分析 分析圖1可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同強(qiáng)度的光對(duì)水生黑藻光合作用的影響,自變量是光照強(qiáng)度大小,無關(guān)變量有二氧化碳濃度、溫度等,因變量是氣泡的數(shù)量.
分析圖2可知,Ⅰ表示胡蘿卜素、Ⅱ表示葉黃素、Ⅲ表示葉綠素a、Ⅳ表示葉綠素b.圖中表示強(qiáng)光照導(dǎo)致黑藻葉綠素含量減少.
解答 解:(1)若不更換燈泡且位置固定,則可通過移動(dòng)試管來改變光照強(qiáng)度大小,實(shí)驗(yàn)中要測(cè)定黑藻是否進(jìn)行了光反應(yīng),最好是通過肉眼觀察裝置中是否有冒氣泡現(xiàn)象,光反應(yīng)的產(chǎn)物ATP和NADPH能為三碳酸還原提供能量.
(2)若突然使圖中S變小,光照增強(qiáng),光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增多,暗反應(yīng)三碳化合物的還原量增多,故短時(shí)間內(nèi)RuBP的含量上升.暗反應(yīng)中CO2+C5→2C3,一段時(shí)間后光合作用達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài),此時(shí)RuBP和3-磷酸甘油酸之間的含量比為1:2.
(3)已知光能主要由葉綠素吸收,圖2中兩種光照強(qiáng)度下黑藻色素的紙層析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明強(qiáng)光照導(dǎo)致黑藻葉綠素含量減少,從而導(dǎo)致光合速率下降.
故答案為:
(1)試管 冒氣泡 ATP和NADPH
(2)上升 1:2
(3)葉綠素 下降
點(diǎn)評(píng) 本題考查影響光合速率的因素,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等,其中光照強(qiáng)度主要影響光反應(yīng),二氧化碳濃度主要影響暗反應(yīng);影響光合作用的內(nèi)在因素有:色素的含量、酶的數(shù)量、五碳化合物的含量等.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省普寧市高一3月教學(xué)質(zhì)檢考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)探究光合作用過程的描述,正確的是
A.將充分暗處理后的天竺葵葉片一半遮光,光照一段時(shí)間,遮光部分遇碘變藍(lán)
B.載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片,用透過三棱鏡的光照射一段時(shí)間,綠光區(qū)域聚集細(xì)菌最多
C.向綠色植物提供H218O,光照一段時(shí)間,釋放的氣體含有18O2和C18O2
D.向小球藻提供14CO2,光照一段時(shí)間,14C5化合物先于14C3化合物出現(xiàn)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2的固定和三碳化合物還原都消耗ATP和[[H] | |
B. | 在較強(qiáng)光照下ADP由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng),ATP則是向相反方向運(yùn)動(dòng) | |
C. | 能量轉(zhuǎn)化的大致過程是:光能→ATPA中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能 | |
D. | 光反應(yīng)與暗反應(yīng)兩個(gè)階段都必須在光下才能進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 時(shí)間結(jié)構(gòu) | B. | 水平結(jié)構(gòu) | C. | 向光彎曲生長(zhǎng) | D. | 分層現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV的主要傳播途徑是性接觸、血液傳播和母嬰傳播 | |
B. | 感染HIV后一般要經(jīng)過較長(zhǎng)的潛伏期才會(huì)發(fā)病 | |
C. | 艾滋病是一種削弱人體免疫功能的疾病 | |
D. | HIV 侵入人體后只感染輔助性T淋巴細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 冬天人在戶外產(chǎn)生冷覺屬于反射 | |
B. | 血紅蛋白、抗體、激素均可存在于內(nèi)環(huán)境中 | |
C. | 發(fā)燒患者在體溫恢復(fù)正常的過程中,體內(nèi)產(chǎn)熱量小于散熱量 | |
D. | 人體內(nèi)各種化學(xué)成分保持穩(wěn)定,機(jī)體就處于穩(wěn)態(tài) |
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