下圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述不正確的是（ ）

A．b構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架

B．細(xì)胞膜的流動(dòng)性與c、d均有關(guān)

C．d的種類和數(shù)量越多，細(xì)胞的功能越復(fù)雜

D．a(chǎn)在細(xì)胞的內(nèi)側(cè)，具有細(xì)胞識(shí)別的功能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．科技工作者利用圖甲所示裝置，對(duì)影響植物生長(zhǎng)的環(huán)境因素進(jìn)行研究；圖乙表示夏季晴天某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化曲線（實(shí)線）．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）若用甲裝置來測(cè)定綠色植物呼吸作用的O2消耗速率，應(yīng)將甲裝置置于黑暗環(huán)境中，且燒杯中應(yīng)放置的液體為NaOH（填“NaOH”或“NaHCO3”）溶液．
（2）乙圖中處于EF段實(shí)線與虛線交叉點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度＞（填“＞”、“＜”或“=”）呼吸作用強(qiáng)度，此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體．
（3）乙圖結(jié)果中，植物積累有機(jī)物的時(shí)間段是6-18．若在這24小時(shí)內(nèi)適當(dāng)降低夜間的溫度，則I點(diǎn)與虛線之間的距離變化為增大（填“增大”、“減小”或“不變”），請(qǐng)說明理由夜間適當(dāng)降溫后，呼吸作用減弱，夜間釋放的CO2減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．研究發(fā)現(xiàn)，激素和神經(jīng)遞質(zhì)等信息分子可經(jīng)許多途徑，影響或調(diào)節(jié)免疫應(yīng)答．如圖表示神經(jīng)、免疫和內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互作用的部分示意圖，據(jù)圖回答：
（1）從反射弧的組成部分分析，圖示的神經(jīng)末梢及其支配的免疫細(xì)胞屬于效應(yīng)器．在突觸前膜發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)．
（2）若圖示的免疫細(xì)胞為T細(xì)胞，其釋放的免疫活性物質(zhì)為淋巴因子．研究表明，精神過度緊張會(huì)導(dǎo)致T細(xì)胞活性降低，間接引起機(jī)體的血清中抗體數(shù)量下降，原因是該免疫活性物質(zhì)能促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化．
（3）如果把圖中免疫細(xì)胞換成甲狀腺細(xì)胞，則圖中表示的激素是促甲狀腺激素；當(dāng)甲狀腺細(xì)胞分泌激素過多時(shí)，垂體和下丘腦的分泌活動(dòng)會(huì)減弱，這種調(diào)節(jié)方式是反饋調(diào)節(jié)．
（4）如果把圖中免疫細(xì)胞換成胰島B細(xì)胞，則其釋放的激素是胰島素．該激素與肝細(xì)胞結(jié)合后促進(jìn)肝細(xì)胞對(duì)血糖的吸收并合成糖原、氧化分解、轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)．
（5）人類的糖尿病有I和II兩種主要類型，在I型糖尿病患者的血液中可查出多種抗體（如胰島細(xì)胞抗體，該抗體能與胰島細(xì)胞特異性結(jié)合），由此顯示I型糖尿病在免疫學(xué)上應(yīng)屬于自身免疫�。�

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)、安溪惠安高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是（ ）

A．甲物質(zhì)為真核細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)

B．組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖

C．血紅蛋白中含有的Fe元素存在于圖乙的R基上

D．在發(fā)芽的小麥種子細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁主要是蔗糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)、安溪惠安高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是細(xì)胞的“能量通貨”，下列有關(guān)ATP的敘述正確的是( )

A．ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A～P～P～P

B．藍(lán)藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

C．葉肉細(xì)胞利用光能合成的ATP，可用于一切生命活動(dòng)

D．有氧呼吸的三個(gè)階段中都有ATP生成

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)、安溪惠安高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某些植物在早春開花時(shí)，花序細(xì)胞的耗氧速率高出其他細(xì)胞100倍以上，但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其他細(xì)胞的40%，此時(shí)的花序細(xì)胞（ ）

A．主要通過無氧呼吸生成ATP

B．產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其他細(xì)胞

C．線粒體基質(zhì)不參與有氧呼吸

D．沒有進(jìn)行有氧呼吸第三階段

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)、安溪惠安高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列生命活動(dòng)與真核細(xì)胞中的生物膜有關(guān)的是( )

A．中心體參與細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成

B．在高爾基體中進(jìn)行肽鏈的合成和加工

C．溶酶體吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌

D．以mRNA為模板在核糖體上進(jìn)行翻譯的過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東湛江第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于激素應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象與根的向地性、莖的背地性均能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性生理作用特點(diǎn)

B．生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸需要消耗能量

C．促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚可提高繁殖率

D．可利用適宜濃度的赤霉素處理，打破種子的休眠

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科目：高中生物 來源：2016年福建龍巖高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人參皂苷是人參中的主要有效成分�？茖W(xué)家利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)人參皂苷，生產(chǎn)流程大致如下圖。分析并回答問題：

（1）配制誘導(dǎo)愈傷組織的固體培養(yǎng)基，分裝后要進(jìn)行 。接種前，要對(duì)人參根進(jìn)行 。

（2）用于離體培養(yǎng)的根切快，叫做 。培養(yǎng)幾天后發(fā)現(xiàn)少數(shù)培養(yǎng)基被污染，若是有顏色的絨毛狀菌落，屬于____污染；若是有光澤的黏液狀菌落，則應(yīng)屬于______污染。

（3）用少量 酶處理愈傷組織，獲得單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán)，在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行懸浮培養(yǎng)，可有效提高人參皂苷合成量。

（4）人參皂苷易溶于水溶性（親水性）有機(jī)溶液，從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷宜選用 方法，操作時(shí)應(yīng)采用__________加熱。

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