下列關(guān)于生物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的敘述，錯誤的是( )

A．干種子內(nèi)結(jié)合水的相對含量較低，不能進(jìn)行旺盛的生命活動

B．旱生植物比水生植物具有較強(qiáng)的抗旱能力，其原因之一是結(jié)合水的相對含量較高

C．鎂離子是葉綠素的重要成分，缺鎂會造成葉片發(fā)黃

D．生理鹽水能維持人體滲透壓的平衡，防止細(xì)胞因過度吸水而漲破

 

A

【解析】干種子內(nèi)結(jié)合水的相對含量高，自由水的相對含量低，因此不能進(jìn)行旺盛的生命活動；植物體內(nèi)結(jié)合水的相對含量高，則植物的抗旱、抗寒能力強(qiáng)；鎂離子是構(gòu)成葉綠素的重要成分，缺鎂不能合成葉綠素，導(dǎo)致葉片發(fā)黃；生理鹽水是人體細(xì)胞的等滲溶液，能維持細(xì)胞的滲透壓，防止細(xì)胞因過度吸水而漲破。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷5（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于配子基因型異常發(fā)生時期的判斷，正確的是 ( )

選項(xiàng)

個體基因型

配子基因型

異常發(fā)生時期

A

DD

D、d

減數(shù)第一次分裂

B

AaBb

AaB、AaB、b、b

減數(shù)第二次分裂

C

XaY

XaY、XaY

減數(shù)第一次分裂

D

AaXBXb

AAXBXb、XBXb、a、a

減數(shù)第二次分裂

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷1（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于水在人體內(nèi)的生理作用，下列敘述正確的是( )

A．膝反射的興奮傳導(dǎo)離不開水

B．基因表達(dá)的翻譯過程沒有水生成

C．用于留種的曬干種子中不含水

D．水只存在于細(xì)胞內(nèi)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)45分鐘單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷3（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是( )

A．提取色素時加入碳酸鈣是為了使研磨充分

B．水稻在收獲時節(jié)，葉片中色素量的變化是(甲＋乙)＜(丙＋丁)

C．四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大

D．四種色素中，丙和丁主要吸收紅光

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)45分鐘單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷2（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是( )

A．將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B．細(xì)胞處于一定濃度的蔗糖溶液中即可發(fā)生質(zhì)壁分離

C．用不同濃度的尿素溶液處理細(xì)胞，均能觀察到質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象

D．細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原后，仍具有正常生理功能

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)17 遺傳信息的表達(dá)-RNA和蛋白質(zhì)的合成（解析版） 題型：選擇題

如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖，圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖。對此分析合理的是( )

A．圖甲所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi)，圖乙所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)

B．圖中催化圖甲、乙所示兩過程的酶1、酶2和酶3是相同的

C．圖丙中a鏈為模板鏈，b鏈為轉(zhuǎn)錄出的子鏈

D．圖丙中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)17 遺傳信息的表達(dá)-RNA和蛋白質(zhì)的合成（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)圖中所示的遺傳信息傳遞過程的敘述，正確的是 ( )

A．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄過程中遵循堿基互補(bǔ)配對原則，翻譯過程中不存在堿基互補(bǔ)配對

B．核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過程

C．病毒復(fù)制過程中的遺傳信息傳遞只能用圖中的虛線表示

D．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯的原料依次是核糖核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)資源包專題19生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)泡菜制作的問題:

(1)制作泡菜時,所用鹽水需煮沸,其目的是 。

為了縮短制作時間,有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的作用是 。

(2)泡菜制作過程中,乳酸發(fā)酵的過程即為乳酸菌進(jìn)行 的過程。該過程發(fā)生在乳酸菌細(xì)胞的 中。

(3)泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有 、 和 等。

(4)從開始制作到泡菜品質(zhì)最佳這段時間內(nèi),泡菜液逐漸變酸,這段時間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規(guī)律是 ,原因是   。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題9遺傳的分子基礎(chǔ)（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖,相關(guān)分析不正確的是( )

A.酶①為DNA解旋酶,能使DNA雙鏈解開;酶②為DNA聚合酶,可將游離的脫氧核苷酸結(jié)合在一起

B.圖中可體現(xiàn)出邊解螺旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點(diǎn)

C.在復(fù)制完成后,甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開

D.若該DNA分子有1 000個堿基對,其中A 200個,則圖示過程共需C 300個

 

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