在“奶�！樗峋鶷2噬菌體”這一生物鏈中，各個(gè)環(huán)節(jié)中不同生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的核苷酸種類依次是（　�。�
A、8、8、4
B、8、4、4
C、4、4、4
D、8、4、8
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位
專題：
分析：核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，根據(jù)堿基不同分四種，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，根據(jù)堿基不同分四種，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物中DNA是遺傳物質(zhì)，病毒中只有一種核酸遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
解答： 解：奶牛、乳酸菌細(xì)胞內(nèi)含有DNA和RNA，DNA是遺傳物質(zhì)，T2噬菌體是DNA病毒，遺傳物質(zhì)是DNA，因此三種生物 的遺傳物質(zhì)都是DNA，遺傳物質(zhì)的核苷酸種類都是四種脫氧核糖核苷酸．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是核酸的分類和功能、組成單位及遺傳物質(zhì)的判斷，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體肝臟細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)是（　�。�
A、脂肪B、蛋白質(zhì)C、糖類D、水

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知牛的初級(jí)精母細(xì)胞中有15個(gè)四分體，牛的體細(xì)胞中共有6×109個(gè)脫氧核苷酸，假設(shè)平均每1000個(gè)堿基對(duì)中含有一個(gè)基因，則牛的體細(xì)胞中的染色體條數(shù)和平均每條染色體上含有的基因數(shù)分別為（　�。�
A、30、1×105
B、60、2×105
C、30、2×105
D、15、4×105

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代
B、細(xì)胞中常見的化學(xué)元素有20多種
C、Mg屬于微量元素
D、細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)抗體的說法中，正確的是（　�。�
A、人體內(nèi)的抗體包括抗毒素、干擾素等，它能與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性的反應(yīng)
B、抗體的化學(xué)本質(zhì)多為蛋白質(zhì)，少部分是RNA
C、抗體既能作用于細(xì)胞外的抗原，也能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原
D、人體內(nèi)的抗體主要分布在血清中，在組織液與外分泌液中也有

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（　�。�
A、原核生物細(xì)胞無線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
B、真核生物的遺傳物質(zhì)是 DNA，部分原核生物以 RNA 為遺傳物質(zhì)
C、真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行
D、真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

朝鮮鵪鶉蛋殼有斑塊或斑點(diǎn)，俗稱斑點(diǎn)蛋．我國科學(xué)家培育出的中國白羽鵪鶉蛋殼無斑塊或斑點(diǎn)，通體雪白，俗稱純白蛋．為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律，研究者利用這兩個(gè)鵪鶉種群做了5組實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
雜交組合第1組第2組第3組第4組第5組
白羽鵪鶉×朝鮮鵪鶉朝鮮鵪鶉×白羽鵪鶉第1組的F1朝鮮鵪鶉自交第2組的F1朝鮮鵪鶉自交第2組的F1×白羽鵪鶉
后代所產(chǎn)蛋斑點(diǎn)蛋261787628294027301754
純白蛋1095810509181648
A、根據(jù)第1、2、3、4組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷斑點(diǎn)蛋是顯性性狀，純白蛋是隱性性狀
B、第3、4組的后代均表現(xiàn)出性狀分離現(xiàn)象
C、第1、2組的少數(shù)后代產(chǎn)純白蛋，一定是發(fā)生基因突變的緣故
D、第5組實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示后代產(chǎn)斑點(diǎn)蛋的概率接近
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2
，該雜交稱為測(cè)交

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科目：高中生物 來源： 題型：

微量元素對(duì)我們的健康起著重要作用，下列各組元素全是微量元素的是（　　）
A、C、Zn、K、Mg
B、Fe、Mn、B、Cu
C、C、H、O、N
D、P、S、K、Ca

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校一個(gè)生物興趣小組要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)史上的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，也是研究學(xué)習(xí)內(nèi)容之一．這個(gè)小組借助某大學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，對(duì)有關(guān)DNA復(fù)制的方式進(jìn)行探索，有人認(rèn)為DNA是全保留復(fù)制，也有人認(rèn)為是半保留復(fù)制．為了證明這假設(shè)，這個(gè)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)程序，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)并對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N-DNA分子；在氮源為15N的培養(yǎng)基生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N-DNA．用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上．
第二步：將親代大腸桿菌（含15N）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代（Ⅰ），請(qǐng)分析：
如果其DNA分布的位置是一半在輕帶．一半在重帶，則DNA的復(fù)制方式為
 
復(fù)制；如果DNA分布的位置是
 
，則是半保留復(fù)制．
第三步：為了進(jìn)一步驗(yàn)證第二步的推測(cè)結(jié)果，將子一代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上再繁殖一代（Ⅱ），請(qǐng)分析：如果其DNA分布的位置是一半在輕帶．一半在中帶，則是半保留復(fù)制；如果其DNA分布的位置是
 
，則是全保留復(fù)制．
有人提出：第一代（Ⅰ）的DNA用解螺旋酶處理后再離心，就能直接判斷DNA的復(fù)制方式，如果輕帶和重帶各占
1
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，則一定為半保留復(fù)制．
（2）你認(rèn)為這位同學(xué)的說法是否正確？
 
．

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