1．下列關(guān)于激素的闡述，不正確的選項(xiàng)（　�。�
A．激素是有機(jī)分子
B．激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
C．激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了
D．激素是信息分子

分析 激素作用的一般特征：
（1）微量高效，如：在人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10-5～14×10-5mg/mL，而1mg甲狀腺激素可使人體產(chǎn)熱增加4200kJ．
（2）通過(guò)體液運(yùn)輸：內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，分泌的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，傳遞著各種信息．
（3）作用于靶器官、靶細(xì)胞．

解答 解：A、激素是細(xì)胞產(chǎn)生的有機(jī)分子，A正確；
B、激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)，只能對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，B錯(cuò)誤；
C、激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了，故機(jī)體需要源源不斷的產(chǎn)生激素，C正確；
D、激素是信息分子，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)，要求考生識(shí)記動(dòng)物激素的概念，掌握動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些元素組成的功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中X是葡萄糖，Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉．
（2）圖中Z是核糖核苷酸，使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)紅色．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中HCl的作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合
（3）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為；寫(xiě)出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次氨基酸（基本單位）→氨基酸分子通過(guò)脫水縮合反應(yīng)互相結(jié)合→多肽→盤(pán)曲折疊形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)．
（4）Ⅲ和Ⅳ兩者都有多樣性，兩者多樣性的關(guān)系是前者決定后者．
（5）構(gòu)成細(xì)胞的化合物中，隨著年齡增長(zhǎng)明顯減少的主要是水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．科研人員對(duì)某農(nóng)田在不同時(shí)期分別用不同方法進(jìn)行害蟲(chóng)防治，同時(shí)調(diào)查害蟲(chóng)種群數(shù)量變化，結(jié)果如圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．施用農(nóng)藥誘發(fā)害蟲(chóng)產(chǎn)生抗農(nóng)藥基因突變
B．害蟲(chóng)與蜘蛛之間是捕食關(guān)系
C．引入蜘蛛會(huì)定向改變害蟲(chóng)種群抗農(nóng)藥基因頻率
D．該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力保持穩(wěn)定不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．近來(lái)，濟(jì)南市部分學(xué)校出現(xiàn)了流行性腮腺炎疫情．對(duì)該病進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)：病原體能夠通過(guò)細(xì)菌過(guò)濾器，被RNA水解酶處理后失去感染性；該病主要通過(guò)飛沫傳播，危害性很大；接種疫苗是預(yù)防該病最有效的方法．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該病原體含有的元素中一定有N和P
B．該病原體的細(xì)胞壁不能被纖維素酶水解
C．接種疫苗可促進(jìn)記憶細(xì)胞產(chǎn)生抗體
D．該病原體遺傳物質(zhì)的基本單位是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．以下有關(guān)基因重組的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組
B．非姐妹染色單體的交換可引起基因重組
C．Aa自交，因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離
D．同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示改變某一因素前后，淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結(jié)果，請(qǐng)據(jù)此分析正確的是（　�。�
A．改變淀粉溶液量才能獲得改變后的結(jié)果
B．加碘液根據(jù)藍(lán)色的深淺來(lái)直接確定還原糖的生成量
C．酶催化的原理是提供能量以達(dá)到反應(yīng)所需的活化能
D．可以將溫度或pH值或唾液量作為自變量來(lái)探究酶所需的適宜條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某植物花蕊的性別分化受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制，顯性基因B和E共同存在．植株開(kāi)兩性花，為野生型；僅有顯性基因E存在時(shí)，植物的雄蕊會(huì)轉(zhuǎn)化成雌蕊，稱為表現(xiàn)型為雙雄蕊的可育植物；只要不存在顯性基因E，植株表現(xiàn)為敗育．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．BBEE和bbEE雜交，F(xiàn)1自交得到的F2代中可育個(gè)體占$\frac{1}{4}$
B．BbEe個(gè)體自花傳粉，子代表現(xiàn)為野生型：雙雌蕊：敗育=9：3：4
C．表現(xiàn)敗育的個(gè)體基因型為BBee、Bbee、bbee
D．BBEE和bbEE雜交，F(xiàn)1自交得到的F2代中的b的基因頻率為50%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是較為復(fù)雜的突觸結(jié)構(gòu)，在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì)，下列分析中不正確的是（　�。�
A．如圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元，含有2個(gè)突觸
B．如果B受刺激，C會(huì)興奮；如果A、B同時(shí)受刺激，C不會(huì)興奮，那么A釋放的是抑制性遞質(zhì)
C．b處給予一個(gè)刺激，其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位
D．若ab=bd，如果刺激b點(diǎn)，那么電流計(jì)的指針不偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖表示核基因編碼的某種線粒體前體蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入線粒體的過(guò)程．導(dǎo)肽是位于前體蛋白前端的一段肽鏈，它具有導(dǎo)向作用，能決定前體蛋白運(yùn)送的方向，并能牽引其進(jìn)行運(yùn)輸．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）線粒體膜上否（是/否）存在轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體蛋白，線粒體內(nèi)膜比外膜上蛋白質(zhì)含量更高，其原因是線粒體內(nèi)膜上有呼吸酶吸附，而外膜沒(méi)有．
（2）不同導(dǎo)肽分子含有不同的導(dǎo)向信息，從其結(jié)構(gòu)上分析，其導(dǎo)向信息由氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目和排列順序決定．
（3）據(jù)圖分析可知，前體蛋白進(jìn)入線粒體的過(guò)程需要的物質(zhì)有載體（或載體蛋白）、ATP（能量物質(zhì)）、導(dǎo)肽、受體蛋白（或結(jié)構(gòu)A）．

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