精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】酵母菌在有氧的條件下進行有氧呼吸，在無氧條件下能進行無氧呼吸。如果它在這兩種呼吸過程中產生了等量的CO2。那么，它在這兩種過程中所消耗的葡萄糖之比為（ ）

A. 1：2 B. 2：1 C. 3：1 D. 1：3

【答案】D

【解析】

試題解析：酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的公式：有氧呼吸：C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量；無氧呼吸：C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量。如果它在這兩種呼吸過程中產生了等量的CO2，假設產生6molCO2，則有氧呼吸需要消耗1mol葡萄糖，而無氧呼吸需要消耗3mol葡萄糖，因此它分別在有氧和無氧情況下所消耗的葡萄糖之比為1：3。所以D正確。A、B、C不正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是夏季連續(xù)兩晝夜內，某野外植物CO2吸收量和釋放量的變化曲線圖．S1～S5表示曲線與x軸圍成的面積．下列敘述錯誤的是（ ）

A．圖中B點和I點，該植物的光合作用強度和呼吸作用強度相同

B．圖中DE段不是直線的原因是夜間溫度不穩(wěn)定，影響植物的呼吸作用

C．如果S1+S3+S5＞S2+S4，表明該植物在這兩晝夜內有機物的積累為負值

D．圖中S2明顯小于S4，造成這種情況的主要外界因素最可能是CO2濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧模式圖，其中①～③表示反射弧的組成部分，相關敘述正確的是（ ）

A.①為傳入神經，未受刺激時電位為零電位
B.②為神經中樞，具有對來自傳入神經的興奮進行分析和綜合的能力
C.③為傳入神經，在神經纖維上興奮以電信號的形式雙向傳導
D.④為突觸結構，興奮只能由突觸前膜傳到突觸后膜，引起下一神經元興奮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在神經系統(tǒng)發(fā)育中，生成過量的神經細胞，然后它們競爭來自于靶細胞的存活因子．由于存活因子數量有限，只有接收到足夠因子的神經細胞能存活，反之死亡．據此判斷有關敘述錯誤的是（　　）

A.神經細胞的死亡不屬于編程性死亡
B.這種機制可以確保所有靶細胞都有相應的神經細胞與之結合
C.動物細胞需要來自其他細胞的信號以維持存活
D.該機制可以讓細胞只出現在需要它們的時間和地點

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類遺傳病中的多指、苯丙酮尿癥依次屬于

①單基因遺傳病中的顯性遺傳病

②染色體異常遺傳病

③單基因遺傳病中的隱性遺傳病

④性染色體病

A. ①② B. ①③ C. ④② D. ③①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關敘述正確的是（ ）

A. 神經遞質的化學本質是糖蛋白

B. 突觸由突觸小體、突觸前膜和突觸后膜組成

C. 促胰液素是由垂體合成分泌，作用于胰腺

D. 反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，用動物受精卵做下列三個實驗。以下實驗不能說明的是

( )。

A．提取受精卵的核單獨培養(yǎng)，不久就退化消失，說明缺少細胞質的細胞核不能生存

B．去掉核的細胞單獨培養(yǎng)，不久也消失，說明缺少細胞核的細胞也不能存活太久

C．給去核的細胞重新移入細胞核，細胞不僅能正常生活而且能進行有絲分裂，說明細胞只有保持完整性才能進行正常的生命活動

D．實驗說明，細胞核是系統(tǒng)的控制中心，細胞質是系統(tǒng)的代謝中心

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對某生物的一對同源染色體進行分析得知，該對同源染色體在減數分裂過程中能夠發(fā)生交換，若該生物形成m個卵細胞里含交換染色體的卵細胞有n個，從理論上計算，發(fā)生交叉互換的初級卵母細胞占進行減數分裂的初級卵母細胞的比例為（　�。�
A. ×100%
B. ×100%
C. ×100%
D. ×100%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于蛋白質的物質是

A. 胰島素 B. 唾液淀粉酶 C. 載體蛋白 D. 性激素

查看答案和解析>>

同步練習冊答案