如圖是對有機廢棄物進行處理的一種方案,請回答問題:
(1)施用有機肥料有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,原因是土壤微生物分解有機肥料所產(chǎn)生的
 
使農(nóng)作物的光合作用強度得到提高.
(2)從資源化、無害化角度分析,途徑②、③優(yōu)于④的原因是
 

(3)少量有機廢棄物排入河流,不會使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 

(4)焚燒塑料垃圾所產(chǎn)生的二惡英會誘發(fā)
 
基因突變,導致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞.
(5)應在
 
的土壤中去尋找能降解塑料的微生物,從含有多種微生物的土壤中分離出這類微生物,需使用
 
培養(yǎng)基.
考點:治污生態(tài)工程
專題:
分析:從資源化的角度分析,途徑②③優(yōu)于④是由于多層次分級利用有機廢棄物的物質(zhì),能充分利用有機物中的能量;從無害化角度分析途徑②③優(yōu)于④是由于減少了環(huán)境污染.少量有機廢棄物排入河流,不會使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
解答: 解:(1)有機肥料施入土壤以后,經(jīng)土壤微生物的作用會轉(zhuǎn)化成腐殖質(zhì),腐殖質(zhì)進一步分解,不但可釋放出氮(N)、磷(P)、鉀(K)等肥料元素,供作物不斷地吸收利用;而且有機質(zhì)分解后還能不斷地釋放出大量的二氧化碳(CO2)和水分,提高光合作用強度.
(2)從資源化的角度分析,途徑②③優(yōu)于④是由于多層次分級利用有機廢棄物的物質(zhì),能充分利用有機物中的能量;從無害化角度分析途徑②③優(yōu)于④是由于減少了環(huán)境污染.
(3)少量有機廢棄物排入河流,不會使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
(4)正常細胞變?yōu)榘┘毎怯捎谠┗蚝鸵职┗虬l(fā)生基因突變.
(5)能降解塑料的微生物屬于分解者,能降解塑料的微生物可以從富含塑料垃圾的土壤中尋找,從含有多種微生物的土壤中分離出這類微生物,需使用選擇培養(yǎng)基.
故答案為:
(1)CO2和無機鹽
(2)通過多層分級利用有機廢棄物的物質(zhì),既充分利用有機物中的能量,又減少了環(huán)境污染
(3)自我調(diào)節(jié)(自我凈化)
(4)原癌基因和抑癌基因
(5)富含塑料垃圾       選擇
點評:本題以圖形為載體,考查治污生態(tài)工程的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉,其包裝袋上印有如下部分說明.
成分:含堿性蛋白酶等
用法:洗滌前先將衣物浸泡于含洗衣粉的水中數(shù)小時;使用溫水效果更佳.
注意:①切勿用于洗滌絲質(zhì)和毛質(zhì)衣料.②用后需要徹底清洗雙手.
請回答以下問題:
(1)質(zhì)檢局針對該洗衣粉設計了如圖1所示的實驗進行檢驗,該實驗的目的是
 


(2)某學生為探究該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,參考上述實驗(1)的實驗材料及方法進行了有關實驗,并把實驗結(jié)果用圖2的曲線表示.
①該實驗中,溫度、pH分別屬于
 
變量、
 
變量.
②由圖可知,使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度約為
 

③在0℃和75℃時,酶的催化效率基本都降為零,但溫度再度回到45℃,后者的催化作用已不能恢復,這是因為
 

④該學生在實驗過程中可通過直接測定
 
作為指標來表示酶的催化效率.
(3)該加酶洗衣粉不能用于洗滌絲質(zhì)和毛質(zhì)衣物,其主要原因是
 

(4)為什么用后需要徹底清洗雙手?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

與普通洗衣粉相比,加酶洗衣粉能更有效地清除污漬.下列有關敘述錯誤的是( 。
A、加酶洗衣粉是添加了固定化酶的洗衣粉
B、水質(zhì)、水量、水溫都會影響加酶洗衣粉的洗滌效果
C、探究加酶洗衣粉的洗滌效果,應選擇同一品牌的普通洗衣粉作對照
D、加酶洗衣粉的使用,減少了磷的排放,降低了環(huán)境污染

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是幾種生物的細胞圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中屬原核細胞的是
 
.原核細胞中沒有
 
,因而沒有成形的細胞核.
(2)B細胞具有、A細胞不具有的結(jié)構(gòu)是
 

(3)B、C都具有的細胞器是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是對有機廢棄物進行處理的一種方案,請回答問題:

(1)施用有機肥料有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,原因是土壤微生物分解有機肥料所產(chǎn)生的
 
使農(nóng)作物的光合作用強度得到提高.
(2)從資源化、無害化角度分析,途徑②、③優(yōu)于④的原因是
 

(3)少量有機廢棄物排入河流,不會使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力.
(4)焚燒塑料垃圾所產(chǎn)生的二噁英會誘發(fā)
 
基因發(fā)生突變,導致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞.
(5)有機廢棄物中含有許多塑料,能降解塑料的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分?
 
.應在
 
的土壤中尋找能降解塑料的微生物,將其分離出來.若利用DNA重組技術將降解塑料的基因?qū)肽承┩寥牢⑸镏校瑒t土壤中的塑料有望得到較快降解,該技術的核心是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾獲得成功的原因有:①正確選用豌豆作為實驗材料;②研究時采用單因素到多因素的方法;③用統(tǒng)計學方法分析實驗結(jié)果;④科學地設計了試驗程序.( 。
A、①③④B、①②③
C、②③④D、①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關于雜交育種的說法不正確的是(  )
A、利用自然產(chǎn)生的變異,長期選擇,汰劣留良
B、不僅周期長,而且可選擇的范圍有限
C、可選育出果穗碩大、顆粒飽滿的玉米品種
D、運用了基因重組的原理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某化工廠生產(chǎn)的一種加酶洗衣粉,其包裝袋上印有如下說明.
成分:含堿性蛋白酶.
用法:洗滌前先將衣物浸于含洗衣粉的水中數(shù)小時.使用溫水效果更佳.
注意:切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料.用后徹底清洗雙手.
某研究性學習小組為探究該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,設計了如圖裝置進行實驗,將結(jié)果用曲線圖A、B表示.請回答以下各題:
(1)由圖可知,使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度為
 

(2)在0℃和75℃時,酶的催化效率基本都為零.但當溫度再都回到45℃時,后者酶的催化能力已不能恢復,這是因為
 

(3)在實驗過程中可通過直接測定
 
(指標)來表示該洗衣粉中酶的催化效率.
(4)目前使用的加酶洗衣粉都是一次性的,某洗滌公司為降低生產(chǎn)成本研制了一種能多次重復使用加酶洗衣粉的設備,他們將酶固定在不溶于水的尼龍載體上,洗滌完衣物后,經(jīng)過簡單處理,這些酶還可以多次重復利用,這種方法制成的酶叫
 

(5)除加酶外,很多洗衣粉中還加有香精,高檔洗衣粉中的香精都是由植物芳香油制成的,目前從植物中提取芳香油的方法有
 

(6)加酶洗衣粉中的淀粉酶可以從霉菌中提。霉腆w培養(yǎng)基分離、純化霉菌的方法有
 
、
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將胡蘿卜的體細胞(只含14N)放在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)成愈傷組織.任取一個細胞,檢測到一個染色單體的DNA上只有一條鏈含15N.下面有關說法錯誤的是( 。
A、該培養(yǎng)基必需含有機碳源
B、該實驗沒有體現(xiàn)細胞的全能性
C、DNA中的15N只存在堿基中
D、其姐妹染色單體的DNA也只有一條鏈含15N

查看答案和解析>>

同步練習冊答案