入一定濃度順鉑,目的是保持所培養(yǎng)的細(xì)胞均有順鉑耐藥性。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的自變量為是否加入雙氫青蒿素,如果實(shí)驗(yàn)組用二甲基亞砜溶解的雙氫青蒿素處理,則對(duì)照組的處理應(yīng)只加入等體積的二甲基亞砜。根據(jù)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的凋亡率對(duì)比,說明雙氫青蒿素可以促進(jìn)耐順鉑肺腺癌細(xì)胞的凋亡。再結(jié)合信息“IC50值實(shí)驗(yàn)組為1.30μg/ml,對(duì)照組為5.8μg/ml”綜合分析,實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞凋亡率升高的原因可能有雙氫青蒿素直接誘導(dǎo)癌細(xì)胞凋亡或雙氫青蒿素減弱了肺腺癌細(xì)胞對(duì)順鉑的耐藥性而被順鉑誘導(dǎo)凋亡。(3)分析表中數(shù)據(jù):實(shí)驗(yàn)組的抗凋亡蛋白Bcl2含量低,促凋亡蛋白Bax含量高,推測(cè)雙氫青蒿素可能通過抑制了Bcl2基因表達(dá)和促進(jìn)了Bax基因表達(dá),從而逆轉(zhuǎn)順鉑耐藥。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究一對(duì)相對(duì)性狀時(shí)的雜合體,要使其后代中出現(xiàn)的純合體占總數(shù)的95%以上時(shí),至少要自交幾代后能達(dá)到目的
A.3 B.4 C.5 D.6
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在基因工程中,把選出的目的基因(共1000個(gè)脫氧核苷酸對(duì),其中腺嘌呤脫氧核苷酸是460個(gè)) 放入DNA擴(kuò)增儀中應(yīng)放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)是( )
A.540 個(gè) B. 8100 個(gè) C. 17280 個(gè) D. 7560 個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)為顯性、剛毛(B)對(duì)截毛(b)為顯性。為探究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
(1)若只根據(jù)實(shí)驗(yàn)一,可以推斷出等位基因A、a位于 染色體上;等位基因B、b可能位于 染色體上,也可能位于 染色體上。(填“常”“X”“Y”或“X和Y”)
(2)實(shí)驗(yàn)二中親本的基因型為 ;若只考慮果蠅的翅型性狀,在F2的長(zhǎng)翅果蠅中,純合體所占比例為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)能量.下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.蠶的同化效率和生長(zhǎng)效率是影響?zhàn)B蠶效益的重要因素
B.一棵桑樹上有成千上萬(wàn)條蠶,但它們的能量關(guān)系不會(huì)構(gòu)成倒金字塔
C.圖中C=A﹣B,C可表示桑樹用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量
D.桑樹到蠶的能量傳遞效率為(B1+C1+D1)/C
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合:乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后,再多次重復(fù)。分析下列敘述,不正確的是( )
A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程
B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等,但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等
C. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D. 甲、乙各重復(fù)200次實(shí)驗(yàn)后,Dd和Ab組合的概率相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】普通有毛黃瓜莖葉表面生有短剛毛,果實(shí)表面有的有瘤,有的無(wú)瘤,但均有刺;無(wú)毛突變體黃瓜的莖葉表面光滑,果實(shí)表面無(wú)瘤無(wú)刺。研究者對(duì)無(wú)毛突變體進(jìn)行了系列研究。用這兩種黃瓜進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果見圖。
純合普通黃瓜 無(wú)毛突變體黃瓜
P 有毛、無(wú)瘤、有刺 × 無(wú)毛、無(wú)瘤、無(wú)刺
↓
F1 有毛、有瘤、有刺
↓
F2 有毛、有瘤、有刺 有毛、無(wú)瘤、有刺 無(wú)毛、無(wú)瘤、無(wú)刺
90株 27株 40株
(1)已知黃瓜有毛與無(wú)毛性狀由一對(duì)等位基因控制。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,控制有毛性狀的基因?yàn)?/span> 基因,據(jù)此判斷F1與無(wú)毛親本雜交,后代中有毛、無(wú)毛的性狀比為 。
(2)研究發(fā)現(xiàn),莖葉有毛黃瓜的果實(shí)表面均有刺,莖葉無(wú)毛黃瓜的果實(shí)均無(wú)刺,推測(cè)基因與性狀的關(guān)系。
推測(cè)①:這兩對(duì)性狀由 控制,但在 表現(xiàn)出的性狀不同。
推測(cè)②:這兩對(duì)性狀分別由位于 上的兩對(duì)等位基因控制,且在F1產(chǎn)生配子的過程中 。
(3)研究者通過基因定位發(fā)現(xiàn),控制普通黃瓜莖葉有毛和控制果實(shí)有刺的基因位于2號(hào)染色體同一位點(diǎn),且在解剖鏡下觀察發(fā)現(xiàn)剛毛和果刺的內(nèi)部構(gòu)造一致,從而證實(shí)了推測(cè) (①/②),這說明性狀是
的結(jié)果。
(4)據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,控制莖葉有無(wú)剛毛(相關(guān)基因用G、g表示)的基因與控制果實(shí)是否有瘤(相關(guān)基因用T、t表示)基因的遺傳符合 定律,兩親本的基因型分別為 。推測(cè)非等位基因存在著相互作用即 基因會(huì)抑制 基因發(fā)揮作用。
(5)為證實(shí)⑷推測(cè),研究者分別從P、F1、F2的果實(shí)表皮細(xì)胞中提取核酸進(jìn)行檢測(cè),過程及結(jié)果如下圖(條帶代表有相應(yīng)的擴(kuò)增產(chǎn)物)。比較 (兩組)的結(jié)果即可為⑷的推測(cè)提供分子學(xué)證據(jù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】西瓜果形有圓形、扁盤形、長(zhǎng)形,果肉有紅色和黃色。為研究西瓜的果形和果肉顏色的遺傳規(guī)律,某小組做了如下圖實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:
實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | ||
P | 黃色長(zhǎng)形 ×紅色長(zhǎng)形 | P | 黃色圓形 × 紅色圓形 |
↓ | ↓ | ||
F1 | 黃色長(zhǎng)形 | F1 | 黃色扁盤 |
↓ | ↓ | ||
F2 | F2 | 27黃色扁盤:18黃色圓形:9紅色扁盤:6紅色圓形:3黃色長(zhǎng)形:1紅色長(zhǎng)形 |
(1)西瓜是雌雄異花植物,在進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),可避免____________________的麻煩。
(2)西瓜果肉紅色對(duì)黃色呈_____ _____(顯性/隱性)。
(3)西瓜的果形由___ ___對(duì)等位基因決定,遵循的遺傳定律是__________ _______。(2分)
(4)實(shí)驗(yàn)2中F2的黃色圓形南瓜中,純合子占____________________。 (2分)
(5)實(shí)驗(yàn)1的F1與實(shí)驗(yàn)2的F1雜交,后代表現(xiàn)型比例是__________ _______。(2分)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,此圖給你的信息是
A. 不同的生長(zhǎng)素濃度對(duì)同一器官影響不同,A點(diǎn)促進(jìn)芽的生長(zhǎng),D點(diǎn)抑制芽的生長(zhǎng)
B. A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度分別是根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度,其中莖對(duì)生長(zhǎng)素最敏感
C. D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用,卻抑制了根的生長(zhǎng)
D. 幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不太靈敏
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