【題目】大量研究證實(shí)，干旱會影響植物激素代謝和生長發(fā)育。ST是一種細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞間的信號傳遞分子，對植物的生長和發(fā)育均有誘導(dǎo)作用。某研究小組以小麥幼苗根系為實(shí)驗(yàn)材料，研究干旱對小麥幼苗根系ST的釋放及對小麥幼苗根系生長發(fā)育的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖：下列敘述正確的是

A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明干旱對小麥幼苗根系釋放ST有抑制作用

B.ST釋放增加對小麥幼苗根系的生長有抑制作用

C.據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測，植物在適度干旱環(huán)境下其根系分布更深廣

D.據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測，植物在適度干旱環(huán)境下其根系吸收水分能力減弱

【答案】ABC

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1表明干旱處理后，玉米幼苗根系ST的釋放量比對照組少，說明干旱對玉米幼苗根系釋放ST有抑制作用；圖2表明干旱時(shí)，玉米幼苗根系鮮重增大，主根長度增加。

A、根據(jù)分析，在干旱環(huán)境下，ST的釋放量減少，說明干旱對小麥幼苗根系釋放ST有抑制作用，A正確；

B、根據(jù)圖示信息，在干旱環(huán)境下，ST減少，而主根生長更長，說明ST釋放增加對小麥幼苗根系的生長有抑制作用，B正確；

C、在干旱環(huán)境下，主根更長，說明植物在適度干旱環(huán)境下其根系分布更深廣，C正確；

D、由于在干旱環(huán)境下，根系的鮮重增加，所以其吸收水分能力增強(qiáng)，D錯(cuò)誤。

故選ABC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能使人生病的細(xì)菌、病毒等幾乎無處不在，我們的身體無時(shí)無刻不處在病原體的包圍之中。在病毒感染或毒素刺激下，免疫細(xì)胞能產(chǎn)生并釋放淋巴因子等信息分子，機(jī)體通過這些信息分子與相應(yīng)受體構(gòu)建神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)，以維持或改變內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，所以通常情況下，我們卻并未感到不適。請回答下列問題：

（1）細(xì)菌進(jìn)入機(jī)體直接刺激B細(xì)胞，B細(xì)胞受到刺激后，在___的作用下，經(jīng)過一系列增殖、分化后產(chǎn)生___．在細(xì)胞免疫過程中，被激活的T細(xì)胞所產(chǎn)生的免疫應(yīng)答反應(yīng)有_____。

（2）病毒感染會使機(jī)體出現(xiàn)發(fā)燒癥狀。研究發(fā)現(xiàn)，溫度感受器的細(xì)胞膜上存在某些淋巴因子的受體，受體與淋巴因子結(jié)合可引起神經(jīng)元興奮進(jìn)而引起下丘腦、垂體、甲狀腺、腎上腺分泌活動的一系列改變。在上述過程中，體溫調(diào)節(jié)的中樞位于___，促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱的激素有___，機(jī)體內(nèi)各種激素的含量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是___。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，某類病原微生物侵染人體后，患者體內(nèi)產(chǎn)生抗胰島細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞，最終引起胰島B細(xì)胞的損傷而導(dǎo)致糖尿病�；颊咭葝u細(xì)胞的損傷是機(jī)體進(jìn)行___的結(jié)果，這是一類探病，稱作____。人體免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外，還有___功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為排尿反射的示意圖，據(jù)圖

（1）嬰兒會尿床，也就是膀胱內(nèi)尿滿了就會排出，沒有控制的意識，嬰兒的排尿反射的過程是_______（用字母和箭頭表示）。成年人若脊髓從胸部折斷會導(dǎo)致尿失禁，其原因是______（用字母表示）處受損，從而無法有意識地控制排尿。

（2）某實(shí)驗(yàn)小組以小白鼠為實(shí)驗(yàn)材料研究有關(guān)尿量生成的問題：

①分別設(shè)置注射適量生理鹽水的對照組和注射等量乙醇溶液的實(shí)驗(yàn)組，結(jié)果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組小鼠的尿量明顯增多，其原因是一方面乙醇作用于____________，抑制機(jī)體產(chǎn)生渴覺，另一方面乙醇能_____（填“促進(jìn)”或“抑制”）抗利尿激素的分泌。

②刺激小鼠的迷走神經(jīng)，發(fā)現(xiàn)小鼠的尿量也明顯增加，說明參與尿量調(diào)節(jié)的信息分子除了抗利尿激素外還有____________。

③若給小鼠注射高濃度的葡萄糖溶液致其尿糖，發(fā)現(xiàn)小鼠的尿量也明顯增加，原因是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體某類免疫過程的模式圖，相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 能夠?qū)Σ【M(jìn)行特異性識別的細(xì)胞有B、C和D

B. 物質(zhì)I具有促進(jìn)細(xì)胞C增殖、分化的作用

C. 細(xì)胞A和B在特異性免疫中都發(fā)揮作用

D. 物質(zhì)I和物質(zhì)II都屬于免疫活性物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖(“＋”表示促進(jìn)，“－”表示抑制)，下列有關(guān)說法中正確的是(　　)

A.圖中c為下丘腦，b為下丘腦直接支配的腺體

B.某種b的分泌物與a的某種分泌物在生理效應(yīng)上表現(xiàn)為協(xié)同作用

C.a是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐

D.c具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，但不具有分泌功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將燕麥胚芽鞘和大豆下胚軸切段放在含2%蔗糖的培養(yǎng)液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后向培養(yǎng)液中加入10μmol/L的生長素，并定時(shí)測定切段的延伸速率，結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的分析，不正確的是

A.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將燕麥胚芽鞘和大豆下胚軸切段在蒸餾水中浸泡一段時(shí)間，以排除內(nèi)源生長素對實(shí)驗(yàn)的干擾

B.培養(yǎng)液中蔗糖的作用是為燕麥胚芽鞘和大豆下胚軸切段提供生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)蔗糖含量為2%是為了防止燕麥胚芽鞘和大豆下胚軸切段失水

C.由圖可知，10μmol/L的生長素對燕麥胚芽鞘和大豆下胚軸切段延伸均起促進(jìn)作用，且對大豆下胚軸切段促進(jìn)作用更大

D.由圖可知，大豆下胚軸切段的延伸速率比燕麥胚芽鞘快且會發(fā)生波動，生長素對大豆下胚軸切段的影響大于對燕麥胚芽鞘的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了增加菊花花色類型，研究者從其他植物中克隆出花色基因C（圖1），擬將其與質(zhì)粒（圖2）重組再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中。請回答相關(guān)問題：

（1）研究者從其他植物中克隆出花色基因C時(shí)采用了PCR技術(shù)擴(kuò)增，其中需要有一段____的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成___種引物除花色基因C引物之外，擴(kuò)增過程中還需要_______，__________。

（2）為防止目的基因的自身環(huán)化和任意連接，有同學(xué)認(rèn)為可以用 EcoRI和BamHI兩種酶切割含C基因的DNA和圖中質(zhì)粒，有同學(xué)認(rèn)為不妥，理由是________________。

（3）最后需要將重組質(zhì)粒導(dǎo)入菊花細(xì)胞研究者采用了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，這是利用了農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA（可轉(zhuǎn)移的DNA）的特性：_______________。若導(dǎo)入的是菊花體細(xì)胞，還需要通過_____________才能得到菊花植株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體（AaBb）高等動物細(xì)胞分裂的圖像，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是

A.甲、乙、丙細(xì)胞中的染色體組數(shù)分別為4、2、2，染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為1∶2的是丙、丁細(xì)胞

B.甲、乙、丙、丁不可同時(shí)出現(xiàn)在睪丸中

C.丙→丁的實(shí)質(zhì)是同源染色體的分離

D.若丁細(xì)胞中含A基因的兩條染色體進(jìn)入同一配子，其他正常，則由乙細(xì)胞產(chǎn)生配子的基因型是AAB、B、ab、ab

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的顯微結(jié)構(gòu)回答：

(1)綠眼蟲和變形蟲都是由______（填“單細(xì)胞”或“多細(xì)胞”）構(gòu)成的_______（填“原核”或“真核”）生物。

(2)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看，在一條小河中：所有的衣藻構(gòu)成_______，綠眼蟲和變形蟲等所有生物構(gòu)成一個(gè)_____，整條小河構(gòu)成一個(gè)_______。

(3) 觀察分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解（以刺槐為例）：葉肉細(xì)胞→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。

①以上生命系統(tǒng)中屬于器官層次的是____________。

②在生命系統(tǒng)各個(gè)層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動最微小的層次是____。

③一個(gè)刺槐林在生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于_________層次。

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同步練習(xí)冊答案