科學(xué)家將人體皮膚細(xì)胞成功改造成“iPS”細(xì)胞,此細(xì)胞可以和人胚胎干細(xì)胞相媲美.“iPS”細(xì)胞最終能被培育成人體的多種組織或器官.這說明“iPS”細(xì)胞( 。
A、能夠無限增殖
B、不具分化能力
C、能發(fā)育成新個(gè)體
D、具有細(xì)胞周期
考點(diǎn):胚胎干細(xì)胞的研究與應(yīng)用
專題:
分析:“iPS”細(xì)胞最終能被培育成人體的多種組織或器官,說明“iPS”細(xì)胞能進(jìn)行連續(xù)的有絲分裂而增殖,因此其具有細(xì)胞周期;此外還說明“iPS”細(xì)胞具有分化的能力,但其分化只能形成組織和器官,不能形成個(gè)體.
解答: 解:A、“iPS”細(xì)胞能增殖,但不能無限增殖,故A錯(cuò)誤;
B、“iPS”細(xì)胞能被培育成人體的多種組織或器官,說明其具有分化能力,故B錯(cuò)誤;
C、“iPS”細(xì)胞最終能被培育成人體的多種組織或器官,但不能形成新個(gè)體,故C錯(cuò)誤;
D、“iPS”細(xì)胞能進(jìn)行連續(xù)的有絲分裂,因此其具有細(xì)胞周期,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題以“iPS”細(xì)胞為素材,考查胚胎干細(xì)胞及應(yīng)用,意在考查考查從題文提取有效信息和得出正確結(jié)論的能力;能理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如果小鼠吸入混有18O2的空氣,小鼠體內(nèi)最先出現(xiàn)18O的化合物是( 。
A、CO2
B、H2O
C、C2H5OH
D、丙酮酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)平板劃線接種法的操作錯(cuò)誤的是( 。
A、將接種環(huán)放在火焰上灼燒
B、將已冷卻的接種環(huán)伸入菌液中蘸取一環(huán)液
C、蘸取菌液和劃線要在火焰旁進(jìn)行
D、劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體及其結(jié)構(gòu)的說法正確的是( 。
A、顫藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B、病毒屬于生物,但不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C、核孔是蛋白質(zhì)、脫氧核糖核酸進(jìn)行的專用通道,代謝越旺盛的細(xì)胞,核孔數(shù)目越多
D、蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上進(jìn)行,例如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),某些植物在秋冬季受低溫襲擊時(shí),呼吸速率先升高后降低;持續(xù)的冷害使根生長遲緩,吸收能力下降,但細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高.下列推斷不合理的是( 。
A、低溫使細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量降低,自由水含量增加,以適應(yīng)低溫環(huán)境
B、冷害初期呼吸作用增強(qiáng),放出的熱量有利于抵御寒冷
C、持續(xù)低溫使合成淀粉的酶活性減弱,可能影響可溶性糖合成淀粉
D、低溫使細(xì)胞呼吸作用減弱,限制根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽,導(dǎo)致吸收能力下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

間接接受下丘腦調(diào)控的腺體是( 。
①垂體  ②甲狀腺  ③腎上腺皮質(zhì)  ④胰島   ⑤卵巢.
A、①②③B、②③④
C、②③⑤D、③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

希爾從細(xì)胞中分離出葉綠體,并發(fā)現(xiàn)在沒有CO2時(shí),給予葉綠體光照,就能放出O2,同時(shí)使電子受體還原.希爾反應(yīng)是:H2O+氧化態(tài)電子受體→還原態(tài)電子受體+
1
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O2.在希爾反應(yīng)的基礎(chǔ)上,阿爾農(nóng)又發(fā)現(xiàn)在光下的葉綠體,不供給CO2時(shí),既積累NADPH也積累ATP;進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),撤去光照,供給CO2,發(fā)現(xiàn)NADPH和ATP被消耗,并產(chǎn)生有機(jī)物.下面關(guān)于希爾反應(yīng)和阿爾農(nóng)發(fā)現(xiàn)的敘述不正確的是( 。
A、光合作用釋放的O2來自于水而不是CO2
B、NADPH和ATP的形成發(fā)生在葉綠體類囊體膜上
C、希爾反應(yīng)與CO2合成有機(jī)物的過程是兩個(gè)過程
D、光合作用的需光過程為CO2合成有機(jī)物提供ATP和NADPH

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞膜上的載體是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換必需的結(jié)構(gòu)
B、肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體
C、線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶
D、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

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科目:高中生物 來源: 題型:

用高倍顯微鏡觀察水綿葉綠體,可見葉綠體( 。
A、具有雙層膜
B、內(nèi)部有許多基粒
C、呈綠色帶狀
D、呈綠色橢球形

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同步練習(xí)冊答案