下面是同一種生物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列與此有關(guān)的幾種說法中,不正確的是(    )

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B


解析:

分析題中各個(gè)圖形,可以判斷出①、③為有絲分裂,②、④為減數(shù)分裂,⑤為分裂間期。圖⑤中間期的特點(diǎn)是DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成,蛋白質(zhì)合成體現(xiàn)了中心法則中的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,A正確;可遺傳的變異包括基因重組、基因突變和染色體變異,而基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,圖①、③為有絲分裂,B錯(cuò);圖②為減數(shù)分裂,其過程發(fā)生基因突變是發(fā)生在生殖細(xì)胞中,和③發(fā)生在體細(xì)胞中的基因突變比容易傳給下一代,C正確;雄性動(dòng)物體內(nèi)的睪丸即存在減數(shù)分裂又存在有絲分裂,而肝細(xì)胞中只存在有絲分裂,D錯(cuò)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年遼寧省沈陽四校協(xié)作體高三12月月考生物試卷 題型:選擇題

下面是同一種生物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列與此有關(guān)的幾種說法中,不正確的是(  )

A.中心法則所表示的生命活動(dòng)內(nèi)容主要是在圖⑤所示的時(shí)期所進(jìn)行的

B.基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān),而與圖③無直接關(guān)系

C.圖②所示細(xì)胞分裂方式,在其間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大得多

D.在雄性動(dòng)物體內(nèi),同時(shí)具備上述5個(gè)圖所示細(xì)胞分裂時(shí)期的器官是睪丸而不是肝臟

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖北省高三11月月考生物試卷 題型:選擇題

下面是同一種生物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列與此有關(guān)的幾種說法中,不正確的是                                                        (    )

  A.中心法則所表示的生命活動(dòng)內(nèi)容主要是在圖5所示的時(shí)期進(jìn)行的

  B.可遺傳的變異來源之一的基因重組的發(fā)生與圖1有關(guān),而與圖3無直接關(guān)系

  C.圖2所示細(xì)胞分裂方式,在其間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖3所示的大得多

D.在雄性動(dòng)物體內(nèi),同時(shí)具備上述5個(gè)圖所示細(xì)胞分裂時(shí)期的器官是睪丸而不是肝臟

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是同一種生物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列與此有關(guān)的幾種說法中,不正確的是(  )

A.中心法則所表示的生命活動(dòng)內(nèi)容主要是在圖⑤所示的時(shí)期所進(jìn)行的

B.基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān),而與圖③無直接關(guān)系

C.圖②所示細(xì)胞分裂方式,在其間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大得多

D.在雄性動(dòng)物體內(nèi),同時(shí)具備上述5個(gè)圖所示細(xì)胞分裂時(shí)期的器官是睪丸而不是肝臟

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是同一種生物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列與此有關(guān)的幾種說法中,不正確的是

A.中心法則所表示的生命活動(dòng)內(nèi)容主要是在圖5所示的時(shí)期進(jìn)行的

B.可遺傳的變異來源之一的基因重組的發(fā)生與圖1有關(guān),而與圖3無直接關(guān)系

C.圖2所示細(xì)胞分裂方式,在其間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖3所示的大得多

D.在雄性動(dòng)物體內(nèi),同時(shí)具備上述5個(gè)圖所示細(xì)胞分裂時(shí)期的器官是睪丸而不是肝臟

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