下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述合理的是( 。
A、可用哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行DNA的粗提取實(shí)驗(yàn)
B、研究溫度對酶活性影響時(shí)應(yīng)將底物和酶先分別恒溫,再混合恒溫
C、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,可看到分生區(qū)細(xì)胞中的染色體向兩極移動(dòng)
D、蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中雙縮脲試劑A、B應(yīng)混合均勻后使用
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素,檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的有絲分裂,DNA的粗提取和鑒定
專題:
分析:DNA的粗提取一般可以利用雞血細(xì)胞,哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和復(fù)制的細(xì)胞器,即其中不含DNA.
觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,裝片制作的步驟為:解離、漂洗、染色、制片,解離利用的是鹽酸和酒精的混合液,在此溶液中細(xì)胞失活死亡,被固定在某個(gè)分裂相.
蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先加雙縮脲試劑A,再加雙縮脲試劑B,而斐林試劑應(yīng)混合均勻使用.
解答: 解:A、哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和復(fù)制的細(xì)胞器,因此不能用于DNA的粗提取,A錯(cuò)誤;
B、研究溫度對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,為了防止底物和酶的起始溫度對實(shí)驗(yàn)的影響,應(yīng)將底物和酶先分別恒溫,再混合恒溫,B正確;
C、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,利用了解離液將組織細(xì)胞固定,此時(shí)細(xì)胞已死亡,因此不能看到分生區(qū)細(xì)胞中的染色體的移動(dòng),C錯(cuò)誤;
D、蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先加雙縮脲試劑A,再加雙縮脲試劑B,不能混合后加,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查了DNA的粗提取與鑒定的實(shí)驗(yàn)、溫度對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)和蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn),意在考查考生的識(shí)記能力和實(shí)驗(yàn)操作能力,難度適中.考生要能夠識(shí)記實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作步驟,并能夠?qū)?shí)驗(yàn)操作的錯(cuò)誤進(jìn)行原因分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表有關(guān)“DNA粗提取和鑒定”的相關(guān)操作中所選取的試劑,錯(cuò)誤的是( 。
相關(guān)操作選取的試劑
A破碎雞血細(xì)胞蒸餾水
B溶解核內(nèi)DNA2mol/LNaCl溶液
C提取雜質(zhì)較少的DNA冷卻的95%的酒精
DDNA的鑒定雙縮脲試劑
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

人舌對甜味最敏感的部位是(  )
A、舌根B、舌尖C、舌中部D、舌

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列驗(yàn)證某種加酶洗衣粉,需要的最適溫度實(shí)驗(yàn)正確的是( 。
A、取一系列不同溫度、其他條件相同的水,加入相同的污物及等量加酶洗衣粉,看哪一個(gè)溫度中酶的效果最好
B、在不同溫度的水中,加入不等量洗衣粉,看哪種效果好
C、將加酶洗衣粉加入30℃水中發(fā)現(xiàn)不如加到45℃的水中洗滌效果好,說明45℃為最適溫度
D、將加酶洗衣粉與普通洗衣粉分別加入37℃的水中洗滌同樣的污物,發(fā)現(xiàn)加酶洗衣粉效果好,說明加酶洗衣粉的最適溫度為37℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

能抑制酶的活性的物質(zhì)稱為抑制劑,主要有:競爭性抑制,即與底物化學(xué)結(jié)構(gòu)相似的抑制劑將底物排斥在酶的活性中心外;非競爭性抑制劑,即抑制劑和底物分別與酶蛋白的不同部位結(jié)合,且無論抑制劑和底物的相對濃度如何、酶結(jié)合的先后次序如何,抑制劑的結(jié)合作用使酶的空間結(jié)構(gòu)不利于底物與酶結(jié)合;反競爭性抑制劑,即抑制劑只能與預(yù)先結(jié)合了底物的酶蛋白結(jié)合,一旦結(jié)合便不再因抑制劑的濃度下降而解開,從而降低產(chǎn)物生成量.已知:銅離子抑制某蛋白水解酶的活性,而且通過沉淀方法降低溶液中的銅離子濃度,可顯著提高該酶的活性,則銅離子對該蛋白水解酶的抑制屬于( 。
A、競爭性抑制
B、非競爭性抑制
C、反競爭性抑制
D、無法判斷

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一些營養(yǎng)豐富的水體中,有些藍(lán)藻常于夏季大量繁殖,并在水面形成一層藍(lán)綠色而有腥自味的浮沫,稱為“水華”.大規(guī)模的藍(lán)藻爆發(fā),被稱為“綠潮”.綠潮引起水質(zhì)惡化,嚴(yán)重時(shí)耗盡水中氧氣而造成魚類的死亡.請分析回答下列問題:

(1)圖1示溫帶湖泊浮游藻類生長的季節(jié)性變化,從中可以看出,影響藻類大量繁殖的最主要因素是
 

(2)圖2表示對受到輕度污染的湖泊的調(diào)查結(jié)果,結(jié)果表明,濕地生態(tài)系統(tǒng)具有相當(dāng)高的
 
性.
(3)試解釋“綠潮嚴(yán)重時(shí)耗盡水中氧氣”的主要原因:
 

(4)嚴(yán)重的水華往往會(huì)引起圖3所示沉水植物的死亡,這是因?yàn)椋ㄒ蟠鸪鰞牲c(diǎn)主要原因)
 

(5)我市許多景區(qū)水域都由于污染,浮游藻類大量繁殖,水體渾濁晦暗,透明度減小,景致大為減色.相關(guān)
部門為了湖水還清,曾多次投放化學(xué)殺藻劑緊急處理.此種處理方法雖然可以取得眼見的效果,但存在的主要缺點(diǎn)是
 
,并可能危害到
 
生物.
(6)某些景區(qū)采納專家建議,在水域內(nèi)種植圖3所示植物,同時(shí)投放鰱魚、草魚等植食性魚類,取得了很好的治理效果.在修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能過程中,上述措施發(fā)揮的作用是:①利用了這些植物與浮游藻類的
 
關(guān)系,制約了浮游藻類的數(shù)量;②草食魚類可以
 
,制約了浮游藻類的數(shù)量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了預(yù)防乙型肝炎,我國已經(jīng)研制出乙肝疫苗.
(1)嬰兒出生1-2星期后接種第一針乙肝疫苗,第一次疫苗接種后1個(gè)月和6個(gè)月時(shí)再分別接種第二、第三針疫苗.由乙肝病毒外殼蛋白制成的乙肝疫苗注射入人體后,不會(huì)使人致病,但能誘發(fā)人體產(chǎn)生抗體,原因是
 
.抗體與乙肝病毒特異性結(jié)合后,可以使乙肝病毒失去
 
的能力.
(2)如圖是人體抗體的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
①其分子組成的基本單位是
 
,其分子結(jié)構(gòu)通式為
 

②該物質(zhì)是在人體體液免疫的效應(yīng)階段,由人體
 
細(xì)胞產(chǎn)生并分泌的,與該物質(zhì)產(chǎn)生和分泌有密切關(guān)系的細(xì)胞器是
 
(寫出三個(gè))
③人體內(nèi)存在該物質(zhì)的下列場所是(多選)
 

A.血清        B.乳汁        C.組織液        D.肝細(xì)胞內(nèi).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示某植物的非綠色器官在不同的氧氣濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請據(jù)圖回答:

I.(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是
 

(2)P點(diǎn)的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點(diǎn),由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物
學(xué)含義是
 

(3)若圖中的AB段與BC段的距離等長,說明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比
 
(填“一樣多”或“更多”或“更少”).在原圖中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線(注意交點(diǎn)).
Ⅱ.氣孔是植物葉片與外界進(jìn)行氣體交換的主要通道,其張開程度用氣孔導(dǎo)度來表示,它反映了單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉片單位面積的CO2量.如表是植物I和植物II在一天中氣孔導(dǎo)度的變化(單位:mmolCO2?m-2?s-1).請分析回答:
時(shí)刻 0:00 3:00 6:00 9:00 12:00 15:00 18:00 21:00 24:00
植物Ⅰ 38 35 30 7 2 8 15 25 38
植物Ⅱ 1 1 20 38 30 35 20 1 1
據(jù)表分析可知,一天中植物I和植物II吸收CO2的主要差異是
 

(2)沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物
 
,影響其光合強(qiáng)度的主要環(huán)境因素除了水和CO2濃度之外,還有
 
、
 
(寫出兩種即可)等.
(3)如圖2表示植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過程(①~④表示不同過程).凌晨3:00時(shí),植物I和植物II都能進(jìn)行的生理過程有
 
(填圖中序號(hào)).過程①產(chǎn)生的C3的具體名稱是
 
,過程③除需要酶的催化外還需要
 
等物質(zhì)的參與.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物生長素的敘述中,正確的是( 。
A、溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
B、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)
C、自然狀態(tài)下西瓜的果實(shí)發(fā)育所需生長素是由鄰近的芽和幼葉產(chǎn)生的
D、頂芽生長占優(yōu)勢時(shí)側(cè)芽生長素合成受到抑制

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同步練習(xí)冊答案