下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過(guò)程的敘述,正確的是(  )
A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性
B、我國(guó)生命科學(xué)研究人員在世界上首次合成的酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸屬于tRNA,含有A、T、C、G、U 5種堿基
C、威爾穆特通過(guò)核移植技術(shù)培育出多利羊,證明了高等動(dòng)物的細(xì)胞具有全能性
D、孟德?tīng)栐谕愣归_(kāi)花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展,RNA分子的組成和種類(lèi),孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn),動(dòng)物體細(xì)胞克隆
專(zhuān)題:
分析:RNA分為mRNA、tRNA和rRNA三種,其基本組成單位是核糖核苷酸,每分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子堿基(A、c、G、U)組成.植物組織培養(yǎng)技術(shù)證明植物細(xì)胞具有全能性,而核移植技術(shù)證明動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性.人工異花授粉過(guò)程為:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時(shí),采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋.
解答: 解:A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,A正確;
B、酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸屬于tRNA,含有A、C、G、U 4種堿基,B錯(cuò)誤;
C、克隆羊多利的誕生證明了高等動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性,C錯(cuò)誤;
D、孟德?tīng)栐谕愣够ɡ倨谶M(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)、RNA分子的組成和種類(lèi)、孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物體細(xì)胞克隆等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容及意義;識(shí)記RNA分子的組成及種類(lèi),能與DNA進(jìn)行比較;識(shí)記孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)過(guò)程,掌握人工異花授粉的操作步驟;識(shí)記動(dòng)物體細(xì)胞克隆的過(guò)程、成果及意義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量去向不包括( 。
A、部分被分解者利用
B、部分被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取
C、部分用于自身的生命活動(dòng)
D、部分以熱能形式散失

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

矽肺是礦工中一種常見(jiàn)的職業(yè)病,其發(fā)病原因是肺部吸入二氧化硅等硅塵,經(jīng)吞噬細(xì)胞吞噬后進(jìn)入溶酶體.細(xì)胞內(nèi)不能產(chǎn)生分解硅塵的酶,硅塵破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),導(dǎo)致溶酶體膜通透性改變,水解酶釋放,使肺部細(xì)胞死亡,進(jìn)而肺功能受損.關(guān)于此疾病的說(shuō)法不正確的是(  )
A、吞噬細(xì)胞吞噬硅塵,說(shuō)明生物膜有一定的流動(dòng)性
B、硅塵破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),導(dǎo)致溶酶體膜通透性改變,說(shuō)明生物膜的透過(guò)性與蛋白質(zhì)有關(guān)
C、硅塵破壞溶酶體膜,其內(nèi)水解酶釋放,引起了細(xì)胞凋亡
D、細(xì)胞內(nèi)的酶不能催化硅塵分解,說(shuō)明酶具有專(zhuān)一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

真核細(xì)胞的胞質(zhì)中由膜圍成的小管、小泡和扁囊組成的系統(tǒng)稱為內(nèi)膜系統(tǒng),各種內(nèi)膜之間可以通過(guò)出芽和融合的方式進(jìn)行交流.

(1)小泡D與C、E的關(guān)系及作用是
 

(2)含有溶酶體酶的小泡是
 
,它除了具有圖中所示功能外,還能夠
 
,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定.
(3)H中的物質(zhì)在信號(hào)分子作用于
 
后調(diào)節(jié)其釋放.機(jī)體中的信號(hào)分子一般有
 
 
兩類(lèi).
(4)下列敘述中正確的是
 
(多選)
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體都屬于內(nèi)膜系統(tǒng)
B、高爾基體對(duì)合成物質(zhì)進(jìn)行修飾和改造并包裝
C、有的分泌物釋放到質(zhì)膜外不受信號(hào)分子調(diào)控
D、質(zhì)膜可以內(nèi)陷形成小泡向細(xì)胞內(nèi)側(cè)移動(dòng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖A、圖B的細(xì)胞外物質(zhì)濃度在一定的范圍內(nèi),據(jù)圖回答下列關(guān)于細(xì)胞吸收外界物質(zhì)的問(wèn)題.

(1)圖A顯示的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="dzprh9p" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,影響其物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的主要因素是
 
.圖B中m點(diǎn)開(kāi)始,運(yùn)輸速率不再增加,可能原因是
 

(2)比較圖A與圖B,在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)上,兩者存在的共同點(diǎn)是
 

(3)圖C、圖D中,可表示K+進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸方式是
 
,并說(shuō)明理由
 
.請(qǐng)對(duì)圖D中p點(diǎn)作出解釋
 

(4)圖A~圖D,可表示被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是
 
(多選).
(5)神經(jīng)細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)Na+的方式是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、基因突變的突變率是很低的,并且都是有害的
B、基因重組可以通過(guò)產(chǎn)生新的基因,表現(xiàn)出性狀的重新組合
C、在一塊栽種紅果番茄的田地里,農(nóng)民發(fā)現(xiàn)有一株番茄的果實(shí)是黃色的,最可能的原因是該株番茄發(fā)生了基因突變
D、一個(gè)染色體組應(yīng)是體細(xì)胞中的一半染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示人體內(nèi)氨基酸與其他物質(zhì)之間的關(guān)系,下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、必需氨基酸只能由①過(guò)程獲得,非必需氨基酸只能通過(guò)②④過(guò)程獲得
B、④過(guò)程是氨基轉(zhuǎn)換作用能夠改變氨基酸種類(lèi)
C、⑤和⑥過(guò)程必須經(jīng)過(guò)脫氨基作用才能形成
D、③過(guò)程在核糖體中完成屬于合成反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別進(jìn)行不同處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)中甲為對(duì)照組,乙、丙為實(shí)驗(yàn)組
B、甲株側(cè)芽生長(zhǎng)快與生長(zhǎng)素促進(jìn)作用有關(guān)
C、細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長(zhǎng)無(wú)關(guān)
D、丙株側(cè)芽生長(zhǎng)素含量少、抑制生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)圖中有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、含有3條肽鏈
B、共有126個(gè)肽鍵
C、R基中共含15個(gè)氨基
D、形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉125個(gè)水分子

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