A. | ②③⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②④ |
分析 在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,有些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí),需要保持細(xì)胞活性,如觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)、恩格爾曼用水綿觀察光合作用場(chǎng)所實(shí)驗(yàn)、觀察黑藻葉片中葉綠體的形態(tài)和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)實(shí)驗(yàn).
解答 解:①觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),加入8%的鹽酸進(jìn)行水解,使得細(xì)胞失去活性,①錯(cuò)誤;
②觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,原生質(zhì)層必須保持選擇透過(guò)性,如果細(xì)胞死亡將不會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離及復(fù)原,所以此實(shí)驗(yàn)需保證細(xì)胞處于生活狀態(tài),②正確;
③探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,有氧時(shí)進(jìn)行有氧呼吸,無(wú)氧時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸,細(xì)胞細(xì)必須保持活性,③正確;
④恩格爾曼用水綿觀察光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,必需保持活性,如果細(xì)胞死亡,光合作用將無(wú)法進(jìn)行,④正確;
⑤觀察線粒體用的為活性染料健那綠,能保持細(xì)胞活性,高等植物的葉綠體呈橢球狀,在不同的光照條件下,葉綠體可以運(yùn)動(dòng),所以細(xì)胞必須處于生活狀態(tài),⑤正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞處于生活狀態(tài)的實(shí)驗(yàn),綜合性強(qiáng),突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用較高濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理馬鈴薯的塊莖能促進(jìn)其發(fā)芽 | |
B. | 不用生長(zhǎng)素處理的枝條,扦插時(shí)不能成活 | |
C. | 用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液噴灑未授粉的油菜花能提高產(chǎn)量 | |
D. | 用較高濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理去掉頂芽的枝條能保持頂端優(yōu)勢(shì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 刺激效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞分化成為記憶T細(xì)胞 | |
B. | 刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體 | |
C. | 可促進(jìn)漿細(xì)胞釋放出淋巴細(xì)胞 | |
D. | 刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | ①的培養(yǎng)基中需加入動(dòng)物血漿,并保持無(wú)菌、溫度適宜、營(yíng)養(yǎng)充足 | |
B. | 與②相比,③的培養(yǎng)基中應(yīng)加入有篩選作用物質(zhì) | |
C. | 外源DNA導(dǎo)入的Es細(xì)胞產(chǎn)生的變異類型屬于基因重組 | |
D. | 產(chǎn)出的嵌合體小鼠通過(guò)雜交育種就能獲得純合體轉(zhuǎn)基因小鼠 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞 | B. | 能進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞 | ||
C. | 能合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞 | D. | 能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①③⑥ | C. | ②④⑥ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由圖分析可知Oct-$\frac{3}{4}$的表達(dá)對(duì)于維持干細(xì)胞的正常自我更新至關(guān)重要 | |
B. | 根據(jù)ips細(xì)胞多功能特性,可誘導(dǎo)ips細(xì)胞定向分化來(lái)及時(shí)修補(bǔ)身體功能出現(xiàn)退化的某一類細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)胞凋亡是c-Myc、Klf4、Fas等基因控制下的細(xì)胞程序性死亡 | |
D. | 皮膚纖維母細(xì)胞比多功能ips細(xì)胞分化程度低 |
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