下列有關細胞器的說法正確的是 （　　）
A、轉運RNA與氨基酸的結合發(fā)生在核糖體上
B、葉綠體是所有生物進行光合作用的場所
C、在植物細胞有絲分裂的末期，細胞中的高爾基體活動加強
D、核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器
考點：細胞器中其他器官的主要功能,線粒體、葉綠體的結構和功能
專題：
分析：轉運RNA是具有攜帶并轉運氨基酸功能的一類小分子核糖核酸，一般tRNA可以在細胞質中與相應氨基酸結合，然后攜帶到核糖體上進行蛋白質的合成．
葉綠體是綠色植物進行光合作用的細胞器，能夠進行光合作用的還有藍藻，但是藍藻屬于原核生物，細胞中沒有葉綠體，但是有與光合作用有關的葉綠素等．
核糖體是真核細胞和原核細胞共有的細胞器，而病毒沒有細胞結構，也沒有任何細胞器．
解答： 解：A、轉運RNA與氨基酸的結合發(fā)生在細胞質中，A錯誤；
B、沒有葉綠體的生物也可進行光合作用，比如藍藻，B錯誤；
C、高爾基體能夠合成纖維素，參與植物細胞壁的形成，C正確；
D、噬菌體屬于病毒，病毒無細胞結構，也不存在細胞器，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了蛋白質的合成、原核細胞和真核細胞的結構、高爾基體的功能等相關知識，意在考查考生的識記能力和知識網(wǎng)絡構建的能力，難度不大．考生要識記藍藻是能夠進行光合作用的原核生物，高爾基體與細胞壁的形成有關；并且明確病毒沒有細胞結構，只有蛋白質和核酸兩種成分．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組對黃瓜幼苗代謝問題進行了探究．如圖表示在適宜光照條件下黃瓜幼苗的一個細胞內發(fā)生的部分生理過程（用序號表示）．科研人員將長勢一致、健壯的黃瓜幼苗隨機均分為甲、乙、丙三組，分別置于人工氣候室中，控制不同條件培養(yǎng)（其他條件適宜）．一段時間后，測得黃瓜幼苗葉片的葉綠素a、b含量及其他相關數(shù)據(jù)如下表．請回答下列問題：

實驗組 實驗條件 葉綠素a
（mg/cm2）		 葉綠素b
（mg/cm2）		 光飽和時凈光合速率（mmolCO2/m2．s） 光補償點
（μmol光子/m2．s）		 光飽和點（μmol光子/m2．s）
甲 正常光照 正常供水 1.8×10-2 0.4×10-2 1.9×10-2 50 1350
乙 弱光照 正常供水 1.7×10-2 0.4×10-2 0.7×10-2 29 540
丙 弱光照 減少正常供水 2.5×10-2 0.7×10-2 0.9×10-2 23 650
注：乙、丙兩組的弱光照均為15%的正常光照；丙組減少供水為50%的正常供水
（1）圖一中a代表的物質名稱是
 
．②過程進行的場所是
 
．①過程產生的[H]用于③過程作用是
 
．
（2）表中甲、乙二組實驗中的自變量是
 
；為驗證黃瓜幼苗葉片色素含量的變化情況，可用無水乙醇提取黃瓜幼苗葉片色素，然后利用
 
（填試劑）分離所提取的色素．
（3）乙、丙兩組黃瓜幼苗的光合作用強度較強的是
 
，據(jù)上表可知，其內在原因之一是該組黃瓜幼苗葉片中的
 
．根據(jù)上述實驗結果，當黃瓜幼苗處于冬春栽培季節(jié)，光照減弱，可適當
 
，以提高其光合作用強度．
（4）某同學想以新鮮的黃瓜幼苗葉片為材料，探究環(huán)境條件對細胞呼吸速率的影響，請幫助他提出一個探究課題
 
．
（5）優(yōu)質黃瓜的種苗可通過植物組織培養(yǎng)技術大規(guī)模生產，所利用的原理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

螢火蟲通過閃光來識別同伴；孔雀開屏；某種植物根系能分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化學物質，如果將這類物質在作物播種前施入土中，就可以使休眠孢子提前發(fā)芽，使其找不到寄主而死亡．以上三個實例依次分別體現(xiàn)了（　�。�
A、物理信息、化學信息、行為信息
B、物理信息、行為信息、化學信息
C、行為信息、物理信息、化學信息
D、化學信息、行為信息、物理信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體內遺傳信息的傳遞和表達過程，下列敘述不正確的是（　�。�
A、RNA聚合酶可來源于進行⑤過程的生物
B、②和④過程分別需要RNA聚合酶、逆轉錄酶
C、在含15N的培養(yǎng)液中進行①過程，子一代含15N的DNA占100%
D、①、②和③均遵循堿基互補配對原則，但配對方式不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，在男性體內，下列細胞中不可能同時含有X和Y染色體的是（　�。�
A、口腔上皮細胞
B、神經(jīng)元細胞
C、初級精母細胞
D、次級精母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物學實驗的敘述中，正確的是（　�。�
A、細胞的體積越大，細胞物質運輸?shù)男示驮礁?/span>
B、通常用層析液分離和提取綠葉中的色素研究色素的種類和含量
C、恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌的作用是檢測水綿細胞內光合作用釋放氧氣的部位
D、薩克斯的半葉法實驗中須先將葉片摘下置于暗處，以消耗掉葉片中原有的淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生態(tài)系統(tǒng)結構的敘述，錯誤的是（　�。�
A、包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結構
B、自養(yǎng)生物是生態(tài)系統(tǒng)的生產者
C、細菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)的分解者
D、一條食物鏈中，一種生物只處于一個營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A、動物細胞培養(yǎng)的原理是基因選擇性表達
B、雜交瘤細胞或骨髓瘤細胞可以在一個培養(yǎng)瓶中無限增殖
C、分化程度高的細胞比分化程度低的細胞更容易培養(yǎng)
D、動物細胞培養(yǎng)中CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下面種子萌發(fā)時幾種物質的變化曲線，指出下列說法錯誤的是（　�。�
A、種子萌發(fā)的吸水過程，包括急劇吸水、緩慢吸水和重新迅速吸水三個階段
B、依靠滲透作用進行的急劇吸水階段，種子一直以有氧呼吸為主
C、隨著種子吸水，代謝活動逐漸增強，原因之一是有新的酶合成
D、在種子萌發(fā)過程中，某些貯存物質要發(fā)生水解、轉運和轉化過程

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