【題目】表示兩種細胞增殖方式染色體行為示意圖,相關說法不正確的是

A甲種方式姐妹染色單體分開,使子細胞都含有P1、P2、M1、M2

B乙種方式P1和M1、P2和M2分離,子細胞具有不同組合的染色體

C利用甲種方式繁殖后代,有利于生物遺傳性狀的穩(wěn)定和物種的進化

D繁殖過程中存在乙種方式,有利于種群適應環(huán)境和進化

【答案】C

【解析】甲種方式表示有絲分裂,有絲分裂后期,染色體的著絲點分裂,子染色體被平均的拉向細胞的兩極,故A正確;乙種方式Pl和Ml、P2和M2分別屬于同源染色體,在減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,非同源染色體自由組合,子細胞具有不同組合的染色體,故B正確;利用有絲分裂繁殖后代即為無性生殖,無性生殖能保持親本的優(yōu)良性狀,但是不能促進物種的進化,故C錯誤;繁殖過程中存在減數(shù)分裂方式即為有性生殖,有性生殖有利于種群適應環(huán)境和進化,故D正確

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關DNA的粗提取與鑒定實驗的敘述,錯誤的是

ADNA既溶于2mol/L的NaCL溶液,也溶于蒸餾水

B向雞血細胞液中加蒸餾水是為了釋放出DNA

C想溶解DNA濃鹽溶液中加蒸餾水是為了析出DNA

D用菜花替代雞血作為實驗材料,其實驗操作步驟相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析下列曲線,敘述正確的是( )

A. 甲圖中的AB段若發(fā)生在雄性高等哺乳動物的細胞中,該細胞進行的一定是有絲分裂

B. 乙圖表示某酶在不同處理條件(a、b、c)下催化某反應生成物的量和反應時間的關系,三個處理條件的差異不可能是處理溫度的不同

C. 丙圖表示水稻光合作用強度與光照強度的關系,S1、S2、S3表示所在部位的面積,則S2-S1表示玉米光合作用有機物的凈積累量

D. 丁圖表示雞的紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】采指血時,人會感覺疼痛但不縮手。在此過程中不會發(fā)生

A. 興奮在神經(jīng)纖維上單向傳導 B. 突觸后膜上的受體結合遞質

C. 低級中樞受大腦皮層控制 D. 參與該過程的神經(jīng)元均興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當刺激神經(jīng)纖維上的某一點時,將會出現(xiàn)

A.所產(chǎn)生的沖動只向軸突末梢方向傳導

B.所產(chǎn)生的沖動只向樹突末梢方向傳導

C.受刺激部位膜外的電位由正變負

D.受刺激部位膜內的電位由正變負

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示某哺乳動物細胞在正常培養(yǎng)中,某時刻所測得的不同DNA含量的細胞在整個細胞群體中的分布情況。向該培養(yǎng)液加入某種化合物并繼續(xù)培養(yǎng)幾小時后,分布情況如圖乙所示,則該化合物所起的作用是

A抑制DNA復制 B刺激細胞分裂

C抑制RNA聚合酶的活性 D抑制細胞質分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞與生命活動關系的敘述,錯誤的是(  )

A. 細菌的生命活動離不開細胞

B. HIV不具細胞結構,所以它的生命活動與細胞無關

C. 細胞是生物體結構和功能的基本單位

D. 多細胞生物必須依賴各種分化的細胞密切合作,才能完成生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析下列甲、乙、丙三圖,說法正確的是( )

A. 若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光照強度的影響,則陽生植物的曲線與此曲線比較,b點向左移,c點向右移

B. 若圖丙代表兩類色素的吸收光譜,則f代表類胡蘿卜素

C. 在圖乙中光照強度相同時,t2植物凈光合作用最大

D. 用塑料大棚種植蔬菜時,應選用綠色的塑料大棚

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某含有1000個堿基對的環(huán)狀DNA分子,其中含腺嘌呤300DNA分子復制時,首先1鏈被斷開形成3'、5'端口,接著5'剪切端與2鏈發(fā)生分離,隨后DNA分子以2鏈為模板,通過滾動從1鏈的3'端開始延伸子鏈,同時還會以分離出來的5'端單鏈為模板合成另一條子鏈,其過程如圖所示下列相關敘述錯誤的是

ADNA分子中每個脫氧核糖都有兩個磷酸基團與之相連

B外鏈充當了1鏈延伸時的引物,需要DNA聚合酶的催化作用

C復制過程中2條鏈分別作模板,且邊解旋邊復制

D若該DNA連續(xù)復制3次,則第三次共需要鳥嘌呤4900

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