根據(jù)你所學(xué)的生物知識(shí)判斷各圖中不正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,生長素的作用以及作用的兩重性,動(dòng)物胚胎發(fā)育的過程
專題：
分析：A、礦質(zhì)元素的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸；
B、囊胚期，經(jīng)多次卵裂后，分裂球的數(shù)目增多且體積逐漸變小，胚胎表面呈高低不平，細(xì)胞界限清楚，隨著囊胚腔的形成及擴(kuò)大，胚胎的直徑開始變大，但并不明顯；
C、生長激素的分泌方式是胞吐；
D、生長素具有兩重性．
解答： 解：A、由于礦質(zhì)元素運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，所以需要消耗能量，沒有能量，就不能運(yùn)輸，由于還受載體數(shù)量的制約，所以吸收速率有一個(gè)最大值，A正確；
B、囊胚期，經(jīng)多次卵裂后，分裂球的數(shù)目增多且體積逐漸變小，胚胎表面呈高低不平，細(xì)胞界限清楚，隨著囊胚腔的形成及擴(kuò)大，胚胎的直徑開始變大，但并不明顯，B錯(cuò)誤；
C、生長激素是分泌蛋白，首先在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)進(jìn)行加工，通過囊泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣w內(nèi)進(jìn)行在加工，有通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外，這個(gè)過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少，細(xì)胞膜膜面積增加，C正確；
D、生長素具有兩重性，低濃度促進(jìn)高濃度抑制生長，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考察礦質(zhì)元素的運(yùn)輸方式、胚胎發(fā)育、分泌蛋白的合成與分泌過程、生長素的兩重性，綜合考查學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行識(shí)別圖象的能力，能夠掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力，需在平時(shí)加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

達(dá)爾文的下列實(shí)驗(yàn)中，胚芽鞘在單側(cè)光的照射下能直立生長的是（　　）
A、胚芽鞘不經(jīng)處理
B、切去胚芽鞘的尖端
C、用錫箔罩住胚芽鞘的尖端
D、用錫箔罩住胚芽鞘尖端下面的一段

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖圖解是自然界中一些生物細(xì)胞的模式圖，它們代表的生物依次是（　�。�
A、高等動(dòng)物細(xì)胞、高等植物細(xì)胞、低等植物細(xì)胞
B、高等植物細(xì)胞、高等動(dòng)物細(xì)胞、低等植物細(xì)胞
C、高等動(dòng)物細(xì)胞、低等植物細(xì)胞、高等植物細(xì)胞
D、低等植物細(xì)胞、高等動(dòng)物細(xì)胞、高等植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)變異的說法正確的是（　�。�
A、染色體上DNA分子中堿基對(duì)的替換、缺失、增添屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B、染色體畸變、基因突變均可以通過光學(xué)顯微鏡直接觀察到
C、非同源染色體之間的片斷移接產(chǎn)生的變異為基因重組
D、萌發(fā)的種子或幼苗經(jīng)秋水仙素處理易產(chǎn)生染色體數(shù)加倍的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類中腺苷酸脫氨酶（ADA）的基因位于第20對(duì)染色體上，并呈現(xiàn)出遺傳多態(tài)性，同功酶有ADA1、ADA2、ADA1+CP 三種． ADA在胸腺等處細(xì)胞中含量較高，在肝臟等處含量較低，它能催化腺苷酸水解脫氨形成次黃嘌呤苷酸-5’磷酸，缺乏這種酶可導(dǎo)致T細(xì)胞因代謝產(chǎn)物積累而死亡，從而引起一種嚴(yán)重的免疫缺陷癥（SCID）．下列推斷中正確的是（　�。�
A、ADA基因具有遺傳多態(tài)性與基因突變的不定向性有關(guān)
B、ADA在不同細(xì)胞中含量不同，原因之一是不同細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境不同
C、SCID是由常染色體上隱性基因控制的遺傳病
D、SCID病人的細(xì)胞免疫缺陷，體液免疫則基本正常

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體紅細(xì)胞中K+的濃度比血漿中K+的濃度高30倍，而紅細(xì)胞中Na+的濃度卻是血漿中的
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，除下列哪項(xiàng)外，均是紅細(xì)胞膜運(yùn)輸這些物質(zhì)的特點(diǎn)．（　�。�
A、需要載體蛋白的協(xié)助
B、運(yùn)輸過程需要消耗自身的ATP
C、可以逆濃度差運(yùn)輸
D、運(yùn)輸過程遵循滲透作用的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞膜的功能（　　）
A、將細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境分隔
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、進(jìn)行細(xì)胞問信息交流
D、控制細(xì)胞新陳代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂與生物遺傳關(guān)系的敘述，不確的是（　　）
A、孟德爾的遺傳定律在無絲分裂中不起作用
B、用秋水仙素或低溫處理大腸桿菌，可使其染色體數(shù)目加倍
C、基因的分離和自由組合定律都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D、生物體通過減數(shù)分裂和受精作用，使同一雙親的后代呈現(xiàn)出多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

在培養(yǎng)酵母菌的瓶內(nèi)測(cè)得消耗葡萄糖的摩爾數(shù)與產(chǎn)生酒精的摩爾數(shù)之比是2：3，由此，可以估計(jì)出氧氣的消耗量與二氧化碳的發(fā)生量之比為（　�。�
A、1：2B、2：3
C、3：4D、1：1

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