【題目】下圖為豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制，有關(guān)敘述錯誤的是

A.當(dāng)R中插入一小段DNA序列后，豌豆不能合成淀粉分支酶

B.b過程能發(fā)生互補(bǔ)配對的堿基是A與T、C與G

C.該種基因控制性狀的方式與鐮刀型細(xì)胞貧血癥形成機(jī)制不同

D.在豌豆種子中，皺豌豆比圓碗豆的味道更甜美

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖示表示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制，其中a表示轉(zhuǎn)錄過程；b表示翻譯過程。淀粉分支酶能催化蔗糖合成淀粉，淀粉具有較強(qiáng)的吸水能力。

A、淀粉分支酶能催化蔗糖合成淀粉，R中插入一小段DNA序列使淀粉分支酶不能合成，A正確；

B、b表示翻譯過程，該過程中的堿基配對方式為A-U、C-G，B錯誤；

C、該種基因控制性狀的方式是基因通過酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物的性狀；而鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接生物的性狀，C正確；

D、淀粉分支酶能催化蔗糖合成淀粉，皺豌豆不能合成淀粉分支酶，從而可導(dǎo)致種子中蔗糖增多，比圓碗豆的味道更甜美，D正確；

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示細(xì)胞中常見的化學(xué)反應(yīng)，下列相關(guān)敘述正確的是

A.化合物甲不含游離氨基B.化合物乙的R基為-H

C.虛線框部分為肽鍵D.化合物丙可以稱為多肽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某基因型為TtRr的動物睪丸內(nèi)細(xì)胞進(jìn)行分裂時細(xì)胞內(nèi)同源染色體對數(shù)的變化曲線，下列敘述錯誤的是（假定不發(fā)生基因突變和交叉互換）（ ）

A．處于CD段的細(xì)胞核中染色體數(shù)加倍

B．若該動物產(chǎn)生基因組成為Ttr的配子，則分裂異常發(fā)生在FG段

C．同一精原細(xì)胞分裂形成的細(xì)胞在HI段基因型相同

D．處于AB段所對應(yīng)分裂期的細(xì)胞中DNA數(shù)目是體細(xì)胞的2倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（研究背景）鳴禽是鳥類中最善于鳴叫的一類．鳴禽的鳴唱也是一種條件反射活動，是在腦中若干功能區(qū)（如圖甲中字母所示）的控制下，通過鳴管和鳴肌來完成的．研究發(fā)現(xiàn)雄鳥的HVC區(qū)體積明顯大于雌鳥．

（1）甲中的HVC等功能區(qū)是鳴禽鳴唱反射弧結(jié)構(gòu)中的_____，該反射的效應(yīng)器是_____．

（提出疑問）造成雄鳥的HVC區(qū)體積明顯大于雌鳥的原因是什么？

（形成假設(shè)）雄鳥和雌鳥腦的HVC區(qū)差異與日齡增長有關(guān)，神經(jīng)元數(shù)量變化存在差異

（實驗設(shè)計）為有效證明上述假設(shè)是否成立實驗者設(shè)計實驗方案及實驗記錄表

（2）下列有關(guān)表述正確的是_____．

A．雄鳥組為實驗組，雌鳥組為對照組

B．每天同一時間取同一實驗鳥的腦進(jìn)行實驗觀察

C．培養(yǎng)實驗雌鳥和雄鳥的飲食、環(huán)境等可隨機(jī)應(yīng)變

D．觀察計錄的是神經(jīng)元的細(xì)胞核或細(xì)胞體數(shù)量

（3）實驗者以不同日齡的雌鳥和雄鳥的鳥腦為材料進(jìn)行實驗，所選材料是鳥腦而不是鳥骨髓的原因是_____．

（數(shù)據(jù)處理）實驗得到了圖乙所示的結(jié)果．

（4）圖乙的結(jié)果顯示，10～15日齡時，雄鳥和雌鳥腦的HVC區(qū)神經(jīng)元的數(shù)量出現(xiàn)顯著性差異從第_____日齡時開始；根據(jù)圖乙分析可知，之后隨日齡增長，雄鳥的HVC區(qū)體積明顯大于雌鳥的原因是_____．

（進(jìn)一步探究）研究者發(fā)現(xiàn)雄鳥腦中HVC區(qū)體積較大是與新生神經(jīng)元所占比例較高有關(guān)，進(jìn)一步推測新生神經(jīng)元數(shù)量差異可能與雄鳥體中的雄性激素量有關(guān)．以下是實驗方案：

實驗對象

實驗組別

實驗處理方法

一段時間后檢測兩組鳥腦中HVC區(qū)新生神經(jīng)元的數(shù)量

雌性幼鳥

若干

實驗組

在幼鳥皮植入含有　 　的包埋物

對照組

在幼鳥皮下植入不含激素的包埋物

（5）實驗組的處理方法是在幼鳥皮下植入含有_____的包埋物．

（6）（實驗結(jié)論）實驗組鳥腦中新生神經(jīng)元的數(shù)量多于對照組鳥，上述觀點成立．本實驗設(shè)置對照組的目的包括_____．

A．排除植入手術(shù)對實驗結(jié)果的影響B．排除包埋物對實驗結(jié)果的影響

C．排除激素濃度對實驗結(jié)果的影響D．提供正常激素水平動物的數(shù)據(jù)作為參照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從某動物精巢中提取了一些細(xì)胞（無突變發(fā)生），根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目分為三組如圖。下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A. 甲組細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)之比一定為1：1

B. 乙組細(xì)胞中有一部分不含同源染色體

C. 乙組細(xì)胞都在進(jìn)行有絲分裂或減數(shù)第一次分裂

D. 丙組細(xì)胞的子細(xì)胞可能為次級精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答下列問題（圖甲中①—⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程）。

（1）圖甲中，表示基因表達(dá)的生理過程是________過程a所需要的酶有________，過程c中能特異性識別物質(zhì)②的是________；若②中GCU替換成了 GCC，合成的多肽鏈中氨基酸序列沒有變化，原因可能是________。

（2）圖乙過程能發(fā)生在____（在“肺炎雙球菌、噬菌體、酵母菌”中選）體內(nèi)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實驗的敘述，表中“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點”能相匹配的是

A. AB. BC. CD. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胡蘿卜素是一種常用的對人體有益、色澤鮮艷的天然色素類食品添加劑，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得，流程如圖1：

（1）根據(jù)你已有知識推測可用于分離胡蘿卜素的方法是_____。胡蘿卜素的工業(yè)化生產(chǎn)多選用的流程①的最合理解釋是_____

A．微生物的篩選培養(yǎng)比胡蘿卜栽培好管理B．微生物產(chǎn)品的生物活性高

C．微生物菌體裂解比胡蘿卜粉碎破壁容易操作D．微生物發(fā)酵生產(chǎn)周期短

如圖2，為篩選獲得高產(chǎn)紅酵母菌菌種的過程，下表為篩選培養(yǎng)過程中獲得的部分?jǐn)?shù)據(jù)，表中細(xì)胞生物量是指培養(yǎng)期間單位體積內(nèi)所含的生物個體總量。

紅酵母在不同的培養(yǎng)基中類胡蘿卜素產(chǎn)量

菌種

培養(yǎng)基成分

細(xì)胞生物量（g/L）

類胡蘿卜素含量（mg/g）

類胡蘿卜素 產(chǎn)量 （mg/L）

①

葡萄糖

2.4

26.01

62.4

②

甘蔗汁

9.2

1.9

17.5

③

泥炭提取物

4.8

1.261

6.03

（2）下列不可能是酵母菌具有的結(jié)構(gòu)是_____

A．?dāng)M核　　　B．芽體　　　C．葉綠體　　　D．細(xì)胞壁

（3）過程①的目的是_____。為獲得單菌落，可采用_____法將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上，接種時需要先進(jìn)行的操作是_____。

（4）表中顯示的培養(yǎng)基成分是為酵母菌生長提供的_____，圖2中③過程目的是_____。根據(jù)以上圖表信息，你認(rèn)為進(jìn)一步提高高產(chǎn)紅酵母類胡蘿卜素產(chǎn)量的有效措施是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究不同濃度的生長素對小麥胚芽鞘生長影響。用初長為 5mm 的胚芽鞘進(jìn)行相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示（對照組僅用蒸餾水處理）。據(jù)圖判斷，下列表述中錯誤的是

A. 無外源生長素，胚芽鞘也能生長 B. 濃度1的生長素可促進(jìn)胚芽鞘生長

C. 生長素對胚芽鞘的生長具有雙重性 D. 濃度5的生長素可促進(jìn)胚芽鞘生長

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