下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析〔圖中所示數(shù)值的單位是(J/cm2.a(chǎn))〕為植物,G為植食,H為動物,C為肉食性動物。以下相關敘述不正確的是
A.與該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關的是圖中的G、H和C所形成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
B.由G到H的能量傳遞效率為13.51%
C.從生態(tài)學的觀點來看,G、H和C所包含的所有生物構(gòu)成生物群落
D.H包括多種動物,它們之間需求相似的構(gòu)成競爭關系
科目:高中生物 來源:2017屆甘肅省高三9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對滅菌和消毒的理解,不正確的是
A.滅菌是指殺滅環(huán)境中的一切微生物的細胞、芽孢和孢子
B.消毒和滅菌實質(zhì)上是完全相同的
C.接種環(huán)、接種針用灼燒法滅菌
D.常用滅菌方法有灼燒法、干熱滅菌法、高壓蒸汽滅菌法
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江西省高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一實例能說明微量元素是生命活動所必需的( )
A. 綠色植物缺Mg會影響有機物的合成
B. 人體缺少K時會導致心肌異常
C. 哺乳動物血液中Ca2+鹽含量太低會抽搐
D. 人體內(nèi)Fe2+的含量過低會導致貧血癥
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省高一上9.25周考生物卷(解析版) 題型:選擇題
一個地區(qū)人口的自然增長,取決于
A.人口的大量遷入 B.人口的機械增長
C.人口出生率和死亡率 D.人口年齡結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省高一上9.25周考生物卷(解析版) 題型:選擇題
—般地說,在食物鏈中隨著營養(yǎng)級的遞增,生物個體的數(shù)量將依次
A.遞增 B.遞減 C.不變 D.稍有增加
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科目:高中生物 來源:2017屆重慶市高三9月考生物A卷(解析版) 題型:選擇題
當人體血糖濃度偏高時,質(zhì)膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運至肝細胞內(nèi),血糖濃度偏低時則轉(zhuǎn)運方向相反。下列敘述正確的是( )
A. 該載體在血糖濃度偏低時的轉(zhuǎn)運需要消耗ATP
B. 轉(zhuǎn)運速率隨血糖濃度升高不斷增大
C. 轉(zhuǎn)運方向不是由該載體決定的
D. 胰島素促進葡萄糖運出肝細胞
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科目:高中生物 來源:2017屆重慶市高三9月考生物A卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙分別為物質(zhì)進出細胞的坐標圖和模式圖,下列相關說法正確的是( )
A. 甲、乙所代表的物質(zhì)運輸方式?jīng)]有共同點
B. 圖乙的物質(zhì)運輸過程與細胞膜的流動性無關
C. 圖乙所示的細胞可能是紅細胞
D. 嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運輸方式表示
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科目:高中生物 來源:2017屆西藏日喀則區(qū)第一高中高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
紅細胞含有大量血紅蛋白,紅細胞的機能主要是由血紅蛋白完成,血紅蛋白的主要功能是攜帶O2和CO2,我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動物的血液進行實驗,來提取和分離血紅蛋白。請回答下列有關問題:
(1)血紅蛋白的提取和分離一般可分為四步:________、粗分離、______和________。
(2)實驗前取新鮮的血液,要切記在采血容器中預先加入檸檬酸鈉,取血回來,馬上進行離心,收集血紅蛋白溶液。
①加入檸檬酸鈉的目的是_____________。
②以上所述的過程即是樣品處理,它包括紅細胞的洗滌、______________、分離血紅蛋白溶液。
(3)收集的血紅蛋白溶液要進行粗分離,其方法是 。
(4)然后通過 法將樣品純化,樣品純化的目的是____________。最后經(jīng)___________進行純度鑒定。
(5)電泳利用了待分離樣品中各種分子帶電性質(zhì)的差異以及分子的______、形狀的不同,使帶電分子產(chǎn)生不同的遷移速率,從而實現(xiàn)樣品中各種分子的分離。
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科目:高中生物 來源:2017屆吉林省吉林市高三9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家用被32P標記的磷酸鹽溶液浸泡蠶豆幼苗,追蹤蠶豆根尖細胞分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細胞連貫分裂數(shù)據(jù)如下圖所示,以下說法正確的是
A.上圖數(shù)據(jù)顯示,蠶豆根尖細胞分裂時,其細胞周期為19.3h
B.用32P的磷酸鹽作為標記物,主要是標記蠶豆幼苗細胞中的蛋白質(zhì)和DNA
C.若蠶豆根尖體細胞的染色體數(shù)為2N,則該蠶豆根尖細胞有絲分裂后期染色單體數(shù)為4N
D.測定蠶豆根尖分生區(qū)細胞的細胞周期持續(xù)時間長短時,通常不需要考慮溫度因素
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