如圖所示，在圖甲裝置A與裝置B中敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，以研究光照強度對小球藻產(chǎn)生氧氣的影響。裝置A的曲線如圖乙。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是


  1. A.
    P點處產(chǎn)生的ATP可用于暗反應
  2. B.
    適當降低溫度，P點將下移
  3. C.
    在圖乙上繪制裝置B的曲線，Q點應右移
  4. D.
    降低CO2濃度時，在圖乙上繪制裝置A的曲線，R點應右移
C
試題分析：根據(jù)圖乙，P點時光照強度為0，故此時植物只能進行細胞呼吸，而光合作用暗反應所需的ATP來源于光反應過程，A項錯誤；溫度影響酶的活性，故適當降低溫度，將會使呼吸作用降低，P點將上移，B項錯誤；圖甲中B條件下將影響葉綠素的合成進而影響光合作用，Q點表示光補償點，此時光合作用和呼吸作用相等，故在B點條件下，達到光補償點就要提高光照強度，Q點將右移，C項正確；二氧化碳通過影響暗反應影響光合作用，故降低二氧化碳濃度，將會使光合速率下降，即R點應左下移，D項錯誤。
考點：本題考查影響光合作用的因素，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷的能力。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2013-2014學年福建長樂二中等五校高三上期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，在圖甲裝置A與裝置B中敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，以研究光照強度對小球藻產(chǎn)生氧氣的影響。裝置A的曲線如圖乙。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A.P點處產(chǎn)生的ATP可用于暗反應

B.適當降低溫度，P點將下移

C.在圖乙上繪制裝置B的曲線，Q點應右移

D.降低CO2濃度時，在圖乙上繪制裝置A的曲線，R點應右移

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年河南省高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

當呼吸底物不是糖時，有氧呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2的體積并不相等。利用如圖所示裝置兩套，設(shè)為甲、乙，測定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比

A.甲裝置燒杯中盛放清水，在光照下測定O2釋放量，乙裝置在黑暗下測定CO2釋放量

B.甲裝置燒杯中盛放清水，測定CO2釋放量，乙裝置換成CO2吸收劑測定O2消耗量

C.甲裝置燒杯中盛放清水，測定氣體體積變化量，乙裝置換成CO2吸收劑，測定O2消耗量

D.甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑（可吸收和放出CO2），測定氧氣消耗量，乙裝置放死亡種子作對照

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

當呼吸底物不是糖時，有氧呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2的體積并不相等。利用如圖所示裝置兩套，設(shè)為甲、乙，測定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比


  1. A.
    甲裝置燒杯中盛放清水，在光照下測定O2釋放量，乙裝置在黑暗下測定CO2釋放量
  2. B.
    甲裝置燒杯中盛放清水，測定CO2釋放量，乙裝置換成CO2吸收劑測定O2消耗量
  3. C.
    甲裝置燒杯中盛放清水，測定氣體體積變化量，乙裝置換成CO2吸收劑，測定O2消耗量
  4. D.
    甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑（可吸收和放出CO2），測定氧氣消耗量，乙裝置放死亡種子作對照

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科目：高中生物 來源：黑龍江省模擬題 題型：單選題

如圖所示，在圖甲裝置A與裝置B中敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，以研究光照強度對小球藻產(chǎn)生氧氣的影響。裝置A的曲線如圖乙。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是
[     ]
A．P點處產(chǎn)生的ATP可用于暗反應
B．適當降低溫度，P點將下降
C．在圖乙上繪制裝置B的曲線，Q點應右移
D．降低CO2濃度時，在圖乙上繪制裝置A的曲線，R點應右移

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